广东省汕头市潮南区东山中学2012-2013学年高一上学期期末考试语文试题

广东省汕头市潮南区东山中学12-13学年高一上学期期末考试
语文试题
一、基础知识题：（每小题3分，共18分）
1．下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是
?A．斗牛之间（dǒu ） 修葺（qí） 双栖（xī） 外甥（shēng）
?B．水波不兴（xīn） 先妣（bǐ） 如晤 （wù） 笃厚（dù）
?C．酾酒临江（shī） 垣墙（huán） 泠然 （lín） 领衔（xián）
?D．外强中干（gān） 眷属(juàn) 艳羡(xiàn) 镌刻(juān)
2．下列各组词语中没有错别字的一组是
?A．赏心悦目 ? ? 标新立意 ? ? 休戚相关 ? ? 醉翁之意不在酒
?B．旁征博引? ? 功亏一篑 ? ? 坐收渔利 ? ? 成事不足，败事有余
?C．掂轻怕重 ? ? 察言观色 ? ? 潜移默化 ? ? 言必信，行必果
?D．激浊扬清 ? ? 勾心斗角 ? 苍山如海? 毕其功于一役
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明确的时间表。”一位接近管理层的税收专家______。
②随着奥运会对组织运行水平和管理要求的不断提高，移动通信技术在奥运会中的______ 必将更加广泛，成为成功举办奥运会的重要技术保障。
③在北京一呆就是六年，______教过我的老师不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先队辅导员。
?A．透露 ? ?运用 ? ?期间 ? ? ? ?B．披露 ?应用 ? ?期间
?C．披露 ? ?运用 ? ?其间 ? ? ? ?D．透露 ?应用 ? ?其间
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．那边有座城池，六街三市，万户千门，来往行人都在光天化日之下。
B．整整十年，中国足协制造“国奥队”这一系统工程已被事实证明是“豆腐渣工程”。对于我们纳税人来说，四年耗费几百万的国奥队失败，则完全是一起重大责任事故。
C．只有战略正确，细节才会有意义。如果只顾细节，忽视战略，盲目执行，不管方向，那就是只见树木，不见森林。
D．汪国新画马更具特色，骐骥骅骝，或振鬣奋蹄，或悲嘶怒鸣，多姿多彩，无一雷同，且与战将浑然一体，交相辉映。
5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
①有机体是生物现象，而语言是社会现象
②语言与自然有机体有着本质的不同
③一种语言分化出另一种或几种语言时，就意味着原来这种语言不再存在
④生物过程中可以有祖、父、孙三代同堂，而语言是连父子两代都不能共存的
⑤有机体的生长是生物过程，是按照自然规律增长的
A．①②④③⑤ B．①②⑤④③ C．②①③④⑤ D．②①⑤④③
6、下列各句中没有语病的一项是
A．美国研究人员最近报告说：电击以醋和废水为养分的细菌，可以制造出清洁的氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。
B．老百姓对一个政党评价的好坏，最大的因素就是腐败。对病人来说，治不好肿瘤保不住性命；对政党而言，治不了腐败保不住政权。
C．“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓，这个词可能会像“知青”、“下岗工人”、“农民工”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。
D．尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。
二、本大题共9小题,共30分
（一）阅读下段文字，完成7-10题。（共12分）
《论语选读〈乐在其中〉》
子曰：「君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。」
子曰：「贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！」
子曰：「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」
子曰：「知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。」
子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：「不图为乐之至于斯也。」
子曰：「饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。」
子曰：见善如不及，见不善如探汤。吾见其人矣，吾闻其语矣。隐居以求其志，行义以达其道。吾闻其语矣，未见其人也。
7、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
A 就有道而正焉 正：改正，修正
B. 人不堪其忧 堪：忍受
C. 饭疏食饮水 饭:吃，动词。
D. 曲肱而枕之 枕：名词，枕头
8.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.北冥有鱼,其名为鲲
B.而吾与子之所共食
C.桑之未落,其叶沃若
D.君子食无求饱
9.下选项中句式与例句相同的一项是( )
例:贤哉,回也!
A.二虫又何知!
B.渺渺兮予怀
C.灭六国者,六国也,非秦也
D.又杂植兰桂竹木于庭
10.下列对文章的分析和概括不正确的一项是( )
A. 孔子说，“敏于事而慎于言”，就是说，做事要脚踏实地，要勤快灵活；说话要谨慎，不要开口，免得出错。
B. 孔子听了《韶》乐以后，在很长时间内品尝不出肉的滋味，这当然是一种夸张的说法，但说明他欣赏古乐到了痴迷的程度，也说明了他的音乐造诣高深
C. 从“不义而富且贵，于我如浮云”两句，可以看出孔子把精神上的追求看得比物质上的富足更重要，认为坦然处世，真实做人，讲求仁义，就能在任何环境下都甘之如饴，怡然自得。
D. 这篇课文共从《论语》中选了七则，谈的都是追求善、追求道等精神生活的道理。达观的生活态度是：乐山乐水，安贫乐道，追求善和义，即使贫穷，也很快乐。表现了作者热爱生活、豁达乐观的精神风貌。
(二)阅读下面文言文,完成11-15小题,共18分
项脊轩志①
[明]归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯③，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨④，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母⑤婢也，乳二世，先妣⑥抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏⑦至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖⑧而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……
余既为此志，后五年，吾妻来归⑨，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁⑩，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
[注释]①项脊轩志：项脊轩，是归有光的书斋名。志，即“记”的意思。归有光，明代著名的古文家。本文着重记与之有关的家庭琐事，表达感慨。②渗漉：从小孔慢慢漏下。③栏楯：栏杆。④迨诸父异爨：等到伯、叔们分了家。⑤大母：祖母。⑥先妣：过世的母亲。⑦象笏：古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成。⑧扃牖：关着窗户。⑨来归：嫁到我家来。⑩归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
11下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
A、顾视无可置者（放置）
B、以手阖门（关闭）
C、轩凡四遭火（总共）
D、其制稍异于前（制造）
12下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A、日影反照，室始洞然　　彼其于世，未数数然也
B、鸡栖于厅　　鹏之于徒于南冥也
C、儿之成，则可待乎　　凌万顷之茫然
D、往往而是 而母立于兹
13以下六句话分为四组，全都表现“亦多可悲”之情的一组是（ 　 ）（3分）
①凡四遭火，得不焚，殆有神护者
②五年后，吾妻来归
③小鸟时来啄食，人至不去
④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
⑤室仅方丈，可容一人居
⑥庭中始为篱，已为墙，凡再变矣
A、①③⑤　　　B、①②⑥　　　C、②④⑥　　　D、④⑤⑥
14下列对原文的概括和分析，不正确的一项是 （ ）(3分)
A、本文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的轶事，或直抒胸臆，将“悲”“喜”之情交织在一起，深化了全文的主题。
B、文末关于“妻死”“室坏”的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。
C、本文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神兼备。
D、第二段文字可分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。全段采用即事抒情方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。
15、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（3分）
（2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（3分）
三．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
16、诗的前两句描绘了什么样的景象？（3分）
答：
17、诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（3分）
答：
四、默写
18、补出下列名句名篇中的空缺部分。（11分。）
(1)汩余若将不及兮， 。 ，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
(2)鹏之徙于南冥也， ， ， 去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
(3)寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
(4)携来百侣曾游，　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春·长沙》）
(5)使负栋之柱， ；架梁之椽， 。（杜牧《阿房宫赋》）
(6)女也不爽， 。士也罔极， 。（《诗经·氓》）
五、阅读下面文段，完成19-22题。（共15分）
虹 影
杨文丰
山野间童年的我，却常常被美丽而神幻的虹所迷惑。我时常戴一顶大斗笠，仰着童稚的脸，长久地看、认真地读那静卧在山野上空被村人喊做天弓的虹。故乡的虹，大都悬生在午后的天空，彩虹起兮云飞扬，天地间总是微雨细细，雨光氤氲，若有似无，我一低头，汪汪积水中，竟也见有虹影流转。童年的我，以为虹都是从土地里拱起而飘然升空的。大人说地上的蜈蚣，背不总是那么驼吗？在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某种东西总有莫名的感应，神性充盈。我甚至想，那虹，是地里蜈蚣升天的么？
及至青年，丰满的物事无止无息，人，总顾不上停歇脚步，仰头读虹。重负的中年即便偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。 老年时至，夕阳在天。人生舟楫，早早告别了土腴木秀的春夏，急急就滑入了水瘦山寒的秋冬，人与虹，早疏离焉。
虹的色彩，使人漫生想像啊。诗人北岛就有一首诗叫《姑娘》，短得只有两句：“颤动的虹/采集飞鸟的花翎”。姑娘与虹，大抵是皆有照人光彩，诗人才能当上月下老人，将她们红线联姻吧。
虹，也算得上是阳光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。 与雨滴“合作”的、射在雨幕上的阳光，是齐刷平行的、集团无边的箭簇。每一根阳光之箭，进入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根阳光之箭的折射以及反射角度相应也不同。 你能否看见虹，取决于经雨滴反射过来的光波，能量是否集中，光色是否够强，最根本的，还在于能否如前所述，正好射入你的眼帘。
陆龟蒙在《和袭美咏臬桥》中咏虹：“横截春流架虹桥。”毛润芝诗曰：“青山着意化为桥”。这些诗词，当然皆是先观虹桥而后作。虹何以常被喻作桥呢？抑或说， 虹何以总是弧形的呢？这是因为，惟有此一弧段之上雨滴反射过来的各色色光，能量才最集中，光色才最强，更重要的，是只有这些斑斓色光，才能被人看到。
作为生命的虹，命运之路总是曲曲折折的。有了光，有了雨幕，有了光在雨幕中的折射，方生虹。虹的光明前途，只能是短暂的。虹的生命多斑斓在夏日雨水的天空。这是因为夏季才多有雷雨或阵雨天气，这类雨范围不大，容易出现“东边日出西边雨，道是无睛却有晴”的景象，利于虹生。大雾中，水汽空蒙氤氲，阳光遥遥地、斜斜地射来，霎时彩虹如练，也自在情理之中。 空气干燥的冬季，雨少，阵雨更少，是不太可能出现“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的。雪花纷飞时节，谁能见到虹？
阳光，不是普罗米修斯盗来的天火么？雨滴不是从天上来么？看看虹吧，你还能说“水火不相容”吗？虹，不仅是天上水火相容的交响，更是水火相容的预言。
“东虹日头，西虹雨。”这句谚语，简直就是气象预言。
我们中国，大部分地区都处于地球的中纬度。我们天天都可看到电视天气预报。那气象小姐所指点的江山，那中纬度地区所出现的系统性的降水天气，多数都自西而东移动。虹的方位又正好与太阳相对，所以，西虹在天，则表明茫茫雨区，正滂滂沱沱、飘飘荡荡朝我们所在地移来，不久天将雨。倘若虹影在东，则说明雨区早已告别了我们东去，我们的天地，可谓风景晴好，艳阳高照，天明地静。
——选自《散文?海外版》
19、联系文章的第一、二段，请分别概括说明作者在不同的人生阶段对虹的态度。（4分）
答：童年
青年
中年
老年
20、阅读第六段，思考：文中句子“作为生命的虹，命运之路总是曲曲折折的”的含义是什么？（3分）
答：
21、虹“是天上水火相容的交响”这句话用了什么修辞手法？其作用是什么？（4分）
答：
22、文中引用北岛、陆龟蒙和毛润芝的诗句的作用是什么？请联系全文加以分析。（4分）
答：
六、语言运用（10分）
23、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子，组成一组排比句。（4分）
假如我们先父母而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
假如我们先父母而去，__________________________，____________________________。
假如我们先父母而去，__________________________，____________________________。
24．下面是小陈、小李、小张在研究性学习活动中对“健康”的“研究成果”，你是该小组的组长，请你归纳他们三人的观点，并得出本小组关于“健康”的解决措施。（6分）
成员
探究材料
探究结论
小陈
根据有关资料统计，中国75%的水体受到了污染，每年向大气排放的二氧化硫量已达世界第二位，致使有些地方逢雨必酸。
环境污染使生存环境恶化，人们的身体健康受到危害。
小李
张国荣的死亡一度所引起的震撼，到今日依然余波荡漾。
神经质、抑郁症，恐怖症、自闭症，或是颓废病人等等，成了威胁生命的重要杀手。
小张
约旦河两岸的战火依旧激烈，中东的局势依旧混乱，阿富汗的基地组织依旧猖狂，病态的社会秩序带给我们的只有无止的烦恼。
社会的健康已经成了更广义的甚至是关涉到全球的一项重大政治问题。
（1）归纳：?????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）解决措施：???????
七、作文（60分）
25、阅读下面的材料，按要求作文。
请以“那一幕，让我感动”为题，写一篇记叙文。
要求：不少于800字，不得套作。
参考答案
1．D（A 修葺qì B笃厚dǔ C垣墙yuán）
2．B（A项中“标新立意”应为“标新立异”C项中“掂轻怕重” 应为“拈轻怕重”D项“勾心斗角”应为“钩心斗角”）
3．D(透露：故意泄漏或使其显露。披露：发表、公布。应用：使用。运用：根据事物的特性加以利用。其间：指某一段时间。期间：某个时期里面)
4．A（ “光天化日”是比喻大家看得很清楚的地方。 “豆腐渣工程”形容施工质量低劣的建筑工程。只见树木，不见森林是比喻只看到局部，看不到整体或全部，与句意相符。“浑然一体”指完整地不可分割地成为一个整体，在句中用来形容汪国新的画马形态各异，极具神采，更与战将相合，形神兼备，形成一个统一体。）
5．
D
①②句是语段的中心，②句是总起句，应排在开头，①句是对②句中的“本质的不同”的具体解说，应排在其后。⑤句承接①句先讲有机体的情况，④句前半句用“生物过程”承接⑤句，后半句转入对语言的介绍，③句是对⑤句后半句“语言是连父子两代都不能共存的”的解说，应排在⑤句之后。故正确答案为D。
6．
7D
8C
9B
10A
11、答案：D（规制、格局）。
12、答案A（B项，前句“在”，后句“到”。C项，前句取独，助词；后句“定语后置句”，结构助词。D项，前句“修饰”，后句“你”。）
13、答案D（①说的对象是“轩”的遭遇。②叙述妻子嫁来的时间。③表现项脊轩的静谧。）
14、答案B（文中无此信息，属无中生有。）
15、1）我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？（竟日、大类各1分，整体通顺1分。）
（2）院子里有一棵枇杷树，是我妻子死的那一年她亲手栽种的，如今已经枝繁叶茂，高高地耸立着，如同一把撑开的巨伞。（判断句、亭亭各1分，整体通顺1分。）
16、答：秋风、汉关、寒云、冷月、西山，（1分）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重（或：萧瑟苍凉）的夜景（1分）。
17、答：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（1分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（1分）
。18略
19、童年：被美丽而神幻的虹所迷惑。（1分）青年：总顾不上停歇脚步，仰头读虹。（1分）中年：偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。（1分）老年：人与虹，早疏离焉。（1分）
20、虹的生命是短暂的。（1分）虹的产生与季节有关，虹的生命多斑斓在夏日雨水的天空，而干燥少雨过天和严寒多雪的季节就不能产生虹，要有阳光和雨幕两个条件才能产生虹。（2分）
21、通感。（1分） “水”指空中的雨滴，“火”指阳光。阳光照射雨滴，折射以及反射出各色色光，从而形成了“水”“火”交合的“虹”。 （1分）“交响”本是音乐术语，借用交响乐的表达复杂乐曲音响的特点来表达虹的七彩斑斓。（2分）
22、北岛的《姑娘》一诗，用彩虹比喻美丽的姑娘，作者巧妙引用此诗，把“姑娘”和“虹”合二为一，表现了虹的美丽可爱。（2分）陆龟蒙和毛润芝的诗句是喻“虹”为“桥”，引出对“虹”像“桥”的这一自然现象的说明，使文章生动形象，充满诗情画意。（2分）
23、答案：略（一句2分，共4分.从句式是否相同，内容是否合理，是否运用夸张修辞手法来评价。）
24、（1）.归纳：现代意义的健康应涵盖生理健康、心理健康、社会健康三方面内容。（3分）
（2）解决措施：加强环境污染治理，开展心理健康教育，营造良好的自然和社会环境，达到一种和谐状态。（3分）
作文。（60分）略
附2：
作文等级评分标准
一等（25—21）
二等（20—16）
三等（15—11）
四等（10—0）
基
础
等
内
容
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
级
一等（25—21）
二等（20—16）
三等（15—11）
四等（10—0）
50
分
表
达
符合文体要求
结构严谨
文字流畅
书写工整
符合文体要求
结构完整
文字通顺
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
文句基本通顺
书写潦草
不符合文体要求
结构混乱
文句不通顺，语病多
字迹难辨
深刻
丰富
有文采
有创意
发
展
等
级
10
分
①透过现象深入本质
②揭示问题产生的原因
③观点具有启发作用
④材料丰富
⑤形象丰满
⑥意境深远
⑦词语生动，句式灵活
⑧善于运用修辞手法
⑨文句有意蕴
⑩见解新颖，材料新鲜，构思巧妙
⑾推理想象有独到之处
⑿有个性特征
[说明]：
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分：
③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50字扣1分。只写题目给2分；不足300字的文章给15分以下；够字数，但完全离题的文章在20分以下。
④确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
《那一幕，让我感动》，写作导引
1、题目中“那一幕”和写作要求“写成记叙文”，规定了题材的选取方面时间跨度不能太大，应该小切口，深挖掘。同时，应主要对“那一幕”进行记叙，而不能将主要篇幅用以围绕着“感动”进行抒情。?
2、题目中“让我感动”明确了选材应该是能触动自己内心情感的，写作时应该特别注意真情实感的融入，最好写亲身经历的事情。
3、字数要求从初中的600到高中的800，字数的增加对于高一的学生来说，已经是个挑战。在字数增加的同时，所写事件过程缩短，则又是一个挑战。很多同学对于前两点审题环节应该把握很好，但由于字数不够，所以只有接着往下写?，选材变成了那一件事或那一段经历等。针对这一现象，我们可以在对那一幕的描述中，综合运用语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等，还可以合理利用修辞加以扩展。
写作示例：?
???????????????????????????? 那一幕，让我感动
午后的阳光柔柔地射在楼梯拐角处，融化了我们内心的坚冰。——题记
几米阳光透过窗台跳动到了我们的楼梯上，轻踏着地板哼着小曲，每天如此重复地走到教室。
不知经过这里多少次，都没正眼看过你，只知道在那一小角的土地有你收拾垃圾的影子。
那天，我来得很早，很早。
像以往一样地，一样地上楼，慢慢地清晰地又使我看到那身影。我一步一步走近，走的。发现了在那拐角处你在劳碌。我觉得倒垃圾没什么大不了的，不就是将桶一翻，倒进纺织袋里吗？然而，我却看到了不一样的景象。
只见你立了袖子，尽管袖口被补丁包围，又积聚了很多长年的污垢，缝缝补补的针线在空中随着你一起飘动。然后，和我预想的一样，将整桶垃圾倒进了麻袋里。然而，接下来却有了令我意想不到的事。
也许是同学样太想当然的缘故，认为只要喝过吃过的东西往桶里一扔就大功告成了，这样也算是保护环境了。可是，却不曾想，那些剩粥或是吃剩的口香糖经过一夜发酵，一夜挣扎，怎么样不会牢牢地粘连在一起呢？
于是，我见你将黝黑而又粗糙的手指伸入到桶内，将顽固分子一点点用手挖掉，一点点清除。最终连同地上的垃圾一同捧进麻袋。汗珠在你脸上滑落下来，和着灰尘，混在起成了灰水。两面三刀颊的白发，满眼的沧桑，不是超高频人为你动容。
听说，你前几年不幸下岗，妻子病倒在订，只留你一人年过半百在外给你清洁垃圾为生，日子过得十分坚苦。可是，我却发现，在您的脸上，却从来没有消失过微笑。也许“老憨”就是因为这样被人叫起来的吧。
三年悄悄而逝，我已告别了初中的美好生活，你仍坚持在那个岗位。在那拐角处默默辛苦地工作，一切看起来似乎都没变，唯一变了的是我们对您的尊重在加深，您在我们心目中的形象越来越高大。弯腰的那一幕，永远地镌刻在我心中。因为，那一幕，让我感动。
午后的阳光柔柔在射在楼梯的拐角处，一个人的身影，若隐若现，始终在那里默默辛劳着。
那一幕，让我感动
2008年9月3日发生的那让我感动的一幕，到今记忆犹新。
记得，那时我还在上六年级。下午我感到有些不舒服便向老师请假回家。刚踏出校门，老天就变脸了。银白色的细雨从天际飘落，我连忙跑到一家精品店门檐下避雨。
突然我的眼前闪过一个身影，那不是学校门口看车子的老板娘吗？三十多岁，矮矮胖胖的，很小气势力，大家都不喜欢她。她跑到雨中干什么啊？
只见他推着一辆辆车子往屋里放，原来老板娘怕车子淋坏了。此些，我的心里小小的感动了一下，这是大家平时看到的老板娘吗？屋子里的放满了车子，可还有一部分车子在雨中。
老板娘又拿出一块没布，身姿骄傲，与身材极不相称。油布盖在车子上，老板娘正准备去拿砖头压住，风一刮，油布被吹掉了，老板娘又得重新将油布盖上。
可是老天爷好像和老板娘有仇似的，雨越下越急，风越下越大。油布被一次次地刮走，老板娘又一次次地捡回。
看到这里，我的主仿佛被针扎了似的痛。老板娘，对不起，以前是我们错怪你了。我们不应该在背后嘲笑你，对不起。想要上前帮老板娘一把可双腿像灌了铅一样，迈不出那一步。
不知过了多久，老板娘把油布盖上了，衣服也湿透了，走路哆哆嗦嗦，背影是那样无力，十分狼狈。
说来也可笑，老板娘把油布盖上不久，天晴了。
我的主久久不能平静！
浑厚轻快的铃声响起，学生们都欢快地跑出校园，老板娘也换好衣服出来了。看着学生们在欢快地推车子，老板娘的脸上露出一抹淡淡的微笑，是那么的美丽，就连天空中出现的彩虹也为之黯然失色。
当我走在老板娘身边时，对她笑了一下，不知她有没有发现，呵呵！即使事情已经过了好几年，可还是觉得像发生在昨天一样，历历在目。
那一幕，真的让我感动了！
那一幕，让我感动
那一幕，印在了脑海中，让我感动，令我刻骨铭心。
时光之轮飞速转动，我仿佛又回到了中考前的那个下午。
“唉，烦死了！怎么这么多题，一道都不会，好难呀，气死我了，不写了。”我趴在窗子边的桌子上，发出我的第N+1次叹息。百无聊赖的我，坐在窗边，看着外面阴沉的天，就像是我此时的心情一样压抑，好像随时都要爆发。突然，我的眼被屋檐下的一个正在移动的小东西吸引。
乌黑的身子，小小的贼贼的圆眼睛，六支细细的手臂，还带着许多细毛——哈，是一只小蜘蛛，而且还是一只很丑丑的蜘蛛。我对它一点好感都没有。他正在自己吐的丝上织八卦图呢，就像个滑稽的小丑在表演杂技。不一会儿，一个亮晶晶的网就织好了。看着这幅八卦图，我起了搞恶作剧的心思。找来一根竹竿，轻轻地把小蜘蛛的网给捣破了。看着他落荒而逃地样子，我没心没肺地哈哈大笑。
又过了半小时，我看到它又探头探脑地乱瞅，没看到我的身影时，快速从藏身的小缝里溜出来。看着他他做贼似的样子，我不禁有些好笑。心想，编吧，编吧，反正还是要被我破坏。就在我正要拿竹竿时，“轰隆”一声，倾盆大雨浇了下来，我只好作罢。看着蜘蛛网在雨中被砸破，我的心中竟升起一种惆怅之感，有些同怀那只蜘蛛了。我感到它就像我一样倒霉，总受到这样那样的打击。我琢磨着，这次它应该收工了吧。让我没想到的是，雨停后不久，我又看到了一幅极美的画面：在雨后蔚蓝的天空背景下，小蜘蛛在辛勤地工作着， 一根一根织出最美的图案，那是它用自己的坚韧奏出的动人乐章，用生命舞出的美妙音符，他沉浸在自己的世界里，忘情地织着、舞着、唱着，格外用心。我的心被莫名的触动了。
一根根透亮莹润的蛛丝在阳光的照射下格外迷人。樟树叶滴下的一颗雨珠调皮地落在蜘蛛网上，被串成了一小串，仿佛是樟树赞扬小蜘蛛的精神而奖励给他的珍珠链儿，有种让人心醉的美。灿烂的阳光照在“珍珠”上，晃花了我的眼。望着一旁欣赏“珍珠”的小蜘蛛，我的心弦又被狠猊触动了一下，有种莫名的感动萦绕在心间。想起他那努力的样子和面对困难不服输的精神，我的心中感慨万千。一只小蜘蛛都能做到不放弃，我又怎么能轻言放弃呢！我那不服输的倔强个性终于被激发出来了。
打开窗子身外看，深吸一口雨后清新的空气，然后竟意外地发现了一座彩虹！
那一幕让我感动，让我难以忘怀！