统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（表格式）

学科 语文 年级/册 高一/必修一 教材版本 人教版
课题名称 第二单元第4课 《烛之武退秦师》
难点名称 能够阅读理解并准确掌握短文内容
难点分析 从知识角度分析为什么难 文言文本身就是教学中的一个难点，文言文中有不少生僻字词以及多变的句式，难度是比较大的。
从学生角度分析为什么难 教学对象是母语为非汉语的民族学生，对于刚刚过了现代汉语难关的民族学生来说，文言文阅读和理解的难度也是显而易见的。
难点教学方法 多朗读，通过朗读培养语感。逐字解释，联系前后语句理解相应文句的内容。
教学环节 教学过程
导入 同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然升起一种崇高感、敬慕感。敬慕那些为国争光的英雄。英雄，在人们心中是伟大的，他们为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于度外，今有之，古亦有之。春秋时期郑国的烛之武就是其中之一。今天我们就一起来看看选自《左传》的历史散文《烛之武退秦师》第一段。
请同学们读一读原文（先齐读三遍，再自行读三遍）
晋侯 秦伯 围 郑 ，以 其 无礼 于晋
晋军 驻扎 在函陵，秦军 驻扎在氾南。
课堂练习（难点巩固） 请回答下列问题（老师点学生回答问题）。（1）文中的晋侯指的是谁？（2）文中的秦伯指的是谁？（3）晋侯、秦伯围郑的“围”是什么意思？（4）晋侯、秦伯为什么要围郑？（5）晋军函陵，秦军氾南的“军”是什么意思？
小结 这节课我们重点学习了《烛之武退秦师》这篇课文的上片第一自然段部分。文章开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。那我们下节课再继续学习后面的内容，请同学们提前做好预习工作。