三年级下册美术教案-7.《变幻无穷的形象》 人教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-7.《变幻无穷的形象》 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-03 21:34:56 | ||
图片预览
文档简介
7.《变幻无穷的形象》
一．教学目标：
1.运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，借助绘画拼摆拼贴等多种表现形式，将生活中普通的物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。
2.通过谈话、观察、欣赏、分析、启发学生多种造型方法、并巧妙运用材料，进行创意变化练习。
3.将生活中普通的物体形象进行大胆的改变，充分体验这种变化带来的乐趣，启发生活中的创造热情。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
二．教学重难点：
重点：研究多种变化的方法，进行创意表现（添加、组合），创作出一个新形象。
难点：将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，是否生动、巧妙、有创意使其变为新的形象。
三．教学过程：
（一）导入
1、今天我给大家带来了一个可爱的水果朋友，仔细听，他是这样的：她红红的，圆圆的、又香又甜可好吃啦，你们猜猜是什么？学生猜（苹果），你们看他来了！！这不是我们生活中常吃的苹果吗？咱们跟她握握手把！我们怎么和他交朋友呢？你能跟他握手吗？她没有手怎么握呢？你有什么好办法吗？（生：变成人）主意不错，你能说说你想怎么把它“变成人”吗？（给它添加上五官、穿上衣服......）
2、谁能到前面来画一画呢？（学生上台给苹果画上手和脚）用白板画
3、大家看，一个原本只能吃的苹果，简单几笔添画下，他变的非常可爱了（通过图片进行展示）我们现在就请它出来给大家打个招呼吧！
放视频：小果儿打招呼视频：（慢慢睁开眼睛）咦~~ （出现嘴巴）哈哈！（长出小手、腿）嗨！大家好呀！我就是大家好朋友，大家可以叫我“小果儿”！非常感谢你们通过变形给了我新的生命，让我能够在这里和大家一起交流，我非常开心！现在，就让我们一起跟李老师交朋友，开开心心的学习这节课吧！
讲授新课
师：在你们的帮助下，经过我们的添画让小果儿有了像人一样的表情、动作等，有了新的生命，现在就让这个好朋友陪我们一起走进《变换无穷的形象》课件点击并（板书课题）
师：老师还有几个好朋友，也来介绍给大家，请看：卡通秤、铅笔、酒瓶他们是谁啊？（课件：三张的图片）生：秤、铅笔、酒瓶。那它们和生活中的实物相比有什么不同？（课件出示对比图）称——卡通秤酒瓶——卡通酒瓶铅笔-卡通铅笔生：他们像人一样有手有脚了评价语：你说的很好，加上手和脚就让他的造型更可爱，有趣。
生：他们有了五官表情，有了动作。
评价语：这样变得有生命了，让我们的生活更有情趣。
师：同学们观察的非常仔细，除了这些，它们的外形看上去和原来一样。像这样不破坏它们本身的形态通过添加的方法，让它们变得更加生动、形象、可爱了！ 这种方法叫做添加（板书：添加）
师：这样的形象，你喜欢吗？为什么？我们生活中的任何一种事物都可以通过这种方法来进行变幻。
（小果儿出现：李老师，我有个问题。除了用添画的方法，还有其他的方法能时我们的形象更生动吗？）
师： 当然有了，生活中好多平平常常的事物，经过我们大胆创意改变形态都可以变得更可爱。你看这是什么？出示抹布，现在它就要变形了，变变变，由长方形变成锥形（第一遍演示）刚才我是怎么给它变形的？变形后添加上眼睛和大嘴（第二遍演示）我们改变了物体本来的形状，又经过了艺术的加工让它变得更好玩可爱了。 这种方法就是变形（板书：变形）
师：生活中有很多的创意让我们的生活变得很有情趣，一起来看（创意图片）自动播放，落在街景一条线上，路边草丛里的小石板路，石头中的杂草长成了一条弯曲的线，想一想，我们怎样变幻一下，让他变得更有趣呢？学生说一说，变成：变成电线，一条小溪、围巾、毛线.......（出示彩图）现在小组讨论一下，把你们组的想法画在纸上！（放在幻灯片下展示）现在我们就来看看大家的创意吧！
教师根据学生画的进行适当的添加想不想知道国外的艺术家是怎样变换的？
出示图片：小怪物的尾巴。不过老师觉得你们的创意比艺术家的还要棒！
师：老师还珍藏的一幅作品，出示图片，《牛头》，看看这是什么？----------学生：牛头！仔细观察这个牛头，你又发现了什么？牛的脸是车座，牛的角是车把！这样把他们巧妙的一组合就成了一个栩栩如生的牛头形象。这种方法就是组合，（板书：组合）这是西班牙著名的艺术大师毕加索的雕塑作品，名字就叫做《牛头》你们看用上添加、变形、组合的方法就构成了新的“形象”画箭头
学生创作
师：拿出棉花，这是什么？（棉花）摸一摸他是什么感觉的？软软的！放在脸上蹭蹭呢？柔软揉一揉它变成什么了？一个球搓一搓呢？一个长条拉一拉，也能改变它的形状（心形、云彩的形状）你能用棉花变幻出新的形象吗？老师给每个小组准备了一些材料，请你运用添加、变形、组合的方法创作一幅作品
总结点评
师：最后，我们再次请出我们的好朋友小果儿，看看他有什么话要说？（小果儿视频：）同学们，今天这节课里我在大家生动的画笔下诞生了！感谢你们赋予我新的形象。生活中各种各样的事物通过大家大胆的创作，添加、变形、组合，都会变得更加生动有趣，使我们的生活更有情趣。希望大家以后会更加热爱周围的一切事物，并能通过你们的奇思妙想赋予他们新的形象。
一．教学目标：
1.运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，借助绘画拼摆拼贴等多种表现形式，将生活中普通的物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。
2.通过谈话、观察、欣赏、分析、启发学生多种造型方法、并巧妙运用材料，进行创意变化练习。
3.将生活中普通的物体形象进行大胆的改变，充分体验这种变化带来的乐趣，启发生活中的创造热情。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
二．教学重难点：
重点：研究多种变化的方法，进行创意表现（添加、组合），创作出一个新形象。
难点：将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，是否生动、巧妙、有创意使其变为新的形象。
三．教学过程：
（一）导入
1、今天我给大家带来了一个可爱的水果朋友，仔细听，他是这样的：她红红的，圆圆的、又香又甜可好吃啦，你们猜猜是什么？学生猜（苹果），你们看他来了！！这不是我们生活中常吃的苹果吗？咱们跟她握握手把！我们怎么和他交朋友呢？你能跟他握手吗？她没有手怎么握呢？你有什么好办法吗？（生：变成人）主意不错，你能说说你想怎么把它“变成人”吗？（给它添加上五官、穿上衣服......）
2、谁能到前面来画一画呢？（学生上台给苹果画上手和脚）用白板画
3、大家看，一个原本只能吃的苹果，简单几笔添画下，他变的非常可爱了（通过图片进行展示）我们现在就请它出来给大家打个招呼吧！
放视频：小果儿打招呼视频：（慢慢睁开眼睛）咦~~ （出现嘴巴）哈哈！（长出小手、腿）嗨！大家好呀！我就是大家好朋友，大家可以叫我“小果儿”！非常感谢你们通过变形给了我新的生命，让我能够在这里和大家一起交流，我非常开心！现在，就让我们一起跟李老师交朋友，开开心心的学习这节课吧！
讲授新课
师：在你们的帮助下，经过我们的添画让小果儿有了像人一样的表情、动作等，有了新的生命，现在就让这个好朋友陪我们一起走进《变换无穷的形象》课件点击并（板书课题）
师：老师还有几个好朋友，也来介绍给大家，请看：卡通秤、铅笔、酒瓶他们是谁啊？（课件：三张的图片）生：秤、铅笔、酒瓶。那它们和生活中的实物相比有什么不同？（课件出示对比图）称——卡通秤酒瓶——卡通酒瓶铅笔-卡通铅笔生：他们像人一样有手有脚了评价语：你说的很好，加上手和脚就让他的造型更可爱，有趣。
生：他们有了五官表情，有了动作。
评价语：这样变得有生命了，让我们的生活更有情趣。
师：同学们观察的非常仔细，除了这些，它们的外形看上去和原来一样。像这样不破坏它们本身的形态通过添加的方法，让它们变得更加生动、形象、可爱了！ 这种方法叫做添加（板书：添加）
师：这样的形象，你喜欢吗？为什么？我们生活中的任何一种事物都可以通过这种方法来进行变幻。
（小果儿出现：李老师，我有个问题。除了用添画的方法，还有其他的方法能时我们的形象更生动吗？）
师： 当然有了，生活中好多平平常常的事物，经过我们大胆创意改变形态都可以变得更可爱。你看这是什么？出示抹布，现在它就要变形了，变变变，由长方形变成锥形（第一遍演示）刚才我是怎么给它变形的？变形后添加上眼睛和大嘴（第二遍演示）我们改变了物体本来的形状，又经过了艺术的加工让它变得更好玩可爱了。 这种方法就是变形（板书：变形）
师：生活中有很多的创意让我们的生活变得很有情趣，一起来看（创意图片）自动播放，落在街景一条线上，路边草丛里的小石板路，石头中的杂草长成了一条弯曲的线，想一想，我们怎样变幻一下，让他变得更有趣呢？学生说一说，变成：变成电线，一条小溪、围巾、毛线.......（出示彩图）现在小组讨论一下，把你们组的想法画在纸上！（放在幻灯片下展示）现在我们就来看看大家的创意吧！
教师根据学生画的进行适当的添加想不想知道国外的艺术家是怎样变换的？
出示图片：小怪物的尾巴。不过老师觉得你们的创意比艺术家的还要棒！
师：老师还珍藏的一幅作品，出示图片，《牛头》，看看这是什么？----------学生：牛头！仔细观察这个牛头，你又发现了什么？牛的脸是车座，牛的角是车把！这样把他们巧妙的一组合就成了一个栩栩如生的牛头形象。这种方法就是组合，（板书：组合）这是西班牙著名的艺术大师毕加索的雕塑作品，名字就叫做《牛头》你们看用上添加、变形、组合的方法就构成了新的“形象”画箭头
学生创作
师：拿出棉花，这是什么？（棉花）摸一摸他是什么感觉的？软软的！放在脸上蹭蹭呢？柔软揉一揉它变成什么了？一个球搓一搓呢？一个长条拉一拉，也能改变它的形状（心形、云彩的形状）你能用棉花变幻出新的形象吗？老师给每个小组准备了一些材料，请你运用添加、变形、组合的方法创作一幅作品
总结点评
师：最后，我们再次请出我们的好朋友小果儿，看看他有什么话要说？（小果儿视频：）同学们，今天这节课里我在大家生动的画笔下诞生了！感谢你们赋予我新的形象。生活中各种各样的事物通过大家大胆的创作，添加、变形、组合，都会变得更加生动有趣，使我们的生活更有情趣。希望大家以后会更加热爱周围的一切事物，并能通过你们的奇思妙想赋予他们新的形象。