三年级下册美术教案-8.《未来的建筑》 人教版

《未来的建筑》
教学目标
通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。让学生了解典型的的古今中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法；大胆想象，用自己喜欢的方式表现未来建筑。
技能目标通过观看科幻图片创设学习氛围，引导学生进入本课情景。再以欣赏、分析风格各异的建筑图片和优秀作品拓宽学生思路，让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏中发现问题并解决问题。欣赏的同时配以教师的提问，培养学生的自主学习能力和语言组织能力。4、情感目标培养学生的想象力，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱科学和向往未来的思想情感。使其初步了解、懂得“科技改变生活”的含义。
二．教学重难点
教学重点建筑外形与建筑外形的联想 建筑的外观和结构观察。
教学难点如何表现奇特的建筑。
三．教学过程
（一）激发兴趣：通过摆放切开的橙子的游戏，让学生观察切开成橙子不同角度的变化，并摆放出不同的效果。再通过课件引出约恩乌松通过摆放切开的橙子获得设计灵感，设计出巨型雕塑式建筑—悉尼歌剧院。引起学生的兴趣，请学生来做未来的建筑设计师，一起参与设计。来做未来的建筑设计师，一起参与设计。导出课题《未来的建筑》。
（二）引导加深对建筑的了解
师：要做一名优秀的建筑设计师可不是一件简单的事，首先需要了解建筑
图片展示原始、古代和现代建筑，让学生带着问题去思考：（1）、这些建筑有什么一样的地方？（2）、这些建筑都是用什么材料建造的？教师总结：建筑的功能性（人类活动和居住的场所、有门窗）;随着时代的发展，建筑都发生了很大的变化。(引导学生从建筑的外形、建筑的材料方面进行分析原始建筑是木头建的、古代建筑是砖瓦建的、现代建筑是钢筋水泥建的，材料决定了建筑的发展，科技的发展起了决定性作用）。未来科技更加发达，回发明更多的新型建筑材料
2形状：那让我们在一次走进这些建筑，打破学生的常规思维，看看都有了什么形状，你发现了什么形状？
欣赏建筑师设计的未来建筑打破学生的常规思维，拓展学生思路。
引导学生进一步加深学生对未来建筑在造型、材料的运用理解。
教师总结：未来人口会更多，资源原来越少，科技会更加发达，使得建筑材料会更加先进、建筑建设地点会更加多样、形状会更加奇特、功能会更加环保。
怎样构思设计未来的建筑 去生活中寻找设计的灵感，教师示范：从吹泡泡中获取设计灵感，设计出《海底泡泡城》。
欣赏学生作品
教师讲解：@深蓝的大海里，鱼儿是我们的邻居，机器式的建筑能吸纳海中的垃圾，净化空气，节约能源。 @陆地上神奇的建筑，可以吸收噪音、废气、污水，然后再处理掉，为农民伯伯浇水除草，为人类服务，多功能的建筑还可以征服一些自然灾害，为人类造福。 @太空中，我们与星月为伴，节能，环保的建筑可以在空中自由的遨游，这里没有战争，一切都是和平的，大家可以和平相处。
布置作业设计一组未来的建筑，设计要求：1.设计的建筑要突出未来建筑的奇异功能；2.设计图纸要构图饱满，设计的建筑要造型新颖、美观;3.设计的建筑要充分考虑建设地点、使用材料。
学生练习、教师巡视辅导，随时指出构图及画法设计上的缺陷。
作品展评。学生自由讲说自己画的含义。
点评：教师点评：造型独特新颖、色彩丰富，建筑物和背景、环境对比非常的强烈和谐。（九）小结：同学们，在艺术的道路上，没有做不到，只有想不到。未来的美好生活等着你们去创造。今天我们用手中的画笔和自己的聪明才智，为遥远的二十二世纪设计了美丽宏伟的建筑，让我们有努力的学习科学文化知识实现自己的梦想！