8《时间的脚印》同步练习课件(16张PPT)

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名称 8《时间的脚印》同步练习课件(16张PPT)
格式 ppt
文件大小 348.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-06 10:47:50

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文档简介

(共16张PPT)
8 时间的脚印
D
2.下列语句中没有语病的一项是( )
A.不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。
B.空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地吹拂、冲刷着它。
C.化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
D.读懂这些记录,不仅非常有助于我们去找寻地下的宝藏,而且还使我们增加了知识。
C
3.指出下列句子运用的说明方法。
(1)如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。( )
(2)当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。
( )
(3)在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。( )
打比方
举例子、列数字、作比较
举例子
不能,如果去掉“大约”,就表示形成1米厚的岩石就需要3_000到10_000年的时间。事实上,人类计算岩石的年龄,都是推测出来的。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
5.下列对课文内容理解分析有误的一项是( )
A.本文是一篇文艺性事理说明文,全文的说明顺序是逻辑顺序。
B.文章开头有一首名为《时间伯伯》的小诗,表明作者是受这首小诗启发,为这首诗写的文章。
C.从语言表达上看,本文在叙述中,大量运用了拟人手法,深入浅出,通俗易懂,把死寂的岩石写得生动有趣。
D.“时间的脚印”是一个借喻,本体是“大自然中的岩石的各种变化过程”。这个比喻的意思是:大自然的岩石,经历了各种各样的变化,记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事,就像时间老人留下的脚印一样。
B
听得见的博物馆:震旦角石
在山西地质博物馆的“穿越时空”展厅,陈列着一块像宝塔一样的化石,它静静地站在那里,无声无息。谁也看不出来,它曾是奥陶纪海洋中最凶猛的食肉动物,它就是我们这期要聊的主角——震旦角石。
震旦角石又名“中华角石”,是一种海生无脊椎软体动物,属于头足纲,现今已经灭绝。它的化石仅产于我国,只分布在我国华南地区的奥陶系石灰岩中,有很好的地层和地质年代指示意义,具有很高的科研价值。在哪里发现它,就说明它所在的地层形成于奥陶纪,它也是我国《古生物化石保护条例实施办法》重点保护、管理的化石之一。
在5.4亿年前的寒武纪时期,地球上在很短的时间内突然出现了各种各样的生物,我们称这一事件为“寒武纪生命大爆发”。就在这个时期,震旦角石的祖先诞生了。生命大爆发带来生物多样性的同时,也加剧了竞争的残酷性。物竞天择,适者生存,为了在残酷的海洋环境中生存下去,角石必须不断地进化、改变,让自己变得更为强大。到了奥陶纪中期,震旦角石出现了,它的外形呈圆锥状,游泳速度更快、体型更大、可以更好地适应各种环境。在黑暗幽深的海洋里,巨大的震旦角石常舞动着粗壮的触腕,奋力向前喷出一股水柱,回流将成群的小鱼送进它的嘴里,震旦角石再合拢触腕,小鱼们便成为震旦角石的盘中餐。震旦角石以绝对的实力,占据着奥陶纪海洋霸主的位置。
直到有一天,成群的震旦角石死后被泥沙覆盖、掩埋,它们的内脏和触腕早已灰飞烟灭,只留下石化的硬壳,纹饰历历在目,保留着生命最后一刻的张力。现代海洋中的章鱼、乌贼、鹦鹉螺便是震旦角石的近亲。
震旦角石一头尖,一头宽,硬壳表面发育有二三十节环状圈纹以及竖纹,把它倒置,就像一座宝塔,也很像竹笋。所以它被人们赋予了美好的寓意,人们认为它能够聚财、节节高升,是镇宅驱邪的宝物,广受大家的喜爱。
(有删改)
6.文章第一自然段有什么作用?请简要分析。
示例:引出本文的说明对象震旦角石,增强文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。
7.分析文中画线句子的说明方法及其说明效果。
示例:列数字、打比方,具体真实、生动形象地说明震旦角石的外表特征,突出它的美丽,为下文写人们赋予它美好的寓意做铺垫。
8.下列表述不正确的一项是( )
A.震旦角石已经灭绝,但它的化石只有我国有,在哪里发现它,就说明它所在的地层形成于奥陶纪。
B.奥陶纪中期,震旦角石是海洋霸主,进食时它先向前喷出一股水柱,回流将成群的小鱼送进它的嘴里,再合拢触腕,进而享用小鱼们。
C.震旦角石是一种脊椎动物,属于头足纲,虽已灭绝,但现代海洋中的章鱼、乌贼、鹦鹉螺是震旦角石的近亲。
D.震旦角石还被人们赋予了美好的寓意,人们认为它能够聚财、节节高升,是镇宅驱邪的宝物。
C
9.研究“震旦角石”的化石有什么现实意义?请简要概括。
示例:有很好的地层和地质年代指示意义,具有很高的科研价值。在哪里发现它,就说明它所在的地层形成于奥陶纪。
10.学习本文后,班级走进社区,进行以“时间的痕迹”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1)【老物记忆】同学们拍摄了下面一组“老玩意儿”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句优美的话。(要求:体现物件特征,用上修辞,句式不限)
示例:摇椅——吱吱呀呀,唱着儿时的歌。
示例:①木梳——你在发间轻轻掠过,如妈妈温柔的手指。②茶壶——茶香悠长,岁月静好。③折扇——闲看流云,轻摇时光。④灯笼——点亮节日,点亮吉祥,点亮幸福。
(2)【旧事回顾】同心路社区编辑《时间的痕迹》小册子,需要召开在社区土生土长的60岁以上居民的座谈会,下面这则通知在格式和内容上有四处有误的地方,请指出。
通知
我社区正在编辑《时间的痕迹》小册子,为了丰富书籍内容,展现我们这个古老的城市的特点,现诚邀请大家在3月25日参加座谈会,请大家相互转告。
2022年3月20日
同心路街道办事处
错误①:______________________________________________________________ ___________________________________________________________________
错误②:__________________________________________________
错误③:_________________________________________________________
错误④:____________________________________________________________
对象不明确,应写出对象,“大家”可写成“在社区土生土长的60岁以上的居民”。
具体时间不明确,可写成“3月25日上午九点”。
具体地点不明确,可写成“在社区活动室(参加座谈会)”。
时间“2022年3月20日”和署名“同心路街道办事处”要互换位置。