山东省泰安市肥城市2021-2022学年度下学期八年级语文单元训练题（一）（word版 含答案）

2021-2022学年度下学期
八年级语文单元训练题（一）
班级_________ 姓名_________ 训练时间_________
一、积累与运用
1．下列句子中加点字的字音不完全正确的一项是（ ）
A．最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑（1án）时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠（piào）姚，是汉将李广，是唐朝裴（péi）公吗？
B.尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺（niào）炕”那种迹近恐吓（hè）的话，但偷偷还要在神龛（kān）里点起烛来。
C.东山的糜（méi）子西山的谷，肩膀（bǎng）上的红旗手中的书。
D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗（rǒng）杂的观众的心上，观众的心也蓦（mù）然变成牛皮鼓面了。
2．下列各句中加点的词语有错别字的一项是（ ）
A.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
C.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
D.不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃，吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.然而我们是朋友，虽然偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
B.只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
C.真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
D.那时自己对人情世故还不太懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
4．下列句子有语病的一项是（ ）
A.回望在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
B.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
C.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
D.吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。
5．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”
B.住户不满三十家，都种田、打鱼；只有一家很小的杂货店。
C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
D.挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
6．下列表述错误的一项是（ ）
A.《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
B.《回延安》作者贺敬之，山东枣庄人。全诗借鉴了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。
C.《安塞腰鼓》是一篇激情澎湃的散文。作者刘成章，当代诗人、散文家。“安塞腰鼓”是陕西省的传统民俗舞蹈，被称为“天下第一鼓”。
D．《灯笼》作者吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人。本文是一篇有着浓厚文化内涵的小说，从不同方面表现灯笼的意义，行文风格自由随意。
二、阅读《社戏》节选的文字，完成7～10题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。······飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
······
⑤不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。
对选文大意概括恰当的一项是（ ）
A.行船途中的紧张情景。 B.行船途中的景物描写。
C.行船途中“我”的心理活动。 D.行船途中“我”的见闻和感受。
8．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”对这两句话分析不恰当的一项是（ ）
A.这是借儿童的眼光来描写景物，非常有诗意。“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”是儿童才有的想象。
B.“但我却还以为船慢”表明“我”非常急于到赵庄看社戏，这也是儿童心理的表现。
C.“大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，大鱼驮着一群孩子在浪花里蹿，作者采用纪实的描写反映出“我”当时愉悦的心情。
D.大鱼驮着孩子在浪花里蹿，是童话里才有的情景，表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。
9．对第①段画横线句子理解不正确的一项是（ ）
A.“我”既然可以出门看社戏了，心情变好了。
B.“忽而”表明孩子的心情易于突变，“轻松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同。
C.“身体也似乎舒展到说不出的大”是比喻的说法，非常形象地表明“我”的心情无限之好。
D.心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
10．对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.选段的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，描绘了江南美景，充满水乡特色。
B.“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这些看似主观描述，其实是客观看景，即通过“我”的视角观察途中景象。
C.“母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。······飞一般径向赵庄前进了。”这是人物活动的场景，有动作描写，有声音描写，有长句，有短句。既生动又有画面感。
D.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”这句话用了一个比喻句，直接写船，增强了景物描写的效果。
三、阅读《回延安》节选的文字，完成11～14题。
回延安
心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了······
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
······几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀······
······
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人······
社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
11．对下面语句解说理解不正确的一项是（ ）
A.“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”作者间接抒情盼望着能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。
B.“手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。”动作描写，将重回延安的兴奋心情表露无遗。
C.“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀······”“扑”这一动作正是诗人见到亲人时激动心情的外在表现。
D.“----母亲延安就在这里”，将延安比作母亲，表示亲切和敬意。
12．下列句子中哪一句没有运用夸张手法（ ）
A.双手搂定宝塔山。 B.千声万声呼唤你。
C.头顶着蓝天大明镜。 D.千万条腿千万只眼。
13．对诗歌结尾段“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”分析错误的一项是（ ）
A.结尾一节运用了夸张的修辞手法直接抒情。
B.结构上紧扣题目、首尾呼应，使文章更加完整。
C.结尾一节在内容上升华了主旨，抒发了诗人对延安母亲的眷恋之情。
D.结尾画龙点睛，点明事件的意义，卒章显志，点明中心。
14．对全文的理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗政治性和抒情性都很强，地域特色鲜明，民歌气息浓厚。
B.这首诗以《回延安》为题，描述“我”回到延安的所见所闻所感。
C.这首诗内容丰富，用大量笔墨抒写回到延安时的激情，一个“回”字贯穿全诗。
D.这首诗借用了陕北民歌“信天游”的形式，表达革命的内容，诗的内容与形式达到了和谐的统一。
四、阅读《灯笼）节选的文字，完成15～16题。
①宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然“·.····好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
②最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
③唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
15．对选文语言特点概括错误的一项是（ ）
A.平实质朴 B.清新典雅 C.含蓄蕴藉 D.引用古语
16．联系全文，对“灯笼”的意义理解错误的一项是（ ）
A.“灯笼”点燃了我的文学梦想，是我的思想和情感奇托。
B.“灯笼”成为乡村艺术的重要构成，成为了文化符号。
C.“灯笼”与村民生活不可分离，装点了乡村的节日，带给村民欢乐。
D.“灯笼”具有深厚的历史文化积淀，成为了民族文化的重要组成部分。
五、名篇名著和语言运用。
17．补出下列名篇名句的空缺部分。
（1）______________________________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
（2）____________________，团团围定炕上坐。_______________，脑畔上还响着脚步声。（贺敬之《回延安》）
（3）八月湖水平，____________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）挑兮达兮，____________________。（《子衿》）
（5）____________________，胡为乎泥中？ （《式微》）
18．阅读下面的图文内容，按要求做题。
校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查（如图）。仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现数字）
（1）展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均_______________________________。
（2）四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后___________________________。
19．阅读下面的文字，按要求做题。
学校举行教师节汇演，八年级（2）班将在汇演中合唱《长大后我就成了你》，下面是为演出拟写的串台词，请将它补写完整，要求至少使用一种修辞方法，50字以内。
同学们：____________________________________________________。
下面请欣赏八年级（2）班带来的合唱《长大后我就成了你》。
附：
《长大后我就成了你》
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣；小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
20．阅读下面名著选段，回答问题。
真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
文段选自《傅雷家书》。这封信的内容由（1）_______________（人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求（2）_______________（人名）在做一切小事时，要养成一种干净的习惯。
六、阅读《社戏》节选的文字，完成21～24题。
①“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
②“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
③六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？-这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
④我点一点头，说道，“好。”
⑤“豆可中吃呢？”
⑥我又点一点头，说道，“很好。”
⑦不料六一公公竞非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去······”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
⑨真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-也不再看到那夜似的好戏了。
21．结合选文内容，分析六一公公的人物形象？
___________________________________________________________________________。
22．第②段中双喜的语言描写包含哪些意思？
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23．“不料六一公公竞非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要“感激”呢？
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24．第⑨段中说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-也不再看到那夜似的好戏了”，那夜的豆真的好吃吗？戏真的好看吗？说说你的理解。
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七、阅读下列文字，完成25～28题。
父亲的雨
谢宗玉
①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。
②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。
③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些美慕父亲。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。
⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。
（选自《青春美文》）
25．文中写道：父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26．请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中画横线的句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27．文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28．你认为父亲是怎样的一个人？请结合情节和文章具体内容做简要分析。（至少分析出两点）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、书写。
29．请将下面一段话，用正楷或行楷抄写在田字格内。
德行犹如宝石，朴素最美;其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其貌美，不若气度恢宏。
九、作文。
30．请任选一题写作。
（1）大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便拥有春天般的生活。
请以“向往春常在”为题，写一篇不少于600字的文章。
（2）在成长的旅途上，我们留下了一个个走过的足迹。我们走过童年，走过游戏；走过苦读，走过奋斗；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过沙滩，走过草原；走过春走过秋，走过风走过雨······走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长。
在你走过的成长旅程中，有什么经历给你留下深刻的印象呢？那时，你遇到了什么？经历了什么？如何“走”？怎样“过”？走过之后又有什么样的感受或思考？
请以“走过_____________”为题目，写一篇不少于600字的文章。
2021-2022学年度下学期
八年级语文单元训练题（一）参考答案
一、1．D 2．B 3．A 4.A 5.B 6.D
二、7．D 8．C 9.C 10.B
三、11.A 12.C 13.D 14.C
四、15.A 16.A
五、
17．【答案】（1）树梢树枝树根根 （2）米酒油馍木炭火 满窑里围得不透风
（3）涵虚混太清 （4）在城阙兮 （5）微君之躬
18．【答案】（1）明显提高（2）均最受学生喜爱。（意思对即可）
19．【答案】示例：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您守着一方净土，勤耕三尺讲台，用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高。
20．【答案】（1）莫扎特
（2）傅聪
六、
21．【答案】六一公公是淳朴善良的乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，可见他不是吝啬之人；后来他又亲自送豆，表现了他的热情好客。“我”夸了他一句，他“竟非常感激起来”，表现了他的老实厚道的农民本色。
22．【答案】“是的”写出了双喜的诚实；“我们请客”是“偷”的理由，说明不是自己嘴馋偷吃；从“我们当初还不要你的呢”中，可以看出双喜的聪明，暗含“偷你的豆也是看得起你”的意思；“你看，你把我的虾吓跑了”是为了转移话题。
23．【答案】因为在城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，是对六一公公的劳动的肯定，抵消了豆被偷的不悦，表现了六一公公纯朴厚道的性格。
24．【答案】其实那夜的戏，看得叫人“打哈欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年生活的美好回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现出作者对人生理想境界的渴望和追求。
七、
25．【答案】因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）
26．【答案】示例①运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态；②运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；③动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；④用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。
27．【答案】①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣。②表现文章主要内容（揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事。③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。
28．【答案】（1）责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（2）甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。（3）顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。
八、书写。29．略。
九、写作。30．略。