通用版二年级体育下学期 攀爬梯子说课 课件 (15张PPT)

(共15张PPT)
攀爬梯子 说课
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以互动学习为中心，依托攀爬梯子为主线，以学生发展为主体，并关注差异关注不同需求，让学生在课堂中体验、思考、合作、探究，从而激发学生主动参与体育的兴趣。增强合作意识，勤思意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质，让学生在运动中发展，让兴趣在生活中延伸。
教材分析
攀爬是人体的基本活动能力之一，具有很大的锻炼价值，也深受学生的喜爱。小学低年级的攀爬教材选择了一些动作简单、实用性较强的爬行、爬越和攀登动作。本次课授课对象是水平一一年级的学生，在前几节爬行课的基础上进行拓展，本课安排了攀爬梯子这一环节，由于学生中存在着能力差异，有的小孩胆大灵活，有的小孩比较怯懦，因此本课创设轻松愉快的气氛，让学生进行尝试性练习，在观察思考中得到启示，提高学生技能的习得率。
小学一年级的学生，生理和心理都处于发育状态，在攀爬练习中，循循善诱引导学生参与攀爬练习，在建立兴趣的基础上，教会基本活动的方法，完成教学重难点的学习。特别是有一定难度的几项练习中，能在团队合作学习中，帮助个别学生克服恐惧心理，让学生在小组合作中体验快乐。
学情分析
知识目标
学生能掌握攀爬梯子方法，寻找适合自己最佳方法，了解攀爬能力在生活中的作用
能力目标
在攀爬练习中发展灵敏、协调、平衡能力
情感
目标
能增强合作意识，克服害怕心理，勇于挑战，体验成功的喜悦感
三维目标
情境教学法
讲解示范法
循序渐进法
教法
手脚协同配合，握牢踏稳横木
同侧手脚或异侧手脚交替向前爬行，动作协调
重难点
1.体育委员整队
2.师生相互问好
3.教师检查学生着装4.宣布本课内容
组织队形
开始部分
一.热身游戏
1、2 、3木头人
二、队列队形
准备部分
教学过程 教学内容 学生活动 教师指导
基 本 部 分 一、复习 按要求复习多种方式的垫上爬行 组织学生复习用多种方式在垫子上爬行
一、认识梯子 ①梯子结构：立柱和横木 ②爬一爬：最喜欢的方式爬平放于地面的梯子 ③学习最稳固的攀爬方式：同侧手脚爬；异侧手脚爬 1.在老师的引导下，认识梯子，并根据要求认真开动脑筋，四肢配合协调练习。 2.练习中能听清楚任务要求，严格遵守规则进行练习。 3.认真学习两种方法，寻找最适合自己的形式练习 1.教师引导学生了解梯子的柱子和横档 2.组织学生用喜欢的爬行姿势爬平放的梯子 3.引导学生掌握基本的同侧手脚爬或异侧手脚爬，选择一种最适合自己的形式练习。 教学过程 教学内容 学生活动 教师指导
基 本 部 分 二、爬山丘 1.认真听老师讲解要求 2.按照要求认真练习 3.练习过程中注意安全 1.讲解爬山丘的练习方法，组织学生练习 2.安全提示
四、过独木桥 1.认真听讲，按要求进行练习 1.讲解过独木桥的练习方法，组织学生练习 2.提醒学生之间互相帮助扶稳梯子
教学过程 教学内容 学生活动 教师指导
基 本 部 分 五、爬山涉水 1.认真听讲，按要求练习 2.积极主动相互帮助与保护 1.讲解爬山涉水的练习方法，组织学生练习
教学过程 教学内容 学生活动 教师指导
基 本 部 分 六、抢救物资 1.认真听讲比赛方法 2.积极参与抢险救灾活动 3.互相鼓舞士气，争分夺秒 1.讲解抢救物资的方法 2.组织学生进行游戏 3.点评各小组抢险情况，并鼓励
教学过程 教学内容 学生活动 教师指导 设计意图
结束 部 分 1.放松操放松 2.小结本课学 习情况，交流 体会与心得 3.提出课后练习目标 1.放松操 2.师生交流小结 3.师生再见 1.领做放松操，并语言提示 2.诱导学生谈体会、小结 3.要求回收器材
让学生充分放松身心
谢谢！