通用版二年级体育下学期 双人跳绳说课 课件 (10张PPT)

(共10张PPT)
双人跳绳 说课
指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解双人跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的双人跳法，而且让学生根据已有的单人花样进行自由创编双人花样跳法，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。在教学时，关注个体差异和不同需求，通过本次课学习，让不同水平的学生都能学到双人花样跳绳的动作技能，确保每位学生都受益。培养学生对体育的兴趣，从而养成终身锻炼习惯。
教材分析
许多优秀的民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱，跳绳便是其中的一种。它具有较强的娱乐性和锻炼身体的价值，长期以来一直是人们所喜闻乐见的。本课将结合我校大课间《绳彩飞扬》及校本课程，把多种方式的双人跳绳带进体育课堂，让学生在活动过程中了解跳绳活动，喜欢跳绳。双人跳绳不仅是一项技术性高，对身体的协调性要求较高的项目，它还具有变化多、富有情趣的特点，特别需要同伴间的协调配合，具有培养学生合作精神的教育功能。本节课是五年级发展跳跃能力的练习。通过上次课的学习，进一步学习双人单绳并步跳、弓步跳、勾脚点地跳等动作要领和方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。教学重点是两人协调配合、摇绳同步
学情分析
水平二（三年级）学生天生好动，他们对体育活动有广泛兴趣，模仿能力强，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的双人跳法练习，注重学生自主尝试和教师示范相结合，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，并突出合作、互评、展示及教师表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果。五年级的学生已有一定的运动基础，基本掌握了单人跳绳和一人摇两人跳的方法，具备了学习其他方式的双人跳绳的条件。
教学目标
1.通过跳绳活动，锻炼学生身体的协调性，灵敏性和节奏感。
2.使学生熟练掌握2种以上双人跳绳的方法。
3.利用跳绳创造出更多的新跳法，培养学生的想象力、创造力、表现力。
4.通过小组互动，增强学生的合作意识和合作能力。
教学重难点
1. 摇绳和起跳时机。
2. 两人协调配合、摇绳同步。
一、课堂常规
1.体育委员整队，合理安排见习生。
2.游戏：“捉尾巴”。
方法：让学生将短绳系在腰间当作尾巴，然后互相去捉，保护好自己的尾巴不被别人捉到，在规定的时间内看谁捉到的次数多。
3.徒手操（4×8拍）
教学过程
二、两人跳绳
1.单人自由练习跳绳。
要求：做到上下肢协调配合。
2.体验双人跳绳。
要领：摇绳一致，节奏统一，配合默契，适当运用口令提示。
三、合作创新
1.用绳子体验双人和四人不同的跳法。
2.跑跳绳接力游戏。
四、身心放松
1.《锅庄舞》
2.全课总结。