人教版数学一年级下册 找规律表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第七单元《找规律》
难点名称 使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
难点分析 从知识角度分析为什么难 从让学生认识简单的排列规律，到能主动应用相关的知识去发现隐藏的规律并找到解决问题的方法，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 一年级学生年龄小，活泼好动，注意力集中时间短，精力容易涣散。
难点教学方法 根据学生的年龄特点和认知基础，采用直观演示、动手操作、引导探索等教学方法，从扶到放，让学生在尝试、探索、练习、实践操作过程中学会找规律的方法。
教学环节 教学过程
导入 1.情境导入，出示主题图。通过观察让学生感受规律的存在。 六一儿童节那天，同学们在教室里挂上了彩旗、彩花、灯笼，小朋友围成了一个圈，正在跳舞呢。请同学们仔细观察这一幅图，你有什么发现呢？
知识讲解（难点突破） 2.引导探究。（1）逐步出示主题图，引导学生找规律。①彩旗是按什么规律排列的？（引导学生利用读、找、圈的方法找出彩旗的排列规律。）彩旗的规律是按一黄一红两个为一组依次不断地重复排列。②彩花是按什么规律排列的？（引导学生利用读、找、圈的方法找出彩旗的排列规律。）彩花的规律是按一红一紫两个为一组依次不断地重复排列。③请同学们用同样的方法找出灯笼的排列规律。灯笼的规律是按一红两蓝三个为一组依次不断地重复排列。④小朋友围成一个圈，他们又有什么样的排列规律呢？（当排列成一个环状时，起点可以是任意一个物体。）小朋友的规律是按一男一女或者一女一男两个为一组依次不断地重复排列。小结：像彩旗、彩花、灯笼、小朋友这样，以两个或者三个、甚至更多个为一组，依次不断地重复出现的规律叫重复排列的规律。
课堂练习（难点巩固） 3.巩固提升。（1）摆一摆，填一填。① ② （2）按自己喜欢的规律涂色。4.找一找，生活中有哪些规律呢？（1）春 夏 秋 冬 （2）马路上的斑马线（3）白天 黑夜
小结 生活中有规律的事物还有很多，很多……，希望同学们用你智慧的眼睛发现生活中更多的美，用你灵活的双手创造出更多的规律。