人教版小学数学一年级下册 整理和复习教案

100 以内数的认识
数数、数的组成 （教学设计）
教学内容： 数数，数的组成
教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地、两个两个地、五个五个地或十个十个地数出数量在100以内的物体个数。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重、难点： 弄清数的组成
教学准备： 学具、课件
自学要求：
1、认识计数单位“一”和“十”。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
教学过程：
一、谈话导入。
1、复习0-20的数。
2、数绵羊。
二、 自主探索，小组讨论
1、学习例1。
（1）、认识计数单位“一”和“十”。
（2）、出示100根小棒，教师已数到20，让学生接着数一数。可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。每数到一个十就把它捆在一起。（数数时注意拐弯数，如：29、30；39、40；49、50......）
（3）、10个十是一百。
（4）、小组从88数到100.
（5）、结合实际，感受大数，如：31、69、90......
2、学习例2。
（1）、结合学具，理解整十数的组成。学生动手摆一摆。如：40、50、60...... 小结：几个十是几十。
（2）、教师报数让学生拿小棒，并说说这个数是由几个十和几个一组成的。如：21、32、63......
（3）、出示四个十和六个一，说说合起来是多少？三个十和九个一呢？
（4）、教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒） 引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）
小结：几个十和几个一是几十几。
三、巩固练习
课件演示
四、梳理归纳
板书内容
五、作业布置
六、板书：
100以内数的认识
数数、数的组成
19、20
29、30
39、40 1、10个十是100。
49、50
59、60 2、几个十是几十。
69、70
79、80 3、几个十和几个一是几十几。
89、90
99、100