加快速度走与游戏说课（课件） 体育一至二年级(共9张PPT)

(共9张PPT)
水平一加快速度走与游戏 说课
教学内容
1、老师讲解示范、快速走的动作要领。
2、提问学生老师如何做的？（摆臂，脚着地的位置）
教师总结动作要领：抬头挺胸向前看、屈臂摆动，快速走。
3、结合老师讲解学生围绕跑道图形进行快速走练习。
4、优生展示，再次加强训练
5、进行游戏巩固练习：
游戏：翻山越岭 学生依次挑战其他小组的图案。
6、进行比赛提高升华
指导思想
树立“健康第一”的指导思想，以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用小篮球与游戏活动相结合的教学方式，面向全体学生，改变只重视运动技能形成的规律，更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，改变学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。充分考虑学生已有的技能与经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习的欲望，培养和引导学生积极、主动的学习精神。
发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材，《加快速度走》是人教版《体育与健康》一至二年级教师用书中第三部分体育运动技能第四章基本身体活动第一节《走与游戏》第四模块。 《加快速度走与游戏》均同正确姿势的自然走步，发展自然走能力的一种手段，强化正确的行走姿势。
教材分析
课标分析
一、教学目标
1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感,观察力,培养学生组织与纪律性。
2、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力下肢和内脏器官的发展。
3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。
课标分析
二、重点难点
【教学重点】
下上肢的协凋,摆臂迅速。
【教学难点】
抬头,挺胸,自然大方。
学情分析
1、一年级的学生年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久。
2、自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育外课干扰因素多。要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
3、学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
拓展研究
题目：翻山越岭
在接力赛游戏练习时，可以不断激发学生的兴趣和爱好，调动学生的学习积极性，有利于提高教学效果和教学质量
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