冀教版数学二年级下册 五 探索长方形的特征教案

《认识长方形》教学设计
教学内容：冀教版二年级下册数学教材41、42页内容。
教学目标：
1. 在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形的过程。
2.认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。
3.在用已有的数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。
教学重点:学生自主探究长方形的特点。
教学难点:长方形特征的得出和验证。
一、激学
师：同学们，在一年级，我们已经初步认识了一些图形，谁能说一说，我们都认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆形。）
师：同学们请看，（拿出一张长方形的纸）老师手里的这张纸是什么形状的？
生：长方形。
师：谁能说说在我们的生活中哪些物体的面是长方形的？
二、导学
1.长方形有几条边，几个角呢？
2.长方形的边和角都有什么特点？
三、自学、互学
（一） 任务一：
1.观察手中的长方形，猜想一下长方形的边和角有什么特点？
2.把你的猜想和同桌说一说。。
（二）任务二：
1.小组合作，用量一量、折一折等方法验证长方形边和角特征。
2.展学，汇报验证结果。
（1）小组汇报。
（2）学生质疑。
（3）老师置疑、补充。
3.得出结论：长方形有4条边，相对的边都相等。
　　 长方形有4个角，4个角都是直角
4.认识长和宽
师：刚才同学们猜想出长方形有两条长边，两条短边，请你指出手中长方形的长边和短边。
师：课前大家都预习了这节课，谁知道数学书给 他们起了什么名字？
师板书：长 宽
师：那它有几个长？几个宽？
师：请你指出教室里长方形的长和宽。
四、展学
教材“练一练”第1，2题。
五、测学
1. 长方形有（ ）条边，对边（ ）；有（ ）个角，都是（ ）角。
2. 长方形长边的长叫做（ ），短边的长叫做（ ）。长方形有（ ）条长，（ ）条宽。
3.
（ 长 ）
（宽） （ ）
（ ）
板书设计：
认识长方形
长方形有4条边，对边相等，4个角，都是直角。