人教版数学一年级下册 找规律表格式教案

一年级数学下册第七单元找规律导学单
预习内容：第七单元找规律 第1课时
学习目标： 1、通过对图片的观察与猜测，发现图形或数字的简单规律。 2、能根据发现的规律进行推理确定后续图形或数字的排列方式 。 3、在发现规律、表示规律以及简单的应用规律的过程中，发展自己的观察能力、数学表征能力和推理能力。 4、感受规律在生活中的广泛应用，提高自己欣赏数学规律美的意识。 学习重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 学习难点：能够表述发现的规律，掌握找规律的基本方法。
预习评价 探究一：初步发现规律 1、 图上小旗的规律是1面（ ）色，1面（ ）色，又1面（ ）色、1面（ ）色排列的，这样反复出现了（ ）次。 2、 图上灯笼的规律是1盏（ ）色，2盏（ ）色，又1盏（ ）色，2盏（ ）色排列的，这样反复出现了（ ）次。 3、 图上花朵的规律是按颜色（ ）、（ ）、（ ）、（ ）排列的，这样反复出现了（ ）次。 探究二：体会规律的“核心” 请你圈出每组图案中重复出现的部分，只圈一组即可。 探究三：尝试自己创造规律 按自己喜欢的规律涂色。 探究四：从图形的变化规律来认识数字的变化规律 2 3 2 3 2 3 根据规律，填出横线上的数字。
我的问题
问题解决评价 【学生生成的问题】： 【教师设计的问题】： 你是通过什么方式发现例题图片的排列规律的？ 你能用简洁的语言描述每幅图片的排列规律吗？ 你能找到生活中哪里有这样的排列规律吗？ 例2中碗的排列有什么规律？与之前相比，发生了哪些变化呢？ 5、通过这节课的学习，你了解了哪些找规律的方法？在生活中还有哪些我们这节课没有找到的规律呢？
能解决 有疑问
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问题训练评价 1、摆一摆，填一填。 4 3 4 3 4 3 4 3 2、猜猜后面藏着谁？ 3、横线上该画谁呢？ 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。 （1） （2）
完成练习时间：
能解决 有疑问
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《导学工具单》
呼市四中
刘泽阳
2017年4月