2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》（课件48张）

(共48张PPT)
一、读准字音
险衅xìn
夙sù遭闵mǐn凶
期jī功强qiǎng近
茕qióng茕孑jié立
猥w i 以微贱
不矜jīn名节
陨yǔn首 逋bū慢 病笃dǔ
床蓐rù 拔擢zhuó 优渥wò
气息奄yǎn奄 日薄 bó 西山
更 gēng 相为命 除臣洗xiǎn马
盘桓huán 祚zuò薄
陈情表
陈述、禀报
隐情、衷情
奏章
二、解题
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
三、文体
四、整体感知
1、谁要陈情？
2、向谁陈情？
3、二者什么关系？
4、陈的什么情？
1 、谁要陈情？——作者简介
李密（224—287）一名虔，字令伯，生活在三国与晋朝交替时期，曾在蜀国做官，多次出使东吴，能言善辩。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养为由，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。
魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，史称晋武帝。他阴险狡诈、生性多疑、野蛮残暴。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。
2 、向谁陈情？
3、二者什么关系？
李密
蜀汉旧臣
晋武帝
新晋皇帝
名义上君臣
李密是亡国之臣，若不应诏，会被认为怀念蜀国，对晋不满，招来杀身之祸；若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料，处于两难境地。于是李密写了此表，陈述这种实情。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
愿乞终养，不能就职
4 、陈什么情？
五、重点字词
第一段
险衅、夙、见背、夺、愍、躬亲、不行、零丁、成立、
鲜、祚、息、期功强近、孑、吊、婴、废
第二段
逮、沐浴、清化、前、察、后、举、以供养无主、拜、寻、蒙、除、猥、当、陨首、切峻、逋慢、急于星火、奔驰，则、笃、告诉
第三段
伏惟、矜育、尤甚、仕、图、宦达、矜、至微至陋、拔擢、优渥、盘桓、但、薄、无以、更相、区区
第四段
有、是、辛苦、独、牧伯、鉴，愿、矜愍、听、庶、
臣以险衅，夙遭闵凶
九岁不行，零丁孤苦
夙婴疾病，常在床蓐。
臣密今年四十有四。
六、通假字
有，通“又”　
通“悯”，忧患　
通“伶仃”，孤独的样子
通“褥”，草席子
至于成立
至于成立
九岁不行
臣以供养无主
后刺史荣举臣秀才
古：到； 今：另提一事
古：成人自立；今：(理论)站得住
古：不能走路；今：不可以
古：优秀人才；今：科举中最低级者
古：无人来做；今：没有主意
七、古今异义
古：辛酸苦楚；今：身心劳苦
臣之辛苦
告诉不许
听臣微志，庶刘侥幸
是以区区不能废远
古：申诉(苦衷)； 今：让别人知道
古：幸运； 今：由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。
古：拳拳，形容自己的私情； 今：数量少。
非臣殒首所能上报
古：报答皇上； 今：向上级报告
沐浴清化
古：承受恩泽；
今：洗澡、沉浸在某种环境中、受到润泽
八、特殊句式
今臣亡国贱俘
而刘夙婴疾病
则告诉不许
是以区区不能废远
慈父见背
判断句
被动句
被动句
宾语前置
宾语前置
州司临门，急于星火
是臣尽节于陛下之日长
拜臣（为）郎中
且臣少仕（于）伪朝
臣无祖母无以至今日
状语后置
状语后置
省略句
省略句
固定句式
没有用来......的办法
九、词类活用
外无期功强近之亲，
内无应门五尺之僮
则刘病日笃
臣不胜犬马怖惧之情
历职郎署
名词作状语，在家外；在家里
名词作状语，一天比一天
名词作状语，像犬马一样
名词作动词，任职
保卒余年
无以终余年
臣具以表闻
凡在故老
猥以微贱
愿陛下矜悯愚诚
责臣逋慢
是以区区不能废远
动词使动，使......终了
动词使动，使......结束
动词使动，使......闻，使......知道
形容词作名词，元老，旧臣
形容词作名词，卑微低贱的身份
形容词作名词，诚意、衷情
形容词作动词，怠慢、轻慢
形容词作动词，远离
行
行年四岁
九岁不行
余嘉其能行古道
矜
犹蒙矜育
不矜名节
愿陛下矜愍愚诚
于
州司临门，急于星火
是臣尽节于陛下之日长
经历 ，动词
走路 ， 动词
怜惜，动词
看重、推崇，动词
比，介词
向，介词
十、一词多义
实行、遵行 ， 动词
怜恤，动词
以
臣以险衅
猥以微贱
伏惟圣朝以孝治天下
谨拜表以闻
因为，介词
凭借，介词
用，介词
表目的，介词
至
至微至陋
无以至今日
极其，副词
到达，动词
课文脉络
身世孤苦悲凉

祖母情深似海
孝
情
沐清化蒙国恩

圣朝恩重如山
忠情
孝治天下（理）
尽忠日长
祖母病笃（情）
尽孝日短
先尽孝后尽忠
主旨领悟
作者详尽叙述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境况的困顿多舛以及与祖母相依为命的艰难处境，恳切地表达了为祖母尽孝的拳拳衷情和对皇帝的感激之情，委婉地申诉了不能奉诏赴命的理由，恳切而又真挚地表达了自己在忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝后尽忠的肺腑之情。
研读第1段
1、哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
故不能“废远”
（为下文伏笔）
2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？
a.纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
b.横的方面：（外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。
3.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
父死母嫁
祖母抚养
少年多病
无亲无戚
祖母病卧
零丁孤苦
未曾废离
臣无祖母 无以至今日
祖母无臣 无以终余年
祖
孙
相
依
为
命
研读第1段
进退两难之苦
诉矛盾之心
表感激之情
再博同情
朝廷征召之殷，退很难
供养祖母无主，进更难
研读第2段
1、本段写屡次征召有什么特点，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
特点：按时间顺序：逮、前、后、寻，先郡，次州，后朝廷，征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
作用：加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文做铺垫。
2、是如何叙述作者处境的狼狈？作者推辞的理由是什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄表明强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”“欲苟顺私情，则告诉不许”。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），情辞悲切，动人心肺。
推辞理由：供养无主，刘病日笃
（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
释辞官孝养之疑
治国之本（朝廷）：
从政追求
（个人）：
明述苦衷
（祖母）：
祖母病笃不能远离
图宦达，不矜名节
孝治天下
解释误会
打消武帝疑虑求得体恤
研读第3段
1、本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？
三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
研读第3段
① 找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）
②释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人）
③ 述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母）
先孝后忠
（报养日短）
先尽孝：
后尽忠：
生当陨首
死当结草
愿乞终养
（尽节日长）
明确态度示之以忠打动武帝
研读第4段
1、本段中哪句话表明主旨？
2、贯穿全段的是哪两个词？
3、用语有什么特点？
“愿乞终养”
“尽节”“报养”，忠孝难两全
“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”，无比恳切
研读第4段
4、由本段可见感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也
言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴
心之诚：生当陨首，死当结草
进退狼狈，不能废远
察臣孝廉
举臣秀才
拜臣郎中
除臣洗马
沐
浴
清
化
忠
日薄西山
气息奄奄
人命危浅
祖母病笃
孝
治
大
道
孝
恩
重
如
山
情
深
似
海
奉诏奔驰
不能废远
尽忠日长
尽孝日短
先尽孝后尽忠
忠孝难全
　　武帝阅其表后，赞曰：“士之有名，不虚然也。”停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。
　　　 ——《晋书　李密传》　　　　　　
　　在安葬完祖母之后,李密被迫出仕作官,任太子洗马,后官至汉中太守。因作诗得罪了晋武帝，被削职为民，老死家中……
叙孝情
表忠情
找依据
释误会
乞矜愍
祖母情深似海
圣上恩重如山
“以孝治天下”
“岂敢盘桓 有所希冀”
生当陨首 ，死当结草
忠孝两难
先尽孝后尽忠
动之以情
晓之以理
示之以忠
艺术特色：1.构思艺术——思维严谨
2. 融情于事、文笔委婉
强烈的感彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。
作者在文中所陈之情，包括以下三个方面：一是因处境狼狈而产生的忧惧之情，二是对“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。正因为作者所写的都是“至性之言”，所以才会产生“悲恻动人"的效果。
3.语言形象生动，自然精粹。
四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，行文通畅。
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
对偶句
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
比喻句：
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
“州司临门，急于星火。”
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
成语
孤苦伶仃：
茕茕独立：
形影相吊：
日薄西山：
形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息奄奄：
人命危浅：
朝不虑夕：
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
古代官职任免升降的术语
任职授官：任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）、征、辟、荐、举、起、拔、点（用于布衣任官）。
提升职务：擢、升、拔擢、进（用于较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁。
降级免职：罢、免、解、黜、夺 （因非严重过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫chǐ（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级使用）。
调动职务：移、调、徒、量移（调的比原职稍好）、补（由候补而正式上任）、出（指出京受任）、陟zhì（升迁，指官吏的提升和进用）
兼职：领（以本官兼较低职）、摄（暂时兼任比本官高的职务）、权（临时代职）、行（代行某职而尚无此官衔）、假（代替无本官的职务）、护（原官短期离职，临时守护印信）