人音版一年级下册音乐教案-8《在钟表店里》 （五线谱）

音乐欣赏《在钟表店里》
一、教材分析：
音乐欣赏《在钟表店里》是人音版的一首乐曲，为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
二、学生分析：
一年级学生对音乐的欣赏和感知能力有了一定的基础，但是注意力集中的时间仍较短，将近五分钟的乐曲欣赏对学生来说有一定的挑战性，欣赏过程中需要靠老师巧妙的引导，运用唱一唱、演一演等方式来理解和表现音乐。
三、教学目标:
1、欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
2、通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作，积累音乐形象。
四、教学重点:
用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题
五、教学难点:
从欣赏中展开丰富的联想，表现音乐形象
七、教学准备:
多媒体课件、电子琴、色块、乐段粘贴纸
八、教学过程:
（一）导入:
同学们，欢迎来到今天的音乐课堂！你知道生活中有哪些声音？你能模仿一下吗？
（二）聆听各种时钟报时的声音
1.请学生听听，听到了有什么声音？进行模仿。
2.屏显（各式钟表图）：生活中你见到过哪些钟表？你能模仿下它的声音吗？
（三）欣赏乐曲《在钟表店里》
1. 完整欣赏乐曲
回答老师提问：“在乐曲中，你听到了哪些钟表的声音？猜一猜，这是在什么地方？乐曲共分几个乐段？”
出示课题，简介：德国作曲家奥尔特所创作的管弦乐曲，描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
2. 欣赏第一乐段
“钟表店里有很多造型可爱的钟表，店里的工人们愉快地劳动着。仔细听音乐，看老师的模仿，看钟表店里都发生了哪些事情？
　1）欣赏第一乐段，学生说一说这一乐段音乐的特点。
师：听了这段音乐，你的心情怎样？你会用什么颜色来表达欢快的心情呢？
（轻松地、愉快的、高兴地……） 红色 在黑板上贴一个红色的小闹钟。
粘贴A段标识
2）“在这个乐段中，你觉得工人们在做什么事情？”学生根据自己的理解回答。）
3）乐曲中出现了许多的钟表和整点报时的声音，你想扮演什么钟表？能模仿下整点报时的声音吗？分组表演钟表。
（如：布谷鸟钟表、大钟、钟表走路的声音）
（板书）X- X- X- X- XX XX XX XX
当- 滴答
将学生分为两组，一组模仿大钟的整点报时，一组模仿钟表走路的声音。
拍手： X- X- X-
跺脚： XX XX XX
3.欣赏第二乐段
刚刚乐曲表现的是工人工作时的情景，接下来作曲家还想表现什么呢？我们来听第二部分。
听完后说一说你想到了什么？这段音乐轻轻柔柔的，我们可以用什么颜色来表示？蓝或者粉色的小闹钟。
若让你为这段音乐配上动作，你会怎么做呢 (喝茶、休息，伸懒腰……)随音乐做动作。
4.欣赏第三（结束）乐段
仔细听音乐，和哪段音乐相似？乐曲又有了什么变化？
（速度更快、情绪更加热烈）你觉得这会工人们在做什么？（抓紧最后的时间工作，收拾物品……）
结束在A段音乐。
5.学唱主题旋律
乐曲中，重复的最多的是哪句？重复最多的就是管弦音乐的主题音乐。
听琴用la哼唱主题旋律
编创歌词哼唱：当 滴答
6.完整欣赏乐曲，学生用演唱和动作表演的方式表现乐曲。
（四）小结：
今天我们欣赏了乐曲《在钟表店里》，谁能说一说通过这节课你学到了什么？
在钟表的滴答声中，时间匆匆流逝，同学们，一寸光阴一寸金，小闹钟提醒我们：要珍惜时间、努力学习。好了，让我们和小闹钟说再见吧。
九、板书设计：
在钟表店里 （粘贴）
A B A
红色色块 蓝色色块 红色色块 X - X - X - X -
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图形谱 图形谱 图形谱