Unit 1 Keeping Healthy教案

Unit1 Fun Time
课题名称：Fun Time
课题模块：人教版小学五年级下册 Unit1 Keeping Healthy
课时：第 5 课时/本单元共6课时
一、背景分析
本课选自人教新起点（一年级起）五年级下册第一单元第五课时 Fun Time.它是一篇阅读短文。本单元教学核心内容是谈论健康，该短文是对本单元内容的一个归纳总结与拓展，是培养学生思维能力的一个很好的点，阅读之后孩子们不仅增长了许多关于健康方面的知识，还树立了关心他人的情感意识。在一至四课时，孩子们已经储备了相关食物类单词，以及如何表达身体异常状况，怎样给别人提出合理建议。
二、教学目标
1.语言能力：能正确用英语和同学谈论如何保持健康，能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解日常生活中人们的健康饮食标准，并把这些标准作为自己合理化饮食的参考。
2.文化意识：让学生了解身体健康是人生幸福源泉，节食和花大量时间健身，并不能让我们过得健康、快乐。相反健康的饮食才是保持健康的根基。
3.思维品质：怎样为家人设计一份健康饮食菜单。
4.学习能力：除了基本的听，说，读，写能力，能简单对自己设计的健康菜单进行话题演说。
三、 教学重难点
能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解日常生活中人们的健康饮食标准，并把这些标准作为自己合理化饮食的参考，为家人设计一份健康菜单，并进行简单的话题演说。
四、评价任务：
设计《“六会”评价存折》，课堂“六会”(会听，会说，会读，会思，会写，会坐)表现优异的孩子，课后在组长处盖章，根据奖章的多少获得相关奖励。
五、 活动设计
Stage 1 Getting students ready for learning (1mins)
T: Hello, my babies. How’s going？
Ss：Not bad / Very good…
Stage 2 Revision (4mins）
T: What do you eat for breakfast this morning
Ss:A carton of milk. Two eggs.bananas.some eggs…
T:What do you eat for breakfast this morning
Ss: Some chicken.fish.pork.beef...
T：No vegetables
Ss:No.
T:What do you eat for dinner
Ss:Rice. porridge.noodles.dumplings.vegetables and some fruit.
Stage 3 Pre-reading (5mins）
T:We should eat many kinds of food to be healthy.What should we
eat What shouldn’t we eat You can talk about in your group.and then tell me .
T: What should we eat
Ss: Vegetables and some fruit…
T:Why
Ss:Because they contain a lot of vitamins.
T:What shouldn’t we eat
Ss:Coke. juice. chicken.fish.pork.beef...
T:Why
Ss:Because they contain a lot of fat.
Stage 4 While-reading (15mins）
T: What nutrients do our bodies let’s read the text.
Task:
1.初读短文，理解大意。
2.再次快速阅读短文，勾画出关键信息。
3.学生听录音，再次理解短文内容，并提出质疑。
4.组内讨论从短文中了解到些什么，小组合作一起完成思维导图。
Stage 5 Post-reading (15mins）
1.小组汇报思维导图，并解答同学提出的问题。
2.根据营养金字塔，为家人设计一天的健康食谱，并准备好你说设计菜单的话题演说。
3.小组汇报健康菜单。
六、 板书设计
七、 课后作业
根据本单元学到的健康知识，制作一张健康饮食宣传海报。
要求：图文搭配，每幅图片旁都要有英文说明。
八、 课后反思
本课的设计思路是以任务型教学为手段，以具体的任务为载体，以保持健康为动力，把知识和技能融为一体，通过形式多样的学习模式攻克难点，让学生在愉悦的氛围中掌握知识，在活动过程中发展和运用所学知识，充分体现了“学中用，用中学，为用而学”的理念，为他们的终身学习打下良好的基础。