青岛版数学二年级下册 4.4三位数加减三位数的验算方法 教案

三位数加减三位数的验算方法
教学内容：
青岛版二年级（下册）第58—60页（信息窗4）。
教学目标：
1．知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。
2．能力目标：在探索验算方法的过程中，初步学会整理、归纳知识的能力，逐步养成认真检查，仔细验算的良好的学习习惯。
3．情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
教学重难点：
学会验算。掌握三位数加减三位数的检查方法。
教具、学具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情境导入
师：同学们在前面我们已经学习了勤劳的小蜜蜂，知道了蜜蜂王国里发生了很多有趣的故事。今天在蜜蜂王国里又发生了一件有趣的事情“国王查账”，大家想不想知道？老师就带你们去。
二、复习旧知
课件出示：请说出下列算式各部分的名称：
35+27=62 98-59=39
（指名回答）根据刚才的回答思考：你能不计算，直接由第一个算式推算出第二个算式的结果吗？（指名回答）及时订正。
三、讲授新课
1.提出问题
刚才大家表现得很棒，现在我们就一起走进蜜蜂王国，看看又发生了什么有趣的故事。课件出示主题图（国王查账）。
观察这幅主题图，你发现了哪些数学信息？指名回答。
一队生产573克，二队生产318克，一共生产891克。一共生产891克，用去264克，还剩627克。……
根据这些信息，你能说出他们的等量关系吗？
生：一队的产量加二队的产量等于总产量。总量减去用去的等于还剩的。
知道了他们的数量关系，怎样检查生产情况记录对不对呢？我们先来检查一下生产记录吧。
2.讲解加法验算
指名列式：573+318=
小组内讨论交流一下自己的想法。指名回答。
师出示验算加法演示：
（1）交换两个加数的位置的方法。
（2）和减其中的一个加数的方法。
大家看明白没有，记住了吗？（记住了）好，出示课件，做题并验算。一生上台板演。强调竖式应注意什么。学生自己独立完成，教师巡视了解一下学生的情况。
小结：验算加法的方法有两种：
(1)交换两个加数的位置再相加；
(2)和减其中一个加数看是不是等于另一个加数。
3.讲解减法验算
请各小组派代表检查使用情况记录。
（1）列式：891-264=
（2）独立计算。
（3）学习验算方法。
学生的验算方法有：用差加减数的方法。用被减数减差的方法。
检查完使用情况记录后你发现了什么？引导学生小结出不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。
小结：验算减法的方法有两种：
(1)差加减数等于被减数；
(2)被减数减差等于减数。
师：计算时一定要养成验算的好习惯。
四、练习巩固
自主练习第1题。
五、课堂总结：这节课你有哪些收获？能不能说一说验算的方法呢？ 教学反思：