冀教版数学二年级下册 三 掷点写数 教案

掷点写数
【教学目标】
1．知识与技能：通过活动，进一步理解数位的意义及知道每一个数位表示的意义不同。
2．过程与方法：在游戏中充分体验数的大小，与自己掷出点数和判断的关系，培养合理的思维方式。
3．情感、态度、价值观：培养学生积极参与数字活动，与他人合作学习的习惯。
【教学重难点】
通过活动，进一步理解数位的意义及知道每一个数位表示的意义不同。
【教学方法】
小组合作、交流。
【教学准备】
骰子、数位表。
【教学过程】
一、创设情境
师：同学们，这节活动实践课是掷点写数，就是掷骰子根据点数来写数你们喜欢玩吗？
生：喜欢。
【设计意图】激发学生的兴趣。
二、探究体验
1．那好，老师先介绍一下游戏规则（出示投影）
（1）三人一组；一人掷骰子，其余两人分别在数位表上写数。
（2）骰子掷出后，根据骰子朝上的面上的点数，写数的两个人结合自己的判断把数字写在相应的位置上。
（3）掷三次骰子为一局，谁写的三位数大，谁就是胜利者。
学生认真倾听活动要求。
2．在游戏前请同学们说一说怎样写数会更大一些，指导学生讨论。
小组分别讨论并说明理由。
【设计意图】指导学生分析如何写出的数会更大，体会数字在不同数位上表示的意义不同。
三、实践与应用
1．按照要求每组同学进行活动，教师巡视指导。
学生分组，在组内活动，获胜者介绍自己的方法或经验。
2．班内比赛，选出各组优胜者。
各组优秀选手再进行比赛，说一说自己写出每一个数时，自己是怎样想的。
3．反复游戏。
【设计意图】让学生体验写出数的大小，与掷点数的判断是有关系的，也有随机性的。
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