(共14张PPT)
第1课 翻箱倒柜找信息
发现一：查看数字图像
双击
发现一：查看数字图像
双击
发现一：查看数字图像
发现二：播放数字视频
双击视频文件进行观看，双击画面可放大。
发现三：计算平均身高、平均体重
用计算器计算很方便，
怎样找到计算器呢？
发现三：计算平均身高、平均体重
1.打开“所有程序”的“附件”中的“计算器”。
发现三：计算平均身高、平均体重
2.输入身高数据用“+”连接，最后用“/”除以人数计算出平均身高。
一点通
同一文件，可以选择
不同工具软件打开。
去探索
1.分组观看照片，视频。
2.小组内计算平均身高，体重。
3.尝试录制自己表演的动画故事。
加油站
文件与文件夹
组成了“倒
立的大树”。
加油站
双击这些不同模样的图标，你看到的、听到的一样吗？
小结
信息的形式有很多种：如图像、视频、声音、数据等等。
看，我长得像爸
爸还是像妈妈？
。我从家里找到好
多宝贝信息。
大强的照片？
嘻嘻，有相片、
哇！大强找来
体检记录表、电子像
这么多信息。
册、家庭DV
哦！
大强小时，
小又瘦很可爱。
回
X
,库Pictures
搜索Pct…
文件
编辑(E)
查看0」
工具T
帮助(H)
组织、
共享
放映幻灯片
刻录
新建文件夹
☆收藏夹
Pictures,库
排列方式：文件夹
下載
包括：2个位置
、面
画最近访问的位置
同库
目
国
Documents
Camera Roll
Saved Pictures
图片欣赏
本地磁盘C)
Music
Pictures
日我的图片
公用图片
图Videos
四计算机
色本地磁盘C)
本地磁盘(D)
4个对象
回
,库，Pictures,我的图片，
图片欣赏
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文件B
编辑(E)
查看的
工具T
帮助HD
组织
共享
放映幻灯片
刻录
新建文件夹
☆收藏夹
Pictures库
排列方式：文件夹
下裁
图片欣赏
、桌面
画最近访问的位置
同库
国
Documents
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回Pictures
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四计算机
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13个对象第1课 翻箱倒柜找信息
教学目标
1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；
2、 技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。
教学重点
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学难点
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
通过情景化、故事性的学习场景，让学生了解不同文件的打开需要不同软件，掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的方法，培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
教学过程
1、导入
大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。
2、发现一：查看数字图像
（1）认识图像文件
让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。
（2）打开图像文件，了解图像文件
让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。 放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。 根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。
3、发现二：播放数字视频 教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。
4、发现三：计算平均身高、平均体重
（1）采集信息 教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。
（2）处理信息 让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。
（3）利用信息 知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。
5、小结。
