通用版体育三年级下学期 发展后滚翻能力的练习与游戏说课 课件 (14张PPT)

(共14张PPT)
《发展后滚翻能力的练习与游戏》
说课
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教法与学法
五、教学设计
一、教材分析
《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉悦学生的身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。
本课教学的重点是双手推垫有力，滚动圆滑。难点是手掌推垫，顺势团身翻臀滚动。
为了贯彻素质教育和快乐体育,这节课我选用了《后滚翻》为主教材，搭配快乐游戏《过障碍接力赛》为副教材，主教材和副教材在练习安排上，从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。
二、学情分析
小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的视频教学及示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养，保健与育人相结合。
三、教学目标
(1)认识目标：通过教学，使学生积极主动参与学习，体验后滚翻的动作方法，掌握后滚翻游戏的方法和规则。
(2)技能目标：学会后滚翻动作，力争90%的学生能够独立完成后滚翻动作，发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。
(3)情感目标：通过分组学习和游戏，让学生展现自我，培养互助团结精神和集体意识，体验成功的快乐。
四、教法学法
学法：观察法
模仿法
小组合作法
自主探究法
教法：讲解示范法
分组练习法
语言提示法
游戏竞赛法
五、教学设计
（一）情景导入
（二）情景展开
（三）情景结束
（一） 情景导入
1.课堂常规（1）整理队形
（2）师生问好
（3） 检查着装，安排见习生
（4）宣布课的内容、 任务及要求





要求：教师声音洪亮，语 言口令清晰，学生站队整齐，精神饱满
织队形组：
▲
要求： 1、跑的整齐精神，动作模仿认真到位。
2、 气氛活跃，精神集中。
3、各个关节活动充分,拉伸到位。
2 .准备活动
（1）慢跑中模仿教师做动作
（2）游戏“报数抢垫子”
（3）热身活动及拉伸
① 腕踝关节
②头部运动
③肩部运动
④腰部运动
⑤体转运动
（二）情景展开
1.后滚翻辅助练习动作：
（1）三贴练习：下颚贴胸，胸贴大腿，大腿贴小腿。
（2）垫上原地滚一滚练习：团身紧，后倒快速。
（3）肩上推手练习：掌心向上，手指向后，双手用力往上推。
2.讲解后滚翻技术要领并示范后滚翻的动作。
教师先通过视频讲解后滚翻动作要领，然后教师示范动作，学生以小组为单位认真观看平板里后滚翻动作视频，研究讨论动作方法并进行尝试练习。
1、组织队形：
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
Δ
要求：注意力集中，认真听老师讲解示范动作。
2、组织队形：
■○ ■○ ■○ ■○
■○ ■○ ■○ ■○
Δ
■× ■× ■× ■×
■× ■× ■× ■×
要求：认真观看和研究视频动作，大胆尝试练习。
3、分层练习
让一部分掌握动作技术较好的学生自主练习后滚翻动作，其余的同学仍在保护帮助下进行练习，练习过程中，教师巡回指导，纠正学生在练习中容易出现的滚动方向不正、团身不紧等错误动作。然后，请2名同学示范。
要求同学仔细观察，并能分析动作，教师客观评价，并小结团身后滚翻练习情况。通过练习，充分体现了培养学生观察分析动作、自我评价和改进技术动作的能力，实现运动技能学习的目标。
预计运动负荷
练习密度：45%~55%
平均心率: 100~135次/分
最高心率: 140~150次/分
谢 谢