课文11 十六年前的回忆 第一课时 课件(34张)

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名称 课文11 十六年前的回忆 第一课时 课件(34张)
格式 pptx
文件大小 2.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-05 19:32:34

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文档简介

(共34张PPT)
十六年前的回忆
统编版六年级下册
(第一课时)
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
过零丁洋
(宋)文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
李大钊(1889年10月29日-1927年4月28日),河北乐亭人。1907年考入天津北洋法政专门学校 ,1913年毕业后东渡日本,入东京早稻田大学政治本科学习。李大钊同志是中国共产主义的先驱,伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家,中国共产党的主要创始人之一。他不仅是我党早期卓越的领导人,而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者。
白色恐怖
当街肆意逮捕、枪杀共产党人
白色恐怖
十六年前的回忆
作者:李星华
十六年前的回忆
作者:李星华
十六年前的回忆
作者:李星华
学习单(一) 请听写词语。 自我评价:☆ ☆ ☆
第一组: 订正栏:
第二组:
第三组:
第四组:
第五组:
第六组:
第七组:
学习单(一) 请听写词语。 自我评价:☆ ☆ ☆
第一组: 避免 僻静 订正栏:
第二组: 啪 哼
第三组: 瞪着眼睛 瞅了瞅
第四组: 皮靴 旧棉袍
第五组: 魔鬼 执行绞刑
第六组: 绑起来 啃窝窝头
第七组: 严峻态度 幼稚可笑
读一读
1.我们心里都很不安,为这位工友着急。
2.他的神情非常安定,非常沉着。
1.4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到儿童娱乐场去散步了。
2.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。
zháo
zhuó
sàn
sɑn
朗读课文
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
学习单(二) 快速浏览课文,按要求完成。 出现时间词语的自然段 表示时间的词语
1.课文第( )自然段
2.课文第( )自然段
3.课文第( )自然段
4.课文第( )自然段
学习单(二) 快速浏览课文,按要求完成。 出现时间词语的自然段 表示时间的词语
1.课文第( 2 )自然段 那年春天
2.课文第( 8 )自然段 4月6日的早晨
3.课文第(19)自然段 十几天过去了
4.课文第(30)自然段 28日黄昏
学习单(三) 静心阅读课文,按要求完成: 意义段 关键事件
第二段 (第□自然段至第□自然段)
第三段(第□自然段至第□自然段)
第四段(第□自然段至第□自然段)
第五段(第□自然段至第□自然段)
学习单(三) 静心阅读课文,按要求完成: 意义段 关键事件
第二段(第2自然段至第7自然段 ) 被捕前:焚烧文件
第三段(第8自然段至第18自然段) 被捕时:被绑关押
第四段(第19自然段至第29自然段) 法庭上:沉着应对
第五段(第30自然段至第33自然段) 被害后:家人铭记
关注时间线索
找出关键事件
理清课文脉络
你能借助学习单三的提示,用几句简洁的话说说课文主要讲了什么吗?
寻找线索
划分板块
提取信息
学习单(四)
我印象中的李大钊:
我是从这些词句语段中感受到的:
师生共读,走进内心世界
聚焦语言细节 读出人物形象
被捕前:聚焦“语言” 关注句式
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”
现在是什么时候?
1926年、1927年,是中国历史上一个最黑暗的时期。反动派对革命者的血腥屠杀,破坏革命组织,残酷镇压人民革命运动、民族解放运动,造成了笼罩全国的白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下,继续领导党的北方组织,坚持革命斗争。
1.有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
2.工友闫振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。在军警中间,我发现了被捕的工友闫振三。
焚烧文件
工友被抓
说明:局势越来越严重,父亲的工作越来越紧张。
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
父亲坚决地对母亲说:“经常对你说,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我不能离开。”
反问语气
表达坚定之心
比较句子
忠于革命事业
对工作高度负责
不惧危险
……
读人物的语言
关注语言的内容
关注语言的表达形式
练习批注,品读人物
除了人物的语言,我们还可以关注人物的动作、神态等,这样我们读出的人物才是立体的、全面的、丰满的。
课后作业:
关注人物的语言、动作、神态等,品读人物形象,运用批注的方法在学习单四上留下读书痕迹,走进人物内心世界。
十六年前的回忆
统编版六年级下册
(第一课时)