统编版高中语文必修下册第一单元3.《鸿门宴》学案（Word版无答案）

鸿门宴
【学习目标】
　　1．了解司马迁与《史记》。
　　2．积累文言字词句，重点掌握多义词，通假字，古今异义词，了解文言虚词“乃”“则”“其”“而”等用法，积累“军”“击”“刑”“活”等重要的实词意义和用法及辨别文言句式，培养阅读浅易文言文的能力，重点训练翻译能力。
　　3．理解作者对项羽悲剧性格的揭示，引导学生通过自主地分析理解，做出对文中人物的适当评判，允许不同观点存在，鼓励多元价值观念。
【学习重点】
了解司马迁与《史记》，积累文言字词句，培养阅读浅易文言文的能力。
【学习难点】
引导学生通过自主地分析理解，做出对文中人物的适当评判。
【学习过程】
问题一
　　1．司马迁（前145-前87年后），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，我国西汉伟大的家、思想家、文学家，公元前99年，司马迁上书替投降匈奴的汗将李陵辩解，触弄了汉武帝，获罪入狱，被处以宫刑。三年后出狱，发愤著书，历经10年艰辛写成《史记》，又称他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的历史。《史记》全书篇，包括十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书共五十二万六千五百字。司马迁以其的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为。
　　2．我国史书体例
　　编年体：以为线索编排有关历史事件的史书，如《左传》。
　　国别体：以为单位分别记叙的历史，如《国语》？《战国策》。
　　纪传体：通过反映历史事件，如《史记》；我国著名的《二十四史》都是纪传体史书
　　通史：不间断的记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
　　断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》
问题二、文意疏通
　　1．给下列字词注音。
　　飨（）说（）美姬（）鲰（）生卮（）酒有郤（）玉玦（）
　　瞋（）目目眦（）跽（）曰参乘（）彘（）不胜（）刀俎（）
　　2．梳理文章结构
　　3．文章中心、线索和顺序。
问题三、问题探究
　　1．第1．2自然段主要写了什么内容？
　　2．第三、四段主要写了什么事件？
　　3．第五、六、七段主要写了几件事？
问题四、人物分析
　　1．列出主要人物表。
　　2．结合具体情节，分析讨论刘邦项羽等人物形象。
　　（1）项羽
　　（2）刘邦
　　（3）范增
　　（4）张良
　　（5）项伯
　　（6）曹无伤
　　（7）项庄
没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能。有勇无谋，被动。
　　（8）樊哙
问题五、写作特色
　　1．在矛盾斗争中通过人物对话个性化语言刻画人物表现人物的性格。
　　2．通过对比、映衬表现人物性格。
【学习拓展】
　　结合《鸿门宴》的学习，联系古今人物对项羽的理解，将自已对这一人物的认识写一篇人物评论。
参考答案
　　问题一
　　1．史学、《太史公记》一百三十“究天人之际，通古今之变，成一家之言”“史家之绝唱，无韵之离骚”
　　2．年代国家记叙人物活动
　　问题二
　　1．飨（xiǎng）说（shuì）美姬（jī）鲰（zōu）生卮（zhī）酒有郤（xì）玉玦（jue）瞋（chēn）目目眦（zì）跽（jì）曰参乘（shèng）彘（zhì）不胜（shēng）刀俎（zǔ
　　2．本文结构：开端，发展，高潮，结局和尾声。
　　序幕--曹无伤告密
　　开端--范增献计
　　发展--项伯夜访，刘项约婚，刘邦谢罪
　　高潮--范增举玉，项庄舞剑，项伯翼蔽，樊哙闯帐
　　结局--刘邦脱逃，张良留谢
　　尾声--刘邦诛曹
　　3．明确：全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，以时间顺序。
　　全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应，也可说是一个动人的故事。
　　问题三
　　1．宴会前，幕后活动：战与不战的问题
　　无伤告密
　　亚父定计
　　项伯夜访
　　刘邦定策
　　项王许诺
　　2．刘邦谢罪-项羽留饮
　　范增示意-项羽不应
　　项庄舞剑-项伯翼蔽
　　张良召哙-樊哙闯帐
　　义责项羽-项无以应
　　3．沛公脱险
　　刘邦锄奸
　　这一部分写刘邦的逃走、项羽一方对失败的反应──故事的结局
　　问题四
　　1．
　　阵营主帅谋士武士内奸
　　刘营刘邦张良樊哙曹无伤
　　项营项羽范增项庄项伯
　　2．（1）项羽
　　有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密报，大怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了无伤，说明他无知而愚蠢。范增多次目示，举玦，“项王默然不应”，“项庄拔剑起舞”，项伯“翼蔽沛公”，听之任之，说明项羽不听人言，犹豫不决，举棋不定，优柔寡断，坐失良机。樊哙闯宴，威慑项羽，慷慨陈词，指斥项羽，项羽沽名钓誉，不但不怒，反而大加赞赏，赐坐。刘邦逃跑，项羽受璧，无可奈何，缺乏深谋远虑。
　　听曹无伤言（大怒）决意伐刘--受项伯说（许诺）答应善遇--受刘谢罪（留饮）自愧设宴--见增举佩（默然）纵容刘邦--见伯护刘（不应）继续纵容--樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒--张良留谢（不追）安然受璧
　　性格特点：
　　唯我独尊，光明磊落，宽宏大量，“仁义”皆施，直率鲁莽，沽名钓誉，轻敌自大，寡谋轻信，优柔寡断，眼见不远，不善用人。
　　（2）刘邦
　　出身农家，不务正业，贪财好色，一心称王。鲰生献计“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也”。正中刘邦下怀，这样重大事件，刘邦都没有告诉过谋士张良，真有心计。紧急关头，摇尾乞怜，又向张良求救，张良不计前事，连发数问，从实际出发，提出“沛公不敢背项王”的方针。刘邦首先怀疑张良与项伯的关系，既而心领神会，立刻接见项伯，说得天花乱坠，做得天衣无缝，机敏过人，贯彻执行张良的方针真叫漂亮！拉拢收买了项伯，通过项伯软化了项羽，在鸿门宴上受到项伯的“翼蔽”。
　　刘邦鸿门谢罪是迫不得已，但有胆量有气魄，而又卑躬屈节，称项羽为“将军”，自称“臣”，奉承项羽，掩饰自己，拉旧关系，自己“北向坐”“张良西向侍”，低三下四。
　　刘邦进入咸阳，住在皇宫，尽享荣华富贵，不肯离开。见状，樊哙与张良质问刘邦：“欲有天下耶，将为富家翁耶”力劝刘邦封宫室府库，还军霸上。刘邦察纳雅言，“沛公军霸上”项羽扬言要“击破沛公军”的时候，他听取了张良的意见；刘邦要逃跑的时候，又听取了樊哙的意见。总之，刘邦还是善听人言的。赔罪时，项羽暴露了曹无伤，刘邦不露声色，置若罔闻，密记在心；回军后，“立诛曹无伤”。刘邦多有心计，处事多么果断！
　　为之奈何（惊）--求救张良（问）--拉拢项伯（谋）--谢罪项羽（奸）--脱身独去（识）--留良代谢（周）
　　性格特点：
　　虚心请教，多谋奸诈，能言善变，头脑清醒，善于应变，虑事周到，善于用人。
　　项羽和刘邦共同点：
　　胸怀大志项羽“彼可取而代之!”、
　　刘邦“大丈夫生当如此也!”
　　（3）范增
　　根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出了策略，“急击勿失”。鸿门宴上，数次目示，举玦击杀刘邦，项王不应。出召项庄，说“君王为人不忍”，说明范增对项羽的思想还不甚了解。刘邦跑后，范增指桑骂槐说：“唉！竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”尔后的历史证实了这一点。可见范增有远见卓识，老谋深算，但处事浮躁，不该把矛盾暴露给敌方，其后果被刘邦利用，他不能准确把握项羽的思想动态，一味将自己的意见强加于他，一方面由于他年龄地位，一方面由于他对时事观察和对项羽的忠心。
　　老谋深算：夺天下者必沛公也！
　　洞察敏锐：力促击刘，举佩示意，出召项王。
　　骄横浮躁：拔剑击斗，斥骂项羽。
　　（4）张良
　　对刘邦忠诚，“今事有急，亡去不义”。鲰生之计，刘邦没有告诉张良，大事当前，张良不计。紧急关头，张良运筹帷幄，沉着冷静，深谋远虑，能够提出正确的策略。张良的话语行为并不多，但刘邦集团的一切活动，实际上都是张良导演的。
　　多谋善断：言沛公不敢倍项王也，出招樊哙
　　处事不惊：亡去不义，君臣商议，军门见哙
　　沉稳机智：张良留谢
　　处事有方：大王来何操
　　（5）项伯
　　讲哥们义气，为救友不顾失节。禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸。“沛公不先破关中，公岂敢入乎”这有什么不敢的呢，简直是长刘邦的志气，灭项羽的威风，这完全是替刘邦说话。“今人有大功而击之，不义也。”更是对刘邦歌功颂德，对项羽进行指责。难怪在项庄舞剑的时候，项伯“常以身翼蔽沛公”，使“庄不得击”。
　　周密，谋略：夜访张良，极力劝羽，翼蔽沛公，宴上东向坐。
　　（6）曹无伤
　　项强刘弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”，投机未成丢了小命。
　　鲁莽，草率：使人告密，激化矛盾，宴后被诛。
　　（7）项庄
　　没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能。有勇无谋，被动。
　　（8）樊哙
　　忠诚：知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣请入，与之同命”。
　　勇武：“哙即带剑拥盾入军门，交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，目真目视项王，头发上指，目眦尽裂。”一个威风凛凛的武士。难怪项王都得“按剑而跽”，惊呼：“壮士！”大斗饮酒，大块吃肉，粗犷，真乃英雄本色。能言善辩，慷慨陈词，痛责项王，说来头头是道。有勇有智，骂得项羽，，“未有以应”，只好赐坐；有勇有谋，粗中有细，主动请战。
　　问题五
　　1．在矛盾斗争中通过人物对话个性化语言刻画人物表现人物的性格。
　　项羽：自大无谋沽名轻敌
　　刘邦：深通人情世故遇事多谋善断
　　2．通过对比、映衬表现人物性格。
　　（1）项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。
　　（2）项羽刚愎自用，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；又拙于应变；刘邦刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。善于采纳意见，又随机应变。
　　（3）项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
　　对比照应，互相辉映，相得益彰，孰是孰非，孰胜孰负，不问自明。
　　项羽在优势下恃勇骄横，缺乏远虑，用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力，轻敌麻痹，养奸贻患，内部不团结；刘邦则与之相反，虽处劣势，但能忍辱负重，虚心下问，善于机变，知人善任，使谋臣尽施其谋，将士尽效其力，并瓦解敌方为自己效劳，及时清除内奸。刘，项在斗争中地位发生的变化，刘胜项负自成定局。