实验活动1氧气的实验室制取与性质同步练习--2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版有答案）

《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》同步练习
一、基础训练
1. [2021 南京]实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是(　　)
A. 大试管、铁架台　　 B. 烧杯、玻璃棒
C. 集气瓶、酒精灯 D. 导管、单孔橡胶塞
2. [2021 重庆B]氧气是人类活动必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图(提示：浓硫酸可用于干燥氧气)，错误的是(　　)
A. 制取　 　B. 干燥　 C. 收集　 D. 验满
3. [2021 山西实验中学期中]高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，“先”“后”顺序正确的是(　　)
A. 先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
B. 先将导管放入集气瓶中，后点燃酒精灯
C. 先固定仪器，后装入高锰酸钾固体
D. 先将集气瓶从水中取出，后盖玻璃片
4. [2021 太原志达中学月考]下列实验现象描述正确的是(　　)
A. 红磷在空气中燃烧，生成大量白雾
B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体
D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会产生大量气泡
5. [2021 张家界]实验室制取气体常用如图装置，根据所学化学知识回答问题：
(1)仪器a的名称：________。
(2)实验室需制取较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是___________；该反应的文字表达式为_____________________________________________ 。
(3)实验结束后，发现收集的氧气不纯，可能的原因是____________________________________________________________________________________________。
6. [2021 枣庄节选]小华同学设计的实验装置(如图1)，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。(已知：①白色的无水硫酸铜与水反应生成蓝色的硫酸铜晶体。②浓硫酸为无色黏稠油状液体，具有吸水性)
Ⅰ. 当打开K1、关闭K2时，①、②装置____(填“能”或“不能”)用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气。
Ⅱ. 实验Ⅰ中制得的气体不纯。小明同学认为杂质可能为水蒸气，这是科学探究中的_______(填序号)。
A. 提出问题 B. 作出假设
C. 进行实验 D. 获得结论
打开K2 、关闭K1 ，利用①、③装置来验证产生的气体中含水蒸气，此时仪器甲中盛放的物质是__________，可以观察到的现象是__________________。
Ⅲ. 仪器甲具有多种用途(如图2)，小亮同学利用它制氧气并验证氧气性质。实验过程中观察到的现象为_____________________________，其中二氧化锰起到________作用。
二、提升训练
7. [新考法题]探究物质在空气中和在氧气中燃烧：实验装置如图所示，先点燃酒精灯，可观察到弯管2处有微弱的淡蓝色火焰，然后滴加过氧化氢溶液，过一会可观察到弯管2处的主要现象是________________，推测烧杯中氢氧化钠溶液的作用是____________________________。
8. [2021 永州节选]某同学做氧气的性质实验，下图为木炭在氧气中燃烧的实验示意图。
实验步骤：
①用排水法收集好一瓶氧气。
②在水下盖上玻璃片，将集气瓶取出，正放在桌面上。
③用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。
④向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
根据实验操作，通过分析，回答下列问题：
(1)步骤①待__________________________时开始收集。
(2)步骤③操作中，最好是将烧红的木炭_________________
(填操作)盛满氧气的集气瓶中，主要目的是___________________________，将观察到的现象为__________________。
(3)通过步骤④得出的结论为________________________________。
9. [2020 山西改编]小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。
(1)图1：仪器a的名称是________，给试管预热的操作是_________________________________________。
(2)图2：用图2装置收集氧气，应从______(填“b”或“c”)导管口进入，理由是_____________________。
(3)图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴, 待__________ 时，插入集气瓶中。
10. [2021 鄂尔多斯改编]气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一，结合下列实验装置图回答问题：
(1)使用A装置制取氧气的文字表达式为_______________________________，使用B装置制取气体的优点是__________________。
(2)桢桢同学连接装置B、D、E进行实验。若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置D和E中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→____________(填导管口字母)，装置D和E中分别观察到的现象是__________________________________。
(3)某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为________(填序号)。
a. 能与水反应
b. 能与空气中某种物质反应
c. 密度与空气的密度非常接近
参考答案
一、基础训练
1．B 2．C 3．A 4．D
5．（1）试管
（2）AC(或BC)
高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气(或过氧化氢水＋氧气)
（3）没有等到气泡连续均匀冒出就收集(或集气瓶中的水没有装满等)
6．Ⅰ. 能
Ⅱ. B；无水硫酸铜；白色固体变为蓝色
Ⅲ. 有气泡冒出，带火星的棒香复燃；催化
二、提升训练
7．产生蓝紫色火焰
吸收二氧化硫，防止空气污染
8．（1）导管口处气泡连续均匀冒出
（2）由瓶口向下缓慢插入
使氧气充分反应，现象明显
发出白光，放出热量
（3）木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳
9．（1）铁架台；移动酒精灯火焰使试管底部均匀受热
（2）b；氧气的密度大于空气
（3）火柴快燃尽
10．（1）氯酸钾氯化钾＋氧气
便于添加液体药品
（2）b→c→d→e
装置D中燃着的蜡烛燃烧更旺，装置E中澄清石灰水变浑浊
（3）b、c