9.1二力平衡 课后练习-2021-2022学年苏科版八年级物理下册（有解析）

9.1二力平衡 课后练习
-2021-2022学年八年级物理下册（苏科版）
一、选择题
1、关于平衡力，下列说法正确的是（　　）
A．物体在平衡力的作用下一定处于静止状态 B．平衡力一定是作用在同一物体上的力
C．物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动 D．相互平衡的两个力一定是相同性质的力
2、如图所示的四种情况中，其中属于一对平衡力的是（　　）
A． B． C． D．
3、下列运动的物体，处于平衡状态的是（　　）
A．做匀速圆周运动的人造地球卫星 B．在空中自由下落的苹果
C．在空中匀速竖直下降的跳伞运动员 D．沿光滑斜坡滚下的小球
4、如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（　　）
A．力的方向竖直向上，大小为mg
B．力的方向沿杆向上，大小为mg
C．力的方向垂直于杆向上，大小为mg
D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg
5、一木块静止在水平桌面上，下列各力属于平衡力的是（　　）
A．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 B．木块受到的重力和木块对桌面的压力
C．桌面受到的重力和桌面对木块的支持力 D．木块受到的重力和桌面对木块的支持力
6、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（　　）
A．12000N B．6000N C．3000N D．无法判定
7、学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）
A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上
C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上
8、教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（　　）
A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上
D．粉笔刷相对黑板静止，所以没有受到摩擦力作用
9、如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（ ）
A．G与F3是一对平衡力 B．G与F3是一对相互作用力
C．F1与F2是一对平衡力 D．F1与F2是一对相互作用力
10、如图甲所示，叠放在一起的A、B两木块在力F1的作用下沿水平方向一起向右做加速直线运动，图乙、丙分别给出了A、B水平方向的受力示意图，下列说法正确的是（　　）
A．F1和F2是一对平衡力 B．F2和F3是一对相互作用力
C．F3和F4是一对平衡力 D．F1和F4是一对相互作用力
11、如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平面上做匀速直线运动，物体B静止，若不计绳和弹簧测力计的重力，下列说法正确的是（　　）
①弹簧测力计的拉力与A对B的摩擦力是一对平衡力 ②B对A的摩擦力方向水平向右
③B所受的重力和A对B的支持力是一对相互作用力 ④A所受的水平拉力F大于地面对A的摩擦力
A．只有①②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有③④正确
12、如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。若斜面和水平面的粗糙程度相同，则下列说法正确的是（　　）
A．木块在斜面上滑下时受到的摩擦力方向平行于斜面向下
B．木块在斜面和水平面上受到的摩擦力大小不相等
C．木块对水平面的压力与木块所受支持力是一对平衡力
D．木块在水平面上滑动时越来越慢，受到的摩擦力越来越大
13、用弹簧测力计先后两次水平拉同一木块，如图甲，使它在同一水平木板上做匀速直线运动，图乙是它两次运动的路程随时间变化的图像，下列说法正确的是（　　）
A．图甲中木块受到的拉力为3.2 N B．木块第一次和第二次的速度之比为1∶2
C．木块两次受到的滑动摩擦力之比为1∶1 D．第二次木块受到的拉力比第一次小
14、如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，由图象可知t=1s、t=3s时物体所受摩擦力大小分别为（　　）
A．2N　6N B．2N　4N C．0N　4N D．0N　6N
15、如图所示，放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。若在左盘中放重为10N的砝码，右盘中放总重为30N的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动，如果右盘中的砝码不变，物体M在水平桌面上以速度3v向左做匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）（　　）
A．40N B．50N C．60N D．70N
16、如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力.为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则下列说法正确的是（　　）
A．重物可以选用质量为10g的钩码
B．要使卡片处于平衡状态，卡片两侧的滑轮的高度一定相等
C．实验过程中，应该使卡片处于静止状态
D．为了研究一对平衡力是否必须作用在同一物体上，可以将卡片进行旋转
二、填空题
17、作用在同一物体上的两个力要平衡，必须满足的条件是：大小______，方向______，作用在______
18、室内天花板上悬挂的吊灯受到_________（选填“平衡”或“不平衡”）力，灯绳对灯的拉力和______是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和______________是一对相互作用力。
19、如图所示，物体重5N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上保持静止，当F＝10N时，物体受到的摩擦力是______N；当F＝20N时，物体受到的摩擦力是______N。
20、一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，此时人处于 　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，在图中画出人的受力示意图。
21、一架质量为2000kg的轻型直升飞机，静止在空中时，螺旋浆向上的升力是________N．当飞机以3m/s匀速直线下降时，螺旋浆向上的升力是________N．当飞机以5m/s匀速直线下降时，螺旋浆向上的升力将________（选填 “变大”、“变小”或“不变”，g取10N/kg）．
22、如图所示，不计空气阻力，质量为0.02kg的气球A保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，则气球除了受重力，还要受到一个_______N的力，此力的方向是_________。（g取10N/kg）
23、质量为50kg的小明乘坐电梯上楼，其随电梯运动的速度与时间的关系图像如图所示，则小明匀速运动了 　 　s：在2s时他处于 　 　（平衡/非平衡）状态：在13s时电梯地板对他的支持力 　 　（小于/等于/大于）他的重力。
24、如图所示，物体A的质量为500g，物体B的质量为300g，用细绳将两物体连接，松手后，A恰能向右做匀速直线运动，则A受到的摩擦力大小为______N，方向向______。若对A施加一个方向水平向左的拉力使A向左做匀速直线运动，则拉力的大小为______N。（g取10N/kg）
三、解答题
25、（1）如图，请画出静止的小球的受力示意图。
(2)如图所示，一个磁性黑板擦紧贴于竖直黑板面上，刚好沿黑板面竖直匀速下滑，请画出磁性黑板擦在竖直方向上所受到的力。
(3)如图中，轻拉弹簧，水平面上的物体A和B处于静止状态，画出物体A和B的受力示意图。
26、某种绳子能承受的最大的力为5×103N，能提起地上质量为3t的箱子吗？（g取10N/Kg）小明用200N的推力没有推动这个箱子，则箱子受到的摩擦力为多大？此箱子在路面上滑动时，所受阻力位箱子重的0.05倍，小明的推力为多大时，恰好能推着箱子做匀速直线运动？
27、图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置。
（1）小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向相反，并通过调整 　 　 来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是 　 　 （考虑/不考虑）小纸片的重力。当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小相等；
（2）当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片 　不能　（能或不能）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在 　 　上的两个力能否平衡。
（3）实验过程中如果想探究不同体的两个力能否平衡，小华如何去做 　 　；
（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要的原因是 　 　。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小纸片是比较容易获取的资料
C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．小纸片容易扭转
（5）大量的实验事实表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须 　 、
　 　、　 　，这两个力叫平衡力。
28、在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的，实验的设计是选择物体处于______状态来探究的；
（2）小明提出能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较，分析发现，在小明的方案中，在未知二力平衡条件的前提下，无法测量______力的大小，所以这一方案无法实施下去；
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减小______力对实验的影响；
（4）如图内是最终确认的实验方案，此方案中，可忽略______力对实验的影响；
（5）当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是______。
9.1二力平衡 课后练习
-2021-2022学年八年级物理下册（苏科版）(解析)
一、选择题
1、关于平衡力，下列说法正确的是（　　）
A．物体在平衡力的作用下一定处于静止状态 B．平衡力一定是作用在同一物体上的力
C．物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动 D．相互平衡的两个力一定是相同性质的力
解：AC、若物体受平衡力，则物体处于静止状态或匀速直线运动状态，即原来静止的物体仍然处于静止状态，原来运动的物体仍然处于匀速直线运动状态，故AC错误。
B、平衡力一定是作用在同一物体上的力，故B正确。
D、相互平衡的两个力的性质不一定相同，例如静止在水平面上的物体受重力和支持力一对平衡力，二力的性质不同，故D错误。
故选：B。
2、如图所示的四种情况中，其中属于一对平衡力的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【详解】
A．一对平衡力要求两个力的作用在同一物体上，图中两个力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A不符合题意；B．一对平衡力要求两个力在同一直线上，图中两个力不是作用在同一直线上，不是一对平衡力，故B不符合题意；C．图中两个力作用在同一物体上，在同一直线上，大小相等，方向相反，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C符合题意；D．一对平衡力要求两个力大小相同，图中两个力的大小不相等，不是一对平衡力，故D不符合题意。故选C。
3、下列运动的物体，处于平衡状态的是（　　）
A．做匀速圆周运动的人造地球卫星 B．在空中自由下落的苹果
C．在空中匀速竖直下降的跳伞运动员 D．沿光滑斜坡滚下的小球
【分析】平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态，对于运动物体而言，做匀速直线运动状态就是平衡状态。
【解答】解：
A、做匀速圆周运动的人造地球卫星，其运动路线不是直线，运动方向不断改变，故不是平衡状态，故A错误；
B、在空中自由下落的苹果，速度越来越快，故不是平衡状态，故B错误；
C、在空中匀速竖直下降的跳伞运动员，其速度大小和运动方向均不变，做匀速直线运动，处于平衡状态，故C正确；
D、沿光滑斜坡滚下的小球，速度越来越快，故不是平衡状态，故D错误。
故选：C。
4、如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（　　）
A．力的方向竖直向上，大小为mg
B．力的方向沿杆向上，大小为mg
C．力的方向垂直于杆向上，大小为mg
D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg
解：小球静止在杆子的底端，所以小球处于平衡状态，受到平衡力的作用；小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件可知，必然有一个力与重力平衡，所以可以确定杆子给小球一个竖直向上的力，且F＝G＝mg。
故选：A。
5、一木块静止在水平桌面上，下列各力属于平衡力的是（　　）
A．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 B．木块受到的重力和木块对桌面的压力
C．桌面受到的重力和桌面对木块的支持力 D．木块受到的重力和桌面对木块的支持力
【答案】D
【详解】
二力平衡的条件是：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、在同一直线上。
A．木块对桌面的压力作用于桌面上，桌面对木块的支持力作用于木块上，没有作用在同一物体上，这是一对相互作用力，不是平衡力，故A不符合题意；
B．木块受到的重力和木块对桌面的压力方向都是竖直向下，方向相同，不是平衡力，故B不符合题意；
C．桌面受到的重力作用于桌面上，桌面对木块的支持力作用于木块上，没有作用在同一物体上，不是平衡力，故C不符合题意；
D．木块受到的重力和桌面对木块的支持力都作用于木块上，大小相等，方向相反，在同一直线上，属于平衡力，故D符合题意。
故选D。
6、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（　　）
A．12000N B．6000N C．3000N D．无法判定
【答案】C
【解析】
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物时，物体受竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F1而处于平衡状态，由平衡条件知道F1 =G =3000N
当起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F2而处于平衡状态，由平衡条件知道，此时钢丝绳对重物的拉力F2 =G=3000N
故选C。
7、学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）
A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上
C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上
【答案】B
【解析】张老师沿竖直的木杆匀速上攀，那么他在竖直方向上受到一对平衡力的作用：重力和摩擦力；由二力平衡的条件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；因此，他受到的摩擦力f=G=600N，方向竖直向上．
故选B．
8、教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（　　）
A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上
D．粉笔刷相对黑板静止，所以没有受到摩擦力作用
解：A、粉笔刷所受磁力沿水平方向，而粉笔刷所受重力沿竖直方向，二力方向不相反，且不在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力，二力作用在同一个物体上，因此不是一对相互作用力，故B错误；
CD、虽然粉笔刷相对黑板静止，但粉笔刷受竖直向下的重力，有向下运动的趋势，所以黑板对粉笔刷有竖直向上的摩擦力，故C正确，D错误。
故选：C。
9、如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（ ）
A．G与F3是一对平衡力 B．G与F3是一对相互作用力
C．F1与F2是一对平衡力 D．F1与F2是一对相互作用力
【答案】D
【解析】
重为G小球悬挂在铁架台的水平横杆上，由图可知F 1是弹簧对小球的拉力，F2是小球对弹簧的拉力，F3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力；根据平衡条件可知，重力G与F1是一对平衡力，F2和F3是一对平衡力，F 1与F2是一对相互作用力，G与F3是既不是平衡力也不是相互作用力。故ABC错误，D正确。
故选D。
10、如图甲所示，叠放在一起的A、B两木块在力F1的作用下沿水平方向一起向右做加速直线运动，图乙、丙分别给出了A、B水平方向的受力示意图，下列说法正确的是（　　）
A．F1和F2是一对平衡力 B．F2和F3是一对相互作用力
C．F3和F4是一对平衡力 D．F1和F4是一对相互作用力
解：
A、F1和F2都作用在物体A上，方向相反、作用在同一条直线上，但由于A、B两木块在力F1的作用下沿水平方向一起向右做加速直线运动，故两力大小不相等，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、F2是木块B对木块A的摩擦力，而F3是木块A对木块B的摩擦力，这两个力作用在两个物体上，且大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，所以是一对相互作用力，故B正确；
C、F3和F4都作用在物体B上，且方向相反、作用在同一条直线上，但由于A、B两木块在力F1的作用下沿水平方向一起向右做加速直线运动，故两力大小不相等，所以不是一对平衡力，故C错误；
D、F1是物块A受到的拉力，而F4是地面对物块B的摩擦力，这两个力不符合相互作用力的条件，所以不是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
11、如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平面上做匀速直线运动，物体B静止，若不计绳和弹簧测力计的重力，下列说法正确的是（　　）
①弹簧测力计的拉力与A对B的摩擦力是一对平衡力 ②B对A的摩擦力方向水平向右
③B所受的重力和A对B的支持力是一对相互作用力 ④A所受的水平拉力F大于地面对A的摩擦力
A．只有①②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有③④正确
解：①物体B处于平衡状态，因此受平衡力，则弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力，故①正确；
②A对B的摩擦力方向水平向右，由于力的作用是相互的，所以B对A的摩擦力方向水平向左，故②错误；
③B所受的重力和A对B的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故③错误；
④A在水平方向上受三个力，其中A所受的水平拉力F大小等于地面对A的摩擦力与B对A的摩擦力二者之和，因此，A所受的水平拉力F大于地面对A的摩擦力，故④正确。
综上分析，只有①④正确。
故选：B。
12、如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。若斜面和水平面的粗糙程度相同，则下列说法正确的是（　　）
A．木块在斜面上滑下时受到的摩擦力方向平行于斜面向下
B．木块在斜面和水平面上受到的摩擦力大小不相等
C．木块对水平面的压力与木块所受支持力是一对平衡力
D．木块在水平面上滑动时越来越慢，受到的摩擦力越来越大
【分析】（1）摩擦力的方向总是与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。
（2）影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；
（3）一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
（4）力是改变物体运动状态的原因。
【解答】解：
A、木块在斜面上滑下时受到的摩擦力方向平行于斜面向上，故A错误。
B、木块在斜面时，对斜面的压力小于其重力；木块在水平面时，对水平面的压力等于其重力；则可知木块对斜面的压力小于木块对水平面的压力；
虽然斜面和水平面的粗糙程度相同，但是木块对斜面和水平面的压力大小不同，则木块在斜面和水平面受到的摩擦力大小不相等，故B正确；
C、木块对水平面的压力与木块所受支持力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、木块在水平面上滑动时，对水平面的压力和接触面的粗糙程度都不变，则木块受到摩擦力的大小不变；木块在水平面上滑动时越来越慢，是因为受到摩擦力的作用，摩擦力改变了木块的运动状态，故D错误。
故选：B。
13、用弹簧测力计先后两次水平拉同一木块，如图甲，使它在同一水平木板上做匀速直线运动，图乙是它两次运动的路程随时间变化的图像，下列说法正确的是（　　）
A．图甲中木块受到的拉力为3.2 N B．木块第一次和第二次的速度之比为1∶2
C．木块两次受到的滑动摩擦力之比为1∶1 D．第二次木块受到的拉力比第一次小
【答案】C
【详解】
A．图甲中弹簧测力计的分度值是0.2N，木块受到的拉力为3.4N，故A错误；
B．木块第一次为，木块第二次为，所以木块第一次和第二次的速度之比为2∶1，故B错误；
C．前后两次木块都是在同一水平木板上做匀速直线运动，压力及接触面的粗糙程度一样，所以木块前后两次受到的滑动摩擦力大小相等，滑动摩擦力之比为1∶1，与运动速度无关，故C正确；
D．根据二力平衡可知，木块在水平方向受到的拉力大小等于滑动摩擦力，前后两次滑动摩擦力大小相等，所以第二次木块受到的拉力与第一次相等，故D错误。
故选C。
14、如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，由图象可知t=1s、t=3s时物体所受摩擦力大小分别为（　　）
A．2N　6N B．2N　4N C．0N　4N D．0N　6N
【答案】B
【详解】
由丙图知：时物体的速度大小为零，则当t=1s时，物体处于静止状态，物体在水平方向受到的力平衡；由乙图知：t=1s时，推力F=2N， 所以推力等于摩擦力，摩擦力的大小为2N；由丙图知：时，物体匀速运动，由乙图知：内推力F=4N，由于摩擦力与推力F是一对平衡力，因此摩擦力的大小为4N；内，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力，但由于物体对地面的压力和接触面的粗糙程度都没有改变，所以摩擦力大小不变，即仍为4N，由以上分析可知，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
15、如图所示，放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。若在左盘中放重为10N的砝码，右盘中放总重为30N的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动，如果右盘中的砝码不变，物体M在水平桌面上以速度3v向左做匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）（　　）
A．40N B．50N C．60N D．70N
【分析】此题考查了二力平衡条件的应用，正确对物体进行受力分析，判断出摩擦力的方向是解决此题的关键，也是难点。
知道两边所挂砝码的重力，利用二力平衡的条件确定摩擦力的大小；由运动方向的改变，可知摩擦力方向随之改变，进一步判断拉力的大小。
【解答】解：在左盘中放重为10N的砝码，右盘中放重为30N的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动，此时物体M受向左的摩擦力，则f+10N＝30N，物体所受的摩擦力大小为f＝20N；
当物体向左直线运动时，摩擦力方向向右，大小不变，要让物体匀速运动，根据平衡力的条件可知，向左的力要等于向右的力，G左＝G右+f＝30N+20N＝50N，故左盘中砝码的重应为50N。
故选：B。
16、如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力.为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则下列说法正确的是（　　）
A．重物可以选用质量为10g的钩码
B．要使卡片处于平衡状态，卡片两侧的滑轮的高度一定相等
C．实验过程中，应该使卡片处于静止状态
D．为了研究一对平衡力是否必须作用在同一物体上，可以将卡片进行旋转
【分析】A.由题知，质量为10g的卡片作为研究对象，当卡片受到的拉力远大于卡片的重力时，卡片的重力可以忽略不计，此时卡片可以看作只在两个拉力的作用下平衡，据此分析；
B.两个滑轮是否在同一高度，是没有要求的，只要两个力在同一直线上即可；
C.静止时处于平衡状态，受力平衡，便于探究；
D.卡片较软，为了研究一对平衡力是否必须作用在同一物体上，可以将卡片剪断，若旋转两个力还是作用在同一物体上。
【解答】解：A.由题知，质量为10g的卡片作为研究对象，当卡片受到的拉力远大于卡片的重力时，卡片的重力可以忽略不计，此时卡片可以看作只在两个拉力的作用下平衡，故应选质量大的重物来拉卡片，故A错误；
B.两个滑轮是否在同一高度，是没有要求的，只要两个力在同一直线上即可，故B错误；
C.静止时处于平衡状态，受力平衡，便于探究，故C正确；
D.卡片较软，为了研究﹣对平衡力是否必须作用在同一物体上，可以将卡片剪断，故D错误。
故选：C。
二、填空题
17、作用在同一物体上的两个力要平衡，必须满足的条件是：大小______，方向______，作用在______
【答案】 相等 相反 同一条直线上
【详解】
[1]作用在同一物体的两个力必须大小相等，若大小不等，物体不能处于平衡态。
[2]作用在同一物体的两个力方向必须相反，若不相同，则物体会运动。
[3]必须作用在同一条直线上，若将物体扭转一定的角度，物体会转动，不能保持平衡状态。
18、室内天花板上悬挂的吊灯受到_________（选填“平衡”或“不平衡”）力，灯绳对灯的拉力和______是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和______________是一对相互作用力。
解：室内天花板上悬挂一只吊灯，吊灯处于静止状态，为平衡状态，竖直方向上受到灯绳对灯竖直向上的拉力和竖直向下的重力作用，这两个力都作用在灯上，大小相等，作用在同一条直线上，是一对平衡力。
灯对灯绳的拉力和灯绳对灯的拉力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力
故答案为：平衡；灯的重力；灯绳对灯的拉力。
19、如图所示，物体重5N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上保持静止，当F＝10N时，物体受到的摩擦力是______N；当F＝20N时，物体受到的摩擦力是______N。
【答案】 5 5
【详解】
[1]用10N的压力把重5N的物体压在竖直墙壁上，物体静止不动，则物体处于平衡状态，物体在竖直方向受重力和摩擦力的作用，此时物体所受的重力和受到的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，两个力的大小相等，故此时物体受到摩擦力大小等于物体重力的大小为5N。
[2]当压力增大为20N时，物体在竖直墙壁上静止不动，物体处于静止状态，物体在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，此时物体所受的重力和受到的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，两个力的大小相等，故此时物体受到摩擦力大小等于物体重力的大小为5N。
20、一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，此时人处于 　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，在图中画出人的受力示意图。
【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用，然后根据二力平衡的条件对受力物体进行分析，并确定人的重心，最后表示出人所受的力。
【解答】解：因为人站在匀速上升的电梯上，受重力和支持力为平衡力，此时人处于平衡状态；过重心作竖直向下的力（即重力）和竖直向上的力（即支持力）；如图所示
21、一架质量为2000kg的轻型直升飞机，静止在空中时，螺旋浆向上的升力是________N．当飞机以3m/s匀速直线下降时，螺旋浆向上的升力是________N．当飞机以5m/s匀速直线下降时，螺旋浆向上的升力将________（选填 “变大”、“变小”或“不变”，g取10N/kg）．
【答案】 20000 20000 不变
【解析】
根据得，质量为2000kg的轻型直升飞机重为：
；
物体静止、匀速运动时，都是平衡状态，受到平衡力的作用．
所以无论直升飞机在空中静止、以3m/s匀速直线下降、以5m/s匀速直线下降时，受力都平衡，即螺旋浆向上的升力都为20000N，不会变化．
22、如图所示，不计空气阻力，质量为0.02kg的气球A保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，则气球除了受重力，还要受到一个_______N的力，此力的方向是_________。（g取10N/kg）
解：气球的重力：G＝mg＝0.02kg×10N/kg＝0.2N，
气球在空中做匀速直线运动，因此它受到的力是平衡力，不计空气阻力，气球受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力是一对平衡力，由二力平衡条件可知，浮力的大小为F浮＝G＝0.2N。
故答案为：0.2；竖直向上的。
23、质量为50kg的小明乘坐电梯上楼，其随电梯运动的速度与时间的关系图像如图所示，则小明匀速运动了 　 　s：在2s时他处于 　 　（平衡/非平衡）状态：在13s时电梯地板对他的支持力 　 　（小于/等于/大于）他的重力。
【分析】根据图像分析匀速运动的时间；物体处于静止或匀速直线运动状态时为平衡状态；根据小明的运动情况判定支持力和重力的大小关系。
【解答】解：由图可知，在3～12s内，电梯运动的速度的速度不变，则此过程中小明做匀速直线运动，所以匀速运动的时间为12s﹣3s＝9s；
在2s时，电梯的速度增大，则小明也做加速运动，处于非平衡状态；
在第13s时，电梯运动的速度变小，小明随电梯一起向上做减速运动，受到的合力的方向是竖直向下的，则电梯地板对他的支持力小于他的重力。
故答案为：9；非平衡；小于。
24、如图所示，物体A的质量为500g，物体B的质量为300g，用细绳将两物体连接，松手后，A恰能向右做匀速直线运动，则A受到的摩擦力大小为______N，方向向______。若对A施加一个方向水平向左的拉力使A向左做匀速直线运动，则拉力的大小为______N。（g取10N/kg）
【答案】 3 左 6
【详解】
[1][2]物体A的重力G=mg=500×10-3kg×10N/kg=5N
物体B的重力G=mg=300×10-3kg×10N/kg=3N
用细绳将两物体连接，松手后，物体A恰能向右做匀速直线运动，物体A水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，拉力方向水平向右，则摩擦力的方向水平向左，摩擦力的大小f=F=GB=3N
[3]物体A匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡。因为物体A对水平桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时摩擦力仍为3N。所以F拉=f'+F'=3N+3N=6N
三、解答题
25、（1）如图，请画出静止的小球的受力示意图。
【答案】
【详解】
对小球受力分析可知，小球受到重力和杆对其的支持力，小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡可知，小球受到的支持力的方向向上，各力过小球重心，沿各力的方向画有向线段，并用G、F表示，如图所示：
(2)如图所示，一个磁性黑板擦紧贴于竖直黑板面上，刚好沿黑板面竖直匀速下滑，请画出磁性黑板擦在竖直方向上所受到的力。
【答案】
【解析】由图中可知，黑板擦沿黑板面竖直匀速下滑，所以处于受力平衡状态，在水平方向受到压力和墙的支持力，这两个力是一对平衡力；在竖直方向受到重力和摩擦力，这两个力也是一对平衡力，重力方向竖直向下，所以摩擦力方向竖直向上，如下图所示
(3)如图中，轻拉弹簧，水平面上的物体A和B处于静止状态，画出物体A和B的受力示意图。
【答案】
【解析】对A进行受力分析：受到重力GA和支持力FBA，因为A和B间没有相对运动或相对运动趋势，所以A不受摩擦力；对B进行受力分析：在竖直方向上，B受到重力GB、地面对B的支持力F地B和A对B的压力F压三个力的作用；水平方向上受到弹簧向右的拉力F拉和地面对B的摩擦力f地B，由于A和B间没有相对运动或相对运动趋势，所以A对B没有摩擦力的作用。故A受力示意图如甲所示，B受力示意图如乙所示
26、某种绳子能承受的最大的力为5×103N，能提起地上质量为3t的箱子吗？（g取10N/Kg）小明用200N的推力没有推动这个箱子，则箱子受到的摩擦力为多大？此箱子在路面上滑动时，所受阻力位箱子重的0.05倍，小明的推力为多大时，恰好能推着箱子做匀速直线运动？
【答案】（1）不能提起地上质量为3t的箱子；（2）200N；（3）1.5N，恰好能推着箱子做匀速直线运动．
【解析】
质量为3t的箱子的重力：G=mg=3×103kg×10N/kg=3，绳子能承受的最大的力为5×103N，故不能提起地上质量为3t的箱子；小明用200N力推箱子，没有推动，箱子处于静止状态，是由于箱子和地面之间存在摩擦力，并且水平方向受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小相等，即此箱子受到的摩擦力等于200N；因为木箱做匀速直线运动，箱子做匀速直线运动时受的推力和摩擦力是一对平衡力，所以推力F=f′=0.05G=0.05×3×104N=1.5×103N；
27、图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置。
（1）小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向相反，并通过调整 　 　 来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是 　 　 （考虑/不考虑）小纸片的重力。当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小相等；
（2）当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片 　不能　（能或不能）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在 　 　上的两个力能否平衡。
（3）实验过程中如果想探究不同体的两个力能否平衡，小华如何去做 　 　；
（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要的原因是 　 　。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小纸片是比较容易获取的资料
C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．小纸片容易扭转
（5）大量的实验事实表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须 　 、
　 　、　 　，这两个力叫平衡力。
【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小纸片施加一个拉力的作用，拉力的大小等于钩码的重力；小纸片重力比较小，可以忽略小纸片的重力；
（2）小纸片转过一个角度，小纸片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
（3）二力平衡的条件之一是作用在同一物体上，可用剪刀将小纸片剪开，观察实验现象；
（4）物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间是存在摩擦力的；
（5）二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：（1）小纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，可通过调整钩码的数量，来改变拉力的大小；
实验中选择小纸片，小纸片的重力很小，可以不考虑小纸片的重力；
（2）小纸片转过一个角度，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
（3）实验过程中如果想探究不同体的两个力能否平衡，可用剪刀把小纸片一剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，纸片向两边运动；
（4）小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响。所以小华的实验优于小明的实验，其主要原因是减少了摩擦力对实验结果的影响，故A符合题意；
（5）二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
故答案为：（1）钩码的数量；不考虑；（2）不能；同一直线；（3）用剪刀把小纸片从中间剪断；（4）A；（5）大小相等；方向相反；作用在同一直线上。
28、在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的，实验的设计是选择物体处于______状态来探究的；
（2）小明提出能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较，分析发现，在小明的方案中，在未知二力平衡条件的前提下，无法测量______力的大小，所以这一方案无法实施下去；
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减小______力对实验的影响；
（4）如图内是最终确认的实验方案，此方案中，可忽略______力对实验的影响；
（5）当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是______。
【答案】 （1）静止 （2）重 （3）BAC 摩擦 （4）重 （5）探究平衡力是否在同一直线上
【详解】
（1）为了方便实验，实验中需要保持物体处于静止状态。
（2）在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，重力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序BAC，这样可以减小摩擦对实验的影响。
（4）如图丙，是最终确认的实验方案，此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，故重力可以忽略不计。
（5）由于卡片旋转，受到的两个拉力的方向就不在一条直线上，通过观察松手后小卡片的运动状态，可以判断受到的两个拉力的关系，所以，设计此实验步骤的目的是为了探究平衡力是否在同一直线上。
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