第11课《老王》课件（共36张PPT）

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新课导入
车厢里空位那么多，农民工为何迟迟不落座？
“我不想弄脏别人衣服”
在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？
杨
绛
老 王
塌败（ ） 惶恐（ ） 田螺眼（ ）
荒僻（ ） 杨绛（ ） 侮辱（ ）
翳（ ） 取缔（ ） 凑合（ ）
伛（ ） 愧怍（ ） 镶嵌（ ）
攥着（ ） 滞笨（ ） 骷髅（ ）
tā
huánɡ
luó
pì
jiànɡ
wǔ
yì
dì
còu
yǔ
zuò
xiānɡ qiàn
zuàn
zhì
kū lóu
字词学习
【失群】动物或人找不到原来的群体。
【落伍】比喻人或事物跟不上时代。
【惶恐】惊慌害怕。
【荒僻】荒凉偏僻。
【取缔】明令取消或禁止。
【滞笨】呆滞笨拙。
【愧怍】惭愧。
字词学习
杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。
著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说有《洗澡》；散文集《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。
作者名片
本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交往的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中的“单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。
背景链接
1.找出本文的文眼。（原句回答）
2.本文是以什么为记叙线索的。
3.老王是一个什么样的人？请用两个关键字概括。
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
本文以“我”与老王的交往为线索。
苦、善
整体感知
细读感悟
阅读课文，说说老王的苦表现在哪些方面。
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾，生意受影响
住所——荒僻的小胡同，塌败的小屋
苦
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
阅读课文5-22段，说说作者记叙了与老王交往中的哪几件事，老王品质如何。
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
临死前送来香油、鸡蛋
老实厚道
心地善良
知恩图报
善
文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
例如：老王临死前还要送鸡蛋香油。
知恩图报，心地善良。
这部分内容是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。
1、为什么要详写这部分？
分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
2、这部分为什么要详写老王的肖像、神态以及我的心理活动？
要求：先找出原句再揣摩。
（1）“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”
品味语言
动作描写，老王最后一次登门时身体虚弱，行动不便。
（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”
肖像描写，形象而贴切地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给“我”送物品，令人感动。
（3）“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”
肖像描写、比喻，老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点，更加突出老王知恩图报的善良品行。
（4）“他‘嗯’了一声，直着脚往里走”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”“直着脚一级一级下楼去”
动作描写，强调老王临终前的形象，表现他生活上的苦境和人性上的善良。
（5）“他只说：‘我不吃。’……他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”
语言描写，表现老王对好心人的真情和敬重，他一个极为老实、坦诚的人。
突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡气息。作者详写老王骇人的病容和自己的心里活动，为后面自责因受到惊吓而忽略老王的心意做铺垫。
分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
3、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我为什么“强笑” 着说？
写出“我”笑容的勉强，不但准确而且含蓄，老王病成这样还给我送鸡蛋，作者心里有说不出的悲酸和感动。
2、这部分为什么要详写老王的肖像、神态以及我的心理活动？
作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王的病容吓到了；二是担心老王马上就会到下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以，作者在害怕的心理下，条件反射式的拿钱给老王，也没有请他坐坐喝茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。
分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
4、怎么理解作者所说的“可是我害怕的糊涂了”？
老王去世了，深受老王恩惠的我们一家心情如何呢？为何会感到愧怍？
作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
　　一、平等观念。
二、人道主义精神。
老王死后“我”深感做的不够，到底做没做，做了什么？
照顾老王生意，坐他车；
女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；
关心老王的生活；
老王再客气，也付给他应得的报酬；
老王送来香油鸡蛋，不让他白送。
“我”也是一个善良的人，以善良对待善良。
你从文中学到了什么？
要做一个善良的人，就有好报，自己活着也快乐；有爱心，关心别人、尊重别人、帮助别人，并知恩图报。
课堂小结
本文写老王与“我”的交往，描写了老王的勤劳、善良，表达了作者人要平等，要互相关心、爱护的人道主义精神，呼吁社会以善良体察善良，以善良回报善良。
写法探究
1.兼用两种顺序组织材料，内容井然有序。
作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。第一部分按逻辑顺序写老王的三方面情况（职业、生理缺陷、居住条件）。下面几个片段是按时间顺序回忆老王的工作与为人的。
2.以作者与老王的交往为线索，条理清晰。
坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王有眼疾，说到女儿给他大瓶的鱼肝油，可见一家人对老王很照顾等等。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
3.语言质朴简洁，情深意厚。
本文语言质朴简洁，看起来平平淡淡，字里行间却充满着深情厚谊，对主人公表达了真挚的人道主义情感。人与事、语言与情感融合在一起，读后令人顿生同情之感，有一种催人泪下的力量。
角落里的哭泣
向往？茫然？……
王致中，17岁， 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
或许这个也需要我们思考些什么。
自食其力……
相依为命
“非典”时刻
你认为应如何对待自己周围的“老王”
从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么
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