第7课辽、西夏与北宋的并立练习题（含解析）期中复习2021-2022学年下学期北京各地七年级历史

2.7辽、西夏与北宋的并立练习题
一、选择题
1．（2021·北京·中国农业大学附属中学七年级期中）学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（ ）
A．宋、辽 B．宋、夏 C．宋、金 D．辽、夏
2．（2021·北京·北师大大兴附中七年级期中）使用如图文字的是（ ）
A．契丹族 B．党项族 C．女真族 D．蒙古族
3．（2021·北京·中国农业大学附属中学七年级期中）下列少数民族政权与其建立者对应正确的是
A．契丹——耶律阿保机 B．金——元昊
C．辽——完颜阿骨打 D．西夏——铁木真
4．（2021·北京·清华大学附属中学上地学校七年级期中）考古发掘宋代墓葬时，在辽人的墓葬里发现了辽人备茶（汉人习俗）的壁画，在汉人的墓葬里发现了汉人火葬（辽人习俗）的琉璃棺，这样的现象比比皆是。这反映了当时
A．民族之间的差别已经消失
B．民族之间的交融日益加深
C．民族之间的仇恨逐渐扩大
D．北宋已经收复幽云十六州
5．（2021·北京延庆·七年级期中）如图不能反映的主题是
A．民族政权的并立 B．中外政权的纷争
C．民族的交流与交融 D．农耕文化与游牧文化的交流
6．（2021·北京延庆·七年级期中）下图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏
A．都在同一区域建立政权 B．都是由同一民族建立的政权
C．都受到少数民族的影响 D．都与中原文化联系密切
7．（2021·北京·北师大大兴附中七年级期中）下列历史人物与事件对应正确的是（ ）
A．耶律阿保机——灭亡西夏 B．完颜阿骨打——统一契丹
C．李元昊——进攻南宋 D．赵构——定都开封
8．（2021·北京·北师大大兴附中七年级期中）“两国经历了数十年的战争，双方都已筋疲力尽，都需要有一个保持双方体面的方式来结束这种局面……符合两国人民的利益和愿望；整个河北地区也因和平而全面恢复生产，两国不再因无休止的战争而使无数生灵涂炭……（双方）不用兵达百余年，如此长期的和平局面对两国的经济文化发展蕴含的积极意义，是不言而喻的。”文中所评述的和议，可能是（ ）
A．澶渊之盟 B．宋夏和议 C．宋金和议 D．辽金和议
9．（2021·北京·101中学七年级期中）下面是民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是（ ）
A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．①②③④
10．（2021·北京市第四十三中学七年级期中）山西民间有“六郎站在雁门关，一箭射到大青山（位于内蒙古）”的传说。下列对这一传说的理解，说法最合理的是（　　）
A．杨六郎勇武过人，这种传说完全可能发生
B．当时与杨六郎发生冲突的是成吉思汗率领的蒙古军
C．历史传说多虚拟夸张，不可作为历史研究资料
D．传说虽有夸张，但可以推测出北宋与北方民族处于战争状态
11．（2021·北京·中国农业大学附属中学七年级期中）金庸在《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔峰与群雄相斗的惨烈文字，导火索是群雄发现了乔峰是契丹人的身世，发生这种情况的主要原因是( )
A．当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态
B．丐帮帮规不允许契丹人做帮主
C．因为乔峰欺骗了大家
D．有人嫉妒乔峰，想找借口把他除去
12．（2021·北京·中国农业大学附属中学七年级期中）澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”这说明
A．北宋的军事力量遭到极大的打击 B．宋辽双方建立了平等友好的关系
C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．宋辽之间维持了长久的和平局面
13．（2021·北京·清华大学附属中学上地学校七年级期中）对以下大事年表解读正确的是
960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年
北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约
A．各民族政权始终处于战争状态
B．北宋政权存在不超过一百年
C．辽与南宋维持相对和平的局面
D．各民族政权并立与力量消长
二、综合题
14．（2021·北京·清华大学附属中学上地学校七年级期中）民族和睦和中外友好交流促进国家发展。
材料一 ①唐朝处于我国好建经济繁荣上升阶段，对外经济文化交流也大大发展，②例如，唐朝时期，日本来中国的遣唐使有十多批。③那时，对中日交往有突出贡献的人物有日本的古备真备。他年轻时，随日本遣唐使来长安留学，研习儒家经典、天文历算、军事等，④由阿拉伯商人撰写的《中国印度见闻录》记载了唐朝出口的丝绸质量很高，唐朝海船坚固庞大，可以从事远海航行，⑤唐朝允许外商长期在中国居住，和中国人通婚，在中国任官，⑥唐朝的对外交往极大地影响了日本等周边国家。
——张岂之主编《中国历史》
（1）历史史实是指己经发生过的客观存在：历史解释是对史实的分析或评判。请区分材料的资料类型，完成填空。(填序号，每空多选、少选、错选均不得分)
历史史实：
历史解释：
材料二 贞观年间，唐太宗发兵先后击败东、西突厥，取得军事上胜利。此后唐朝设置安西都护府和北庭都护府，加强了对西域的统治。这一时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。东北西北、西南等地区的一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封勃海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册》
（2）依据材料二，概括唐朝对少数民族政策的特点。
材料三
（3）比较材料三的图1和图2，完成以下表格。
特点 地图中对应信息图
共同点 图1有辽、宋、西夏政权 图2有宋、金、西夏政权
材料四 交流互鉴是世界文明发展的本质要求。“…应该是对等的、平等的、多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破中外文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度道取其他文明的养分，促进各国文明在交流互鉴中共同前进。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（4）依据材料四，思考在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
北宋建立后，曾对辽用兵，失败后改为消极防御，真宗时，辽军大举进攻，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。皇帝在宰相寇准的力劝下亲征到澶州城，鼓舞了宋军士气，打退辽军，后辽宋议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。A符合题意，故选A。
2．B
【解析】
根据“西夏文”可知图中的文字是西夏政权的文字，西夏政权是党项族建立的，所以图中的文字是党项族文字，故选Ｂ，排除ＡＣＤ。
3．A
【解析】
结合所学知识可知，契丹族的耶律阿保机建立了契丹国，故A对应正确，符合题意；元昊建立的是西夏，金的建立者是阿骨打。故B对应错误，不符合题意；完颜阿骨打建立的是金，辽的建立者是阿保机。故C对应错误，不符合题意；元昊建立的是西夏，铁木真建立的是蒙古国。故D对应错误，不符合题意。故选A。
4．B
【解析】
依据所学知识可知，宋朝时期，形成了辽和北宋政权并立的局面，双方虽然前期有战争，但是澶渊之盟签订后，双方保持了近百年的和平局面，促进了双方经济和文化的往来，促进了民族融合的发展，所以题干笔画描述的是民族之间的交融日益加深，B项符合题意；ACD三项的内容不符合题意；故选B。
5．B
【解析】
依据题干“澶渊之盟、宋夏和议、榷场”，结合所学知识，澶渊之盟的订立结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。宋夏议和结束了双方大规模的战争状态，有利于双方和平相处。榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。从而得出以上反映的主题是民族政权的并立、民族的交流与交融、农耕文化与游牧文化的交流。但是不能体现出中外政权的纷争，B符合题意；ACD不符合题意；故选B。
6．D
【解析】
结合所学内容可知，契丹货币和西夏货币都采用了中原外圆内方的货币样式，由此可知契丹和西夏都与中原文化联系密切，故选Ｄ；契丹和西夏没有在统一区域建立政权，而且它们是不同民族建立的政权，排除ＡＢ；契丹和西夏是受到中原文化的影响，而非受到少数民族的影响，排除Ｃ。
7．C
【解析】
根据所学知识可知，李元昊建立西夏，后进攻南宋，C符合题意；1227年，蒙古灭西夏，排除A；统一契丹的是耶律阿保机，排除B；赵构建立南宋政权，都城在临安，不是开封，排除D。故选择C。
8．A
【解析】
根据材料“整个河北地区也因和平而全面恢复生产，两国不再因无休止的战争而使无数生灵涂炭……（双方）不用兵达百余年，如此长期的和平局面对两国的经济文化发展蕴含的积极意义，是不言而喻的”结合所学知识可知，材料反映的是澶渊之盟，宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军，第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟．此后很长时间，辽宋之间保持和平局面，A符合题意；BCD项材料没有涉及，排除。故选择A。
9．A
【解析】
唐朝之后是五代、辽、宋、夏和金时期。此时期北方政权的出现顺序为辽、夏、金，南方政权的出现顺序为五代十国、北宋、南宋，①④③②符合题意，A项正确；排除B、C、D项。故选A项。
10．D
【解析】
结合所学知识可知，题文属于民间传说，这种传说完全可能说法错误，故A不符合题意；杨六郎是北宋的传说人物，和他发生冲突的是辽，故B不符合题意；历史传说有较多的虚拟夸张，有时候可以作为历史研究资料，故C说法错误；历史传说多虚拟夸张，但从题文的“六郎站在雁门关，一箭射到大青山（位于内蒙古）”的传说可以推测出北宋与北方民族处于战争状态。故D符合题意。故选D。
11．A
【解析】
根据题干信息“乔峰是契丹人的身世”，结合所学知识可知，北宋时期，与北宋并立的政权中，北方有契丹族建立的辽，而此时的辽正与北宋冲突加剧，处于战争状态，故选A。
12．D
【解析】
根据所学，宋真宗时,辽大举攻宋,澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。之后辽宋议和，签订“澶渊之盟”，辽军撤回，宋给辽岁币。“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”反映的是正是宋辽之间维持了长久的和平局面，D项正确；材料没有涉及到军事情况，排除A项；双方并不平等，排除B项；材料强调的是边境，而不是南方，排除C项。故选D项。
13．D
【解析】
依据题干的表格的信息，结合所学可知，宋朝时期，是多个政权并立的时期，北宋和辽经历了多次战争，最后签订了澶渊之盟，保持了很多年的和平，北宋和西夏，金，南宋和金等国家政权之间也是战争不断，但总体上说，此时期是一个各民族政权并立，力量彼此消长，各民族之间相互影响的时期，D项符合题意；ABC三项的说法都违背了史实，排除；故选D。
14．（1）历史史实：②③④⑤；
历史解释：①⑥。
（2）特点：民族政策开明。
（3）第一处共同点的特点：民族政权并立（对峙）。第二处共同点的特点：各民族间进行经贸往来；第二处地图中对应信息图：两幅地图中，民族政权边界都设有榷场。
（4）做法：坚定中华文化自信，坚守民族文化的特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等等。
【解析】
（1）结合所学可知，历史史实是指己经发生过的客观存在。根据材料一并结合所学可知，材料中的②③④⑤都是关于唐朝对外关系的史实，所以材料中的②③④⑤属于历史史实；结合所学可知，历史解释是对史实的分析或评判。根据材料一并结合所学可知，①⑥是关于唐朝对外关系的评价，属于材料中的①⑥属于历史解释。
（2）根据材料二“贞观年间……汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。东北西北、西南等地区的一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切……”，可知，唐朝政府与少数民族关系融洽，说明唐朝对少数民族政策的特点是民族政策开明。
（3）根据材料三可知，图1有辽、宋、西夏政权，图2有宋、金、西夏政权，由此得出，两幅图共同特点是民族政权并立（对峙），所以第一处共同点的特点应填：民族政权并立（对峙）。根据材料三可知，图1、图2中民族政权边界都设有榷场，说明两幅图共同特点是：各民族间进行经贸往来。所以，第二处地图中对应信息是：两幅地图中，民族政权边界都设有榷场；第二处共同点的特点是：各民族间进行经贸往来。
（4）根据材料四“……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破中外文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度道取其他文明的养分，促进各国文明在交流互鉴中共同前进”，并结合所学知识，从坚定中华文化自信，坚守民族文化的特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等方面回答在世界文明融合的浪潮中，能使中华文明更放异彩的做法。
答案第1页，共2页