北师大版生物七年级下册 第13章 第3节 人体免疫 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第13章 健康地生活
第3节 人 体 免 疫
第4单元 生物圈中的人
目录
学习目标
01
课前预习
02
精巧点拨
03
实验探究
04
课堂演练
05
学习目标
1. 描述人体的免疫功能。
2. 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3. 说明计划免疫的意义。
课前预习
1. 免疫是人体内的一种______功能，人体依靠这种功能识别__________和_________成分，从而破坏和排斥进入人体内的________________，以及人体本身所产生的____________和___________等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。但在某些情况下，免疫系统也会出现异常，如____________等。
知识点1 人体的免疫功能
防御
“自己”
“非己”
外来侵害物质
损伤细胞
肿瘤细胞
过敏反应
2. 免疫具有三大功能：①排除和消灭侵入人体的______________，维护人体的健康；②清除体内_________、__________或__________细胞；③随时识别和清除体内产生的____________(如肿瘤细胞)。
病原微生物
衰老的
死亡的
损伤的
异常细胞
3. 艾滋病是由_________________________引起的。HIV能破坏人体防御系统，造成免疫缺陷。HIV传播主要通过三个途径：__________、__________和____________。目前，人类对艾滋病还没有特效的治疗方法，只能以预防为主。
人类免疫缺陷病毒(HIV)
性接触
血源传播
母婴传播
【典例精练1】下列有关免疫的说法,正确的是(　 　)
A. 花粉过敏与人体的免疫功能无关
B. 免疫反应时间越长,对人体越有益
C. 免疫是人体内的一种防御功能，能识别“自己”和“非己”成分
D. 免疫都是人生来就有的
C
【举一反三1】下列有关免疫的叙述中，不正确的是(　 　)
A. 免疫是人体的一种生理机制
B. 免疫能够监视自身产生的异常细胞
C. 免疫功能可维持人体内部环境的平衡和稳定
D. 人体免疫功能越强，身体的自我保护功能也会越强
D
4. 对________病原体都起作用，不针对某一种特定的病原体的免疫作用，称为____________免疫，这种免疫是________就有的。
5. ________是身体免疫系统受________刺激后产生的一类特殊的蛋白质。引起人体产生________的物质叫作________。
知识点2 非特异性免疫和特异性免疫
多数
非特异性
先天
抗体
抗原
抗体
抗原
6. 抗体能与相应抗原发生__________结合，从而将抗原清除，或使病原体失去致病性。抗原被清除后，身体仍保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产生大量抗体。这种免疫称为__________免疫。
特异性
特异性
7. 特异性免疫对_______________有特异性，是机体与________________接触之后才获得的免疫特性，________遗传，有的可获得持久免疫，有的不能获得持久免疫。
诱发的抗原
外来侵害物
不能
【典例精练2】(2017广东)体检发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和免疫方式分别是(　 　)
A. 抗体、特异性免疫
B. 抗体、非特异性免疫
C. 抗原、特异性免疫
D. 抗原、非特异性免疫
C
【举一反三2】下列现象中，属于特异性免疫的是(　 　)
A. 唾液的杀菌作用
B. 接种百白破疫苗
C. 吞噬细胞吞噬病菌
D. 皮肤的屏障作用
B
8. 计划免疫是依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，____________地进行预防接种。实行计划免疫，能有效地增强人体的___________。用于接种的疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
知识点3 计划免疫
有计划
免疫力
【典例精练3】预防、控制和消灭传染病的最经济、最有效的措施是(　 　)
A. 锻炼身体
B. 计划免疫
C. 控制传染源
D. 讲究个人卫生
B
【举一反三3】下列各项中，不属于计划免疫的是(　 　)
A. 接种卡介苗
B. 吃脊髓灰质炎糖丸
C. 注射乙肝疫苗
D. 注射血清球蛋白
D
精巧点拨
1. 学会区分人体免疫的三道防线：
类 型 防 线 组 成 功 能 形成时间 是否具有专一性
非特异性 免疫 第一道 皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等 阻挡和杀灭病原体 生来就有 无，对多种病原体都有防御作用
第二道 溶菌酶和吞噬细胞等 溶解、吞噬和消灭病原体
特异性 免疫 第三道 免疫器官 (如胸腺、淋巴结和脾脏) 和免疫细胞 (如淋巴细胞) 产生抗体、消灭病原体 后天形成 有，只对某一特定的病原体或异物起作用
2. 抗原一般是外来的“非己”物质，如病原体、疫苗、过敏原、异体移植器官和组织等。自己身体内的衰老、死亡或异常细胞，也会被当作抗原。
3. 抗体一般是自身淋巴细胞产生的。婴儿从母乳中也可以获得抗体。
4. 免疫并不总是对人体有益的。免疫功能失调时，会引发某些疾病。如抵抗抗原反应过强，产生对药物、食物过敏反应和器官移植排异反应。
课堂演练
一、选择题
1. 免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，以维持人体的健康。下列不属于免疫功能的是(　 　)
知识点1 人体的免疫功能
B
A. 抵抗抗原入侵，防止疾病产生
B. 消化摄入体内的食物，促进新陈代谢
C. 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
D. 监视、识别和清除体内产生的异常细胞
2. 艾滋病病毒侵入人体后，主要破坏人体的(　 　)
A. 免疫系统
B. 消化系统
C. 血液系统
D. 神经系统
A
3. 皮肤具有屏障作用，可阻挡外界病原体的入侵，是人体重要的免疫防线。下列关于皮肤屏障作用的叙述，错误的是
(　 　)
A. 是保卫人体的第一道防线
B. 只针对特定病原体起作用
C. 是人生来就有的免疫防线
D. 属于非特异性免疫
知识点2 非特异性免疫和特异性免疫
B
4. 受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液(　 　)
A. 含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫
B. 含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫
C. 含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫
D. 含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫
D
5. 我国人体器官捐献和移植数量均居世界第二位，下列关于器官移植的说法，错误的是(　 　)
A. 植入人体内的异体器官相当于抗原
B. 异体器官移植后产生的排异反应属于特异性免疫
C. 自体器官移植后不易产生排异反应
D. 异体器官移植后，需要通过药物来增强免疫力，以提高“新器官”的成活概率
D
6. 下列措施中，不属于计划免疫的是(　 　)
A. 初生婴儿接种卡介苗
B. 2个月婴儿服用脊髓灰质炎糖丸
C. 1岁幼儿注射麻疹疫苗
D. 7岁儿童摔伤后治疗
知识点3 计划免疫
D
7. 我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述错误的是(　 　)
A. 疫苗相当于抗原
B. 预防接种后体内可产生相应抗体
C. 预防接种是针对特定病原体的免疫
D. 接种一次即可终身具有免疫能力
D
二、非选择题
8. (综合应用)预防新冠肺炎需要做好戴口罩、洗手、保持社交距离等正确防范措施，其中疫苗更是被人们寄予厚望。目前，中国研制的新冠病毒灭活疫苗处于领先地位，正帮助各国人民有效抗击疫情。
(1)从传染病学的角度分析，新冠病毒是引起新冠肺炎的___________。
(2)疫苗是终结新冠肺炎最有力的武器，从免疫的角度看，疫苗属于________，此疫苗能够预防疾病的原理是能刺激人体的____________产生相应的_______，并与新型冠状病毒结合，促进____________的吞噬作用，将新型冠状病毒清除或使其失去致病性。通过注射疫苗，使机体产生抗体获得免疫力，属于__________免疫。
病原体
抗原
淋巴细胞
抗体
吞噬细胞
特异性
(3)注射新冠疫苗属于预防传染病措施中的_______________。注射新冠疫苗对预防流感是否有效？_______________。
(4)右图反映某健康志愿者接种新冠灭活疫苗后，血液中产生相应抗体的情况，根据图说明新冠灭活
疫苗一般需要接种2次的原因：__________________________________
_________________________________。
保护易感人群
无效(或否)
因为第二次接种后产生的抗体更多、
持续时间更长