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课题：10.2液体的压强
教学目标:
1.知识与技能
（1）知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。
（2）通过实验，探究影响液体内部压强的因素。
（3）能利用液体内部压强规律解释分析一些简单的有关问题。
2.过程与方法
（1）通过实验探究，总结液体内部压强规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。
（2）实验和理性思维相结合，培养学生的科学探究能力。
3.情感与价值观
培养学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作。学会探究未知问题的方法
教学重点：
探究影响液体内部压强的因素。
教学难点：
推导液体压强的计算公式。
教学器材：
试管容器一个、橡皮膜、气球、压强计、烧杯每组各一个、水、盐
教学过程
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
2021年11月10日8时12分，我国“奋斗者”号载人潜水器顺利下潜至地球海洋最深处，在太平洋马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。为什么潜水器外壳用特制的钢板制成？
二、实验探究、师生互动
杯子对桌面有压强，杯子里的水对杯底和杯壁是否有压强？对浸在其中的物体是否有压强？
（一）活动 体验液体压强的存在
1.如图所示，向玻璃管内加水，玻璃管底部的橡皮膜的形状有什么变化？
向玻璃管内加水，玻璃管底部的橡皮膜向下凸起——水对容器底部有压强。
2.如图所示，用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？
用手指触压装满水的塑料袋，手有被压的感觉——水对容器侧壁有压强
3.如图所示，把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？
把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜向上凸起——水的内部有压强。
实验表明，液体对容器底部和侧壁有压强；液体内部有压强。
（二）活动 探究影响液体内部压强的因素
猜想与假设
学生甲：液体内部的压强可能与深度有关，深度越大，压强越大。
学生乙：可能与方向有关，向下的压强比向上的压强大。
你认为液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？
猜想1：液体内部压强的大小可能与液体深度有关？
猜想2：液体内部压强的大小可能与液体密度有关？
猜想3：液体内部压强的大小可能与方向有关？
设计与实验
1.观察压强计
（1）试一试，用手指轻轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两端的液面发生什么变化？
U形管两端的液面高度差——压强的大小。
（2）如图所示，压强计显示的是液体中哪个位置的压强？压强计是怎样显示压强的大小的？
压强计显示的是液体中金属膜位置的压强；压强计U形管两端液面高度差显示压强的大小。
当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差，压强越大，液面高度差越大。
设计与实验
2.用压强计研究液体内不同深度、不同方向的压强的大小。
（1）如图所示，将压强计的金属盒放入水中某一深度处，记录U形管两侧液面的高度差h。
（2）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，记录U形管两侧液面的高度差。
（3）改变金属盒在水中的深度H，重复上述步骤。
（4）如图所示，将水槽中的水换成浓盐水，重复上述步骤，将实验数据记录在下面大的表格中。
金属盒的深度H/cm 金属盒的方向 压强计U形管两侧液面 的高度差
金属盒在水中 h/cm 金属盒在盐水中h'/cm
5 上
下
左
右
8 上
下
左
右
交流与小结 怎样分析实验数据？关于液体内部的压强，你得到了哪些结论？
大量事实表明：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小相等；在同一深度，各点的压强大小相等；深度增大，液体压强也随之增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大。
利用微小压强计演示探究在一点上液体压强的特点。
4、分析与论证：液体压强规律：
（1）液体内部各个方向上都有压强。
（2）在液体的同一深度，各个方向的压强大小相等。
（3）液体内部的压强，随深度的增加而增大。
（4）液体的压强还跟液体的密度有关。
（三）信息库 液体内部压强的大小
对微小压强计来说，探头上的橡皮膜的凹凸情况反映了液体压强的大小。据此，我们将一端带橡皮膜的玻璃管插入水中，来确定液体压强的大小。在空气中橡皮膜是平的，插入水中，橡皮膜向内凸起，说明液体对橡皮膜有向上的压强和压力。
对微小压强计来说，探头上的橡皮膜的凹凸情况反映了液体压强的大小。据此，我们将一端带橡皮膜的玻璃管插入水中，来确定液体压强的大小。在空气中橡皮膜是平的，插入水中，橡皮膜向内凸起，说明液体对橡皮膜有向上的压强和压力。
给膜施加一个向下的力，使膜恢复水平，由二力平衡条件可知，施加的力与液体对膜向上的压力大小相等。只要测出施加的力就知道了向上压力的大小。
可以在管内加水来施加这个力，这样通过计算水受到的重力就知道施加了多大的力。
也可以在管内加沙子来施加这个力
这样计算压力很巧妙，物理学中有许多量是通过这种间接测量得到的！
如图所示，在玻璃管中注入水，观察橡皮膜的变化。当橡皮膜没有凹凸时，观察玻璃管内水的高度，你会发现什么？
实验表明，当玻璃管中水与烧杯中的水面相平时，橡皮膜没有凹凸，静止水平。
设玻璃管的横截面积为S，水的密度为ρ水，水的深度为h，则
水的体积V=Sh
水的质量m=ρ水V=ρ水Sh
水的重力G=mg=ρ水Shg
水中对橡皮膜的压强
同理可得，若液体的密度为ρ液，则液体内部的压强p=ρ液gh
p=ρhg
液体压强p单位：帕（Pa）
液体密度ρ单位：千克/米3(kg/m3)液体深度h单位：米（m）
g=9.8N/kg
液体的压强p=ρhg,
表明：液体压强p的小只跟液体的深度h和液体的密度ρ有关。
三、板书设计
四、达标练习
1. 下列说法错误的是 （ ）
A.压强计将橡皮膜受到的压强转换为液柱差
B.液体对容器底部有压强
C.液体对容器侧壁没有压强
D.液体内部有压强
2．下列说法错误的是 （ ）
A.在液体内部向各个方向都有压强
B.在同一深度，液体向下的压强大于向上的压强
C.液体内部的压强随深度的增加而增大
D.液体内部的压强大小还跟液体的密度有关
3．下列说法正确的是 （ ）
A. 拦河坝上窄下宽是由水越深压强越小
B. 同样的烧杯装满水和酒精，杯底受到的压强相等
C. 深海潜水器特制材料，是因为深海处压强很大
D. 面盆和矿泉水瓶装满水面盆底受到的压强大
4．如图所示，容器A、B、C中分别装有水、水、酒精，则液体对容器底部压强最大的是（ ）
A. 容器A
B. 容器B
C. 容器C
D. 一样大
5．一个试管装适量的水，由竖直变倾斜，试管底部受到水的压强 （ ）
A.由大变小
B.不变
C.由小变大
D.无法判断
参考答案：1.C；2.B；3.C；4.B；5.A。
五、作业：P84T1
家庭作业：P84 T2、T3
教学反思
本节课的设计主要采用学生实验探究的教学方式，以小组为基本单位，让学生经历比较完整的猜想、方案设计到实验实施、结论分析、交流总结的探究过程，是一次较好的探究教学的尝试。教学过程中要注意调节好课堂气氛，兼顾对集体与个人的指导。尽量保证所有学生都能最大程度地参与到课堂探究中来。
液体压强的大小
液体的压强
液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部有压强。
测量压强：压强计。液柱差大，压强大。
液体压强的特点
液体内部各个方向上都有压强；
在同一深度，各个方向的压强大小相等；
液体内部的压强，随深度的增加而增大。
液体压强还跟液体的密度有关。
液体压强的大小p=ρhg
液体压强p单位：帕（Pa）
液体密度ρ单位：千克/米3(kg/m3)
液体深度h单位：米（m）；g=9.8N/kg。
液体压强p的大小只跟液体的深度h和液体的密度ρ有关。
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10.2 液体的压强
苏科版 八年级下册
制作 高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）通过实验认识液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。
（2）通过实验，了解影响液体内部压强大小的因素。
（3）能利用液体内部压强规律解释分析一些简单的有关问题。
2.过程与方法
（1）通过实验探究，总结液体压强规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。
（2）实验和理性思维相结合，培养学生的科学探究能力。
教学目标
3.情感、态度与价值观
培养学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作。学会探究未知问题的方法。
教学重点：
探究影响液体内部压强的因素。
教学难点： 推导液体压强的计算公式。
新知导入
新知导入
2021年11月10日8时12分，我国“奋斗者”号载人潜水器，在太平洋马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。为什么潜水器外壳用特制的钢板制成？
新知讲解
杯子对桌面有压强，杯子里的水对杯底和杯壁是否有压强？对浸在其中的物体是否有压强？
新知讲解
1.如图所示，向玻璃管内加水，玻璃管底部的橡皮膜的形状有什么变化？
向玻璃管内加水，玻璃管底部的橡皮膜向下凸起——水对容器底部有压强
新知讲解
2.如图所示，用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？
用手指触压装满水的塑料袋，手有被压的感觉——水对容器侧壁有压强
新知讲解
3.如图所示，把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？
把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜向上凸起——水的内部有压强。
新知讲解
实验表明，液体对容器底部和侧壁有压强；液体内部有压强。
新知讲解
猜想与假设
液体内部的压强可能与深度有关，深度越大，压强越大。
可能与方向有关，向下的压强比向上的压强大。
新知讲解
猜想与假设
你认为液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？
猜想1：液体内部压强的大小可能与液体深度有关？
猜想2：液体内部压强的大小可能与液体密度有关？
猜想3：液体内部压强的大小可能与方向有关？
新知讲解
设计与实验
1.观察压强计
U形管两端的液面高度差——压强的大小
（1）试一试，用手指轻轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两端的液面发生什么变化？
新知讲解
设计与实验
1.观察压强计
（2）如图所示，压强计显示的是液体中哪个位置的压强？压强计是怎样显示压强的大小的？
新知讲解
设计与实验
1.观察压强计
压强计显示的是液体中金属膜位置的压强；压强计U形管两端液面高度差显示压强的大小。
新知讲解
设计与实验
1.观察压强计
压强计显示的是液体中金属膜位置的压强；压强计U形管两端液面高度差显示压强的大小。
当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差，压强越大，液面高度差越大。
新知讲解
设计与实验：液体的压强的大小与多个因素有关，应采取控制变量法。实验用烧杯装水，在水中加盐可改变液体的密度。
微小压强计
器材
微小压强计
烧杯、水、刻度尺
食盐
新知讲解
设计与实验
2.用压强计研究液体内不同深度、不同方向的压强的大小。
新知讲解
设计与实验
（1）如图所示，将压强计的金属盒放入水中某一深度处，记录U形管两侧液面的高度差h。
新知讲解
实验结论：同一深度，液体内部的压强向各个方向的大小相等。
（2）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，记录U形管两侧液面的高度差。
新知讲解
设计与实验
（3）如图所示，改变金属盒在水中的深度H，重复上述步骤。
新知讲解
实验结论：在同一深度，液体内部的压强与液体的密度有关。
（4）如图所示，将水槽中的水换成浓盐水，重复上述步骤，将实验数据记录在下面大的表格中。
新知讲解
实验数据记录
金属盒的深度H/cm 金属盒的方向 压强计U形管两侧液面 的高度差
金属盒在水中 h/cm 金属盒在盐水中h'/cm
上
下
左
右
上
下
左
右
5
5
5
5
5
8
8
8
8
8
8.8
5.5
5.5
5.5
8.8
5.5
8.8
8.8
新知讲解
大量事实表明：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小相等；在同一深度，各点的压强大小相等；深度增大，液体压强也随之增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大。
交流与小结 怎样分析实验数据？关于液体内部的压强，你得到了哪些结论？
新知讲解
小明小组实验过程如图所示。
新知讲解
压强
由（1）（2）（3）可得，在液体内部向各个方向都有 。在同一深度，向各个方向的 大小相等。
压强
新知讲解
小明小组实验过程如图所示。
新知讲解
由（4）（5）可得，在 相等时，液体内部的压强大小还跟液体的 有关。
深度
密度
新知讲解
实验表明：在液体内部向各个方向都有压强。在同一深度，向各个方向的压强大小相等；液体内部的压强随深度的增加而增大；液体内部的压强还跟液体的密度有关。
新知讲解
由于液体内部压强随着深度的增大而增大，人们潜入深海遇到很大困难，随着现代技术的发展，人们已突破了一个个深海禁区，为探测神秘的海底世界作出了贡献。2021年11月10日8时12分，我国“奋斗者”号载人潜水器，在太平洋马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。
新知讲解
对微小压强计来说，探头上的橡皮膜的凹凸情况反映了液体压强的大小。据此，我们将一端带橡皮膜的玻璃管插入水中，来确定液体压强的大小。在空气中橡皮膜是平的，插入水中，橡皮膜向内凸起，说明液体对橡皮膜有向上的压强和压力。
新知讲解
给膜施加一个向下的力，使膜恢复水平，由二力平衡条件可知，施加的力与液体对膜向上的压力大小相等。只要测出施加的力就知道了向上压力的大小。
可以在管内加水来施加这个力，这样通过计算水受到的重力就知道施加了多大的力。
新知讲解
也可以在管内加沙子来施加这个力
这样计算压力很巧妙，物理学中有许多量是通过这种间接测量得到的！
新知讲解
如图所示，在玻璃管中注入水，观察橡皮膜的变化。当橡皮膜没有凹凸时，观察玻璃管内水的高度，你会发现什么？
实验表明，当玻璃管中水与烧杯中的水面相平时，橡皮膜没有凹凸，静止水平。
新知讲解
设水的密度是ρ，玻璃管内截面积是S，橡皮膜距水面得到深度是h，橡皮膜没有凹凸时，杯中的水对橡皮膜向上的压力与玻璃管内水柱对橡皮膜向下的压力F水柱平衡。
新知讲解
设玻璃管的横截面积为S，水的密度为ρ水，水的深度为h，则水的体积V=Sh
水的质量m=ρ水V=ρ水Sh
水的重力G=mg=ρ水Shg
水中对橡皮膜的压强
同理可得，若液体的密度为ρ液，则液体内部的压强p=ρ液gh
新知讲解
历史上，帕斯卡在1648年就验证了液体产生的压强与深度正比的结论。后来，科学家进一步得出液体内深度为h处的压强
p=ρhg
液体压强p单位：帕（Pa）
液体密度ρ单位：千克/米3(kg/m3)液体深度h单位：米（m）
g=9.8N/kg
新知讲解
液体的压强p=ρhg,
表明：液体压强p的小只跟液体的深度h和液体的密度ρ有关。
帕斯卡只加几杯水就将木桶压裂了
课堂练习
1.下列说法错误的是 （ ）
A.压强计将橡皮膜受到的压强转换为液柱差
B.液体对容器底部有压强
C.液体对容器侧壁没有压强
D.液体内部有压强
C
课堂练习
2.下列说法错误的是 （ ）
A.在液体内部向各个方向都有压强
B.在同一深度，液体向下的压强大于向上的压强
C.液体内部的压强随深度的增加而增大
D.液体内部的压强大小还跟液体的密度有关
B
课堂练习
3.下列说法正确的是 （ ）
A. 拦河坝上窄下宽是由水越深压强越小
B. 同样的烧杯装满水和酒精，杯底受到的压强相等
C. 深海潜水器特制材料，是因为深海处压强很大
D. 面盆和矿泉水瓶装满水面盆底受到的压强大
C
课堂练习
4. 如图所示，容器A、B、C中分别装有水、水、酒精，则液体对容器底部压强最大的是（ ）
A. 容器A
B. 容器B
C. 容器C
D. 一样大
B
课堂练习
5. 一个试管装适量的水，由竖直变倾斜，试管底部受到水的压强 （ ）
A.由大变小
B.不变
C.由小变大
D.无法判断
A
课堂总结
一、体验液体压强的存在：液体对容器的底部和侧壁及液体内部有压强。
二、探究影响液体内部的压强的因素
在液体内部向各个方向都有压强。在同一深度，向各个方向的压强大小相等；液体内部的压强随深度的增加而增大；液体内部的压强还跟液体的密度有关。
液体压强的大小：p=ρhg
液体压强p单位：帕（Pa）
液体密度ρ单位：千克/米3(kg/m3)
液体深度h单位：米（m）；g=9.8N/kg
液体压强p的小只跟液体的深度h和液体的密度ρ有关。
板书设计
一、体验液体压强的存在：液体对容器的底部和侧壁及液体内部有压强。
二、探究影响液体内部的压强的因素
在液体内部向各个方向都有压强。在同一深度，向各个方向的压强大小相等；液体内部的压强随深度的增加而增大；液体内部的压强还跟液体的密度有关。
液体压强的大小：p=ρhg
液体压强p单位：帕（Pa）
液体密度ρ单位：千克/米3(kg/m3)
液体深度h单位：米（m）；g=9.8N/kg
液体压强p的小只跟液体的深度h和液体的密度ρ有关。
作业布置
1.P84T1
2.家庭作业：P84T2、T3。
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课题：10.2液体的压强
导学目标:
（1）知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。
（2）通过实验，探究影响液体内部压强的因素。
（3）能利用液体内部压强规律解释分析一些简单的有关问题。
重点：
探究影响液体内部压强的因素。
难点：
推导液体压强的计算公式。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.液体对容器底部和侧壁有 ；液体内部有 。
2.压强计是测量压强的仪器，当探头上的橡皮膜受到 时，U型管两边的液面出现 ，压强越大，液面的 也越大。
3.液体内部某一点，来自各个方向的压强大小 ；在同一深度，各点的压强大小 ；深度增大，液体压强也随之 ；液体的压强还与液体的 有关，在深度相同时，密度越大，压强 。
4.液体压强的大小p= ，液体压强的大小与 和 有关。
课堂导学
一、体验液体压强的存在
1.液体对容器底部和侧壁有 ；液体内部有 。
二、探究影响液体内部压强的因素
2.压强计是测量压强的仪器，当探头上的橡皮膜受到 时，U型管两边的液面出现 ，压强越大，液面的 也越大。
3.液体内部某一点，来自各个方向的压强大小 ；在同一深度，各点的压强大小 ；深度增大，液体压强也随之 ；液体的压强还与液体的 有关，在深度相同时，密度越大，压强 。
4. 由于液体内部压强随着深度的增大而 ，人们潜入深海遇到很大困难，随着现代技术的发展，人们已突破了一个个 海禁区，为探测神秘的海底世界作出了贡献。
5.液体压强的大小p= ，液体压强的大小与 和 有关。
6.10m深的水底受到水压强约为 Pa。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法错误的是 （ ）
A.压强计将橡皮膜受到的压强转换为液柱差
B.液体对容器底部有压强
C.液体对容器侧壁没有压强
D.液体内部有压强
2．下列说法错误的是 （ ）
A.在液体内部向各个方向都有压强
B.在同一深度，液体向下的压强大于向上的压强
C.液体内部的压强随深度的增加而增大
D.液体内部的压强大小还跟液体的密度有关
3．下列说法正确的是 （ ）
A. 拦河坝上窄下宽是由水越深压强越小
B. 同样的烧杯装满水和酒精，杯底受到的压强相等
C. 深海潜水器特制材料，是因为深海处压强很大
D. 面盆和矿泉水瓶装满水面盆底受到的压强大
4．如图所示，容器A、B、C中分别装有水、水、酒精，则液体对容器底部压强最大的是（ ）
A. 容器A
B. 容器B
C. 容器C
D. 一样大
5．一个试管装适量的水，由竖直变倾斜，试管底部受到水的压强 （ ）
A.由大变小
B.不变
C.由小变大
D.无法判断
课后练习
课后反思
参考答案：
课前导学
1.压强、压强。2.压强、高度差、高度差。3.相等、相等、增大、密度、增大。4.ρhg、液体的深度、液体的密度。
课堂导学
1.压强、压强。2.压强、高度差、高度差。3.相等、相等、增大、密度、增大。4、增大、深。5.ρhg、液体的深度、液体的密度。6. 105。
课堂练习
1.C；2.B；3.C；4.B；5.A。
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