送东阳马生序[下学期]

课件13张PPT。送东阳马生序宋濂重点字词巩固：一、古今异义1、臭古：
今：气味
难闻的气味2、博士古：
今：官名，国子监的老师
一种学位名称3、再古：
今：两次
一次又一次4、汤热水
食物煮熟后的汁水古：
今：二、词类活用1、手自笔录：
2、录毕，走送之：
3、余立侍左右：
4、县官日有廪稍之供，
父母岁有裘葛之遗：
5、不必若余之手录：笔走立日岁手亲手 用笔 名词作状语 手赶快 动词作状语 站着 动词作状语每天
每年 名词作状语亲手 名词作状语一、自身经历1、幼时抄书之艰
2、成年叩问之难
3、从师奔走之劳
4、住读生活之苦
总括：勤且艰作者在求学过程中遇到哪些困难？他是如何克服的？思考： 读课文删减部分，从以下几方面比较：二、诸生求学1、衣食
2、行
3、师
4、书
5、结论诸生
求学1、衣食
2、行
3、师
4、书
5、结论1、幼时抄书之艰
2、成年叩问之难
3、求师奔走之劳
4、住读生活之苦
5、总括：勤且艰自身
经历对比余则缊袍敝衣处其间日再食，无鲜肥滋
味之享无奔走之劳无从致书以观…..不
敢稍违约。未有问而不告，
求而不得者 用文中原句完成下面表格思考：作者通过对比，想说明什么道理？答：通过对比，作者说明了学习条件
的好坏，对学习效果没有决定性
的影响。成功的重要因素是求学
者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，
要舍得吃苦，要有恒心。
课外延伸你读了这篇课文后，有什么感想？请你写出来。读《送东阳马生序》有感
　　学了《送东阳马生序》这篇文章后,我想了很多,作者宋濂是明初的散文家,他被誉为”开国文臣之首”,可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事,年轻的他为了求学,不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师,为了能学到知识他面对老师的责骂却是“礼愈至,色愈恭”，满腹经论让他觉的自己很富有,他不与别的富家子弟比吃穿,只想多学知识,这是怎样的一种境界啊!而后文所说的“太学生”不是与现在的我们一样吗?从小出生在父母的呵护中，像一朵温室之花，不用担心衣，食，住，行，照理来说我们比宋廉幸运的多了，我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢？大多数的学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却不屑一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不肯自己好好用功，可悲呀！父母养育了我们这么多年，含辛茹苦，只希望儿女都能成龙成凤，出人头地，可是反而弄巧成拙，这能怪谁，只能怪我们自己，光口头说说长大想要一份好的工作，能出人头地，可是做的却与说的相反。天上不会掉下黄金的，一切只能靠我们自己。