部编版四年级下册语文第八单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级下册 第八单元 单元综合练
一、选择题
1．选出排列间序正确的一项（ ）。
①尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。
②蛇是很有诱惑力的动物。
③可见，在人们心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。
④而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。
⑤但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。
A．②③①④⑤ B．②①⑤④③
C．③④①②⑤ D．②①④⑤③
2．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。（正冲着脸，迎面）
B．可是那只不过是幻想罢了。（未来一定会实现的梦想）
C．非洗不可。这我只好让步。（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）
D．月黑雁飞高，单于夜遁逃。（逃走）
3．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．妖怪（yāo）　规矩（jù） B．撵走（liǎn）　瘦小（shòu）
C．砌墙（qì） 叱责（cì） D．凋谢（diāo） 脸颊（jiá）
4．下面是一个童话故事的开头，但顺序乱了，正确的顺序应该是（ ）
①他想，既然钥匙在，锁也一定就在附近，便往地里挖，挖出了个铁盒子。
②隆冬，积雪覆盖大地，一个贫苦的小男孩儿不得不出门，滑着雪橇去拾柴。
③于是他把雪扒到一边，清理出一块地方来，这时他发现了一把小小的金钥匙。
④捡到柴，把它们捆起来后，小男孩儿多么希望他不必立刻回家，能就地身上一堆火暖暖身子呀，他快冻僵啦。
A．②①③④ B．④①②③ C．②③④① D．②④③①
5．依次填入下列句子括号里的词语正确的一项是（　　）
（1）他（　　　）望去，一缕阳光从窗外射进来。
（2）鹅便（　　　）大叫，似乎责备人们供养不周。
（3）这个字怎么写？我（　　　）了。
（4）任岁月潺潺流淌，不能（　　　）的，始终是老师深情的目光。
A．抬头 昂首 忘怀 忘记 B．昂首 抬头 忘记 忘怀
C．抬头 昂首 忘记 忘怀 D．昂首 抬头 忘怀 忘记
二、填空题
6．看拼音写词语。
新郎和新娘xìng fú( )地手wǎn zhe( )手，步入婚姻殿堂。小人鱼的眼睛看不见这shén shèng( )的yí shì( )，她的心碎了，shòu ruò( )的身子在颤抖，眼泪顺着liǎn jiá( )流下来。
7．看拼音，写词语。
liū zǒu( ) wéi qiáng( ) jìn zhǐ( ) hū xiào( ) zōng jì( )
三、语言表达
8．请发挥想象，如果你得到了一个宝葫芦，你会让它为你实现什么愿望呢？
___________________
9．缩句。
①巨人孤独地度过了漫长的严冬。_____________________
②春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。_____________________
四、现代文阅读
课内阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
10．文中画“ ”的句子让你想到了哪些四字词语？（列举3个）
_____________ ____________ _____________
11．品读画波浪线的句子，句中雪霜和北风是冬天的标志，如果换位思考，把它们看成是报春使者，你会想到毛泽东《卜算子·咏梅》中的词句：______，_____。
12．结尾加点的“这个情景”是指什么？结合文章用自己的话说一说。
________________________________________
13．联系上下文，说说这篇童话告诉了我们什么道理。
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阅读短文，完成练习。
大海里的小提琴
有一位老先生，提着一个黑色的盒子，里面是一把小提琴。他走得好快好快，快得让小提琴都来不及问主人，为什么这么急着出门。
老先生跳上了一艘小船，驶向大海的另一边。可是天气突然变了，变得好可怕。海浪好像比巨人还高，大雨好像比墙壁还厚。在这么深的大海里，老先生的船沉了，他掉进了海里，抱着一块木头。他好害怕好害怕，想着会不会有人来救他可是，不但没有人来救他，海面上还出现了一个好大的嘴巴把他给吃掉了…
老先生的小提琴也掉进了海里，它随着海浪，漂啊漂，漂啊漂。呵呵，蟹把它当成了船，乘风破浪呢！哈哈，鲨鱼把它当成了球，丢来丢去呢！嘿嘿，章鱼把它当成了床，在上面睡着了呢！
哎呀！大嘴巴又出现了！老先生的小提琴，也被吃掉了！这里好黑好黑哦！嗯，怎么会有光呢？啊哈！竟然又遇到了老先生，原来他也被这条鲸鱼吃到了肚子里了呢！
老先生说：“老朋友，真好！又遇见你了！”小提琴终于可以问老先生了。它说你到底急着出来做什么呢？”老先生说：“唉，听说我们家的小木偶被别人骗了，被带到了大海的另一边。我得去救他，他可是我的宝贝呢！”
但是，在鲸鱼的肚子里面，又怎么能找到小木偶呢？而且，老先生可以用来生火的木头，也越来越少了。所有的木头都用完了，孤单的老先生，只好用小提琴的盒子，每天砍下一小块来生火，再用小提琴优美的琴声，抚慰思念孩子的心情。
突然，大海上漂来了另外一艘船。原来小木偶终于逃离了坏人的魔掌，来寻找老先生了。在大海里，因为找不到爸爸接近绝望的小木偶，忽然听到了熟悉的声音。那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，终于又可以和老先生在一起了！
小木偶说：“爸爸，我再也不会说谎了，再也不调皮了，对不起！”老先生感动得流下了眼泪。但是，旁边的火堆也渐渐熄灭了，因为这是他们最后的一块木板。黑暗中，小提琴说：“老先生，请让我为你们的重逢，演奏最后一首曲子吧！然后您把我丢进火堆，燃起大火后，赶紧浇灭，就会产生很大的烟。这些烟可以让鲸鱼打喷嚏，你们就可以离开了。”于是，鲸鱼的肚子里传来了美丽的琴声。音乐的结束，是鲸鱼在打喷嚏，是夜空中晶莹剔透的水柱，是老先生和小木偶永远不再分离的拥抱……
14．根据解释在文中找出相应的四字词语填在括号中。
（1）船趁着顺风，冲开浪头前进。( )
（2）光亮而清澈、透明。( )
15．小木偶跳进鲸鱼嘴里的原因是（ 　 ）
A．他听到了熟悉的小提琴声，想要找回小提琴。
B．他听到了熟悉的小提琴声，想要和老先生在一起。
C．他想要尽力逃离坏人的魔掌。
16．“那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？”这句话的意思是（ 　　 ）
A．那不是老先生每晚拉小提琴的声音。
B．那是不是老先生每晚拉小提琴的声音。
C．那就是老先生每晚拉小提琴的声音。
17．根据短文内容填空。
（1）出门后，小提琴去过的三个地方：_______、_______、_______。
（2）老先生是小提琴的_______，老先生是小木偶的_______，老先生急着出门的原因是___________。
（3）童话故事想象丰富，在第三自然段中螃蟹把小提琴当成_______，鲨鱼把小提琴当成_________，章鱼把小提琴当成_________，请你继续展开想象：还有什_________（谁）把小提琴当成_______（什么），_________（干什么）。
18．读了这个故事，最让你感动的是什么？请写出你的理由。
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五、书面表达
19．习作。
选择几种动物或几样物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生的故事，然后编一个童话故事写下来。
要求：题目自拟，语句通顺，想象合理。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
略
2．B
【详解】
本题考查词语解释。B项错误，幻想指的是虚而不实的思想，一般指不能实现的梦想。
3．D
【详解】
考查对汉字读音的辨析。
选项A：规矩（jù）——规矩（ju）
选项B：撵走（liǎn）——撵走（niǎn ）
选项C：叱责（cì）——叱责（chì）
选项D：正确。
【点睛】
4．D
【详解】
本题主要考查句子排序。完成此题时，要注意找出句子之间的联系，“隆冬，积雪覆盖大地，一个贫苦的小男孩儿不得不出门，滑着雪橇去拾柴。”交代了故事的时间人物和故事的起因。④中的“捡到柴”与②联系紧密，③中的“于是他把雪扒到一边，清理出一块地方来”明显看出他是想来生火，紧接④句，①句正是男孩发现钥匙后的表现，紧接③句。根据上述分析便可得到正确答案。
5．B
【详解】
考查对词语含义的理解和运用，理解词语含义，然后结合语境选择正确的词语填空。
抬头：意思是抬起某人的头抬头一看或者是取得进展。
昂首：指仰着头。
忘记：是记忆中的一个特殊功能。人类的感觉器官接收到的信息非常多。而忘记使得人只保留重要的、相关的信息，减轻大脑空间压力，有积极意义。
忘怀：指忘记；不放在心上。
【点睛】
6． 幸福 挽着 神圣 仪式 瘦弱 脸颊
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“福、挽、神、瘦、弱、颊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 溜走 围墙 禁止 呼啸 踪迹
【详解】
本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“溜”“墙”“啸”“踪”笔画较复杂，易写错，需注意。
8．示例：我想让它实现我的飞天梦，带我遨游世界。
【详解】
考查了对文章内容的拓展延伸。表达出自己的心愿即可，例1：如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背。因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。例2：我想让它实现我的飞天梦，带我遨游世界。
9． 巨人度过了严冬。 村子里开出了鲜花。
【详解】
①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。②缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
故答案为：
①巨人度过了严冬。
②村子里开出了鲜花。
10． 花枝招展 鸟语花香 草长莺飞
11． 风雨送春归 飞雪迎春到
12．示例：满身盖着雪和霜的树下，站着一个可怜的小男孩，他因为太小，即使桃树尽可能垂下树枝，他仍够不到，急得转来转去，还哭得很厉害。
13．示例：人与人之间抛开自私，学会分享，才会感受到快乐与温暖，收获心中的春天。
10．
本题考查学生对句子内容的理解能力和词语积累能力。结合“小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来”可知，描写的是春天的美好景象，学生写出描写春天的词语即可。除答案外还有：春暖花开、草长莺飞、鸟语花香、万紫千红、春和景明、春晖寸草、春回大地、春色撩人、春色满园 、春山如笑。
11．
本题考查学生对句子内容的理解能力和古诗积累能力。结合“满身盖着雪和霜”应该是“风雨送春归，飞雪迎春到”。
《卜算子·咏梅》 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。　　
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　
俏也不争春，只把春来报。　　
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
12．
本题考查学生查找关键信息的能力。“这”为指代词，一般提示的信息在前文，所以需要结合前文内容查找答案。结合“他看见一幅奇特的景象”可知，答案为整个第二自然段，学生概括出第二段的主要内容即可。
13．
本题考查学生概括文章中心思想的能力。文段主要讲了孩子们在巨人的花园玩耍得很开心的事情，巨人也因此觉得很开心，由此可知“快乐应该和大家一起分享”，学生结合一中心思想进行作答，言之有理即可。
14． 乘风破浪 晶莹剔透
15．B
16．C
17． 小船上 海里 鲸的肚子里 主人 爸爸 救小木偶 船 球 床 水母 沙发 在上面休息
18．伟大的父爱。理由是文中老先生可以毫不犹豫地奔向大海，冒着生命危险去救自己的儿子。
14．此题考查词语的理解能力，根据所给解释的理解，学生在文章中找到相应的词语填写即可。
15．此题考查课文的理解能力。通过句子“因为找不到爸爸接近绝望的小木偶，忽然听到了熟悉的声音。那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，终于又可以和老先生在一起了！”可以看出小木偶跳进鲸鱼嘴里的原因是他听到了熟悉的小提琴声，想要和老先生在一起。
16．此题考查句子的理解能力，题干是一句反问句，将其转换为陈述句能保证意思不变，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。C选项符合。
17．本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要细读文章，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
18．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
19．范文：
文具盒里的争吵
文具盒里面有转笔刀、铅笔、圆珠笔、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒里传来了一阵阵争吵声。
原来是文具盒里的学习用品在争谁是最有用的。铅笔说：“我最有用，因为主人是我我写字的。”橡皮擦抢着说：“你每次写错字的时候，主人都是用我来帮你擦掉错别了的。”转笔刀也说：“每次你的笔断了尖断了也是我帮你转好的。”圆珠笔说：“主人读四年级了己经不需要你们了。它们就这样子吵了下去。
文具盒里面的钢笔爷爷被它们吵醒了，就说：“你们怎么了呀？”它们说：“我们在比谁最有用。”钢笔爷爷想了想说：“你们里面谁先写出一片作文。”铅笔一开始就写了一个错别字，它心想：“先写完后面的吧然后再把这个错别字改了。”没想到后面铅笔的笔尖断掉了。可是转笔刀和橡皮擦没有写字的地方只到看着它们写。钢笔爷爷说：“你们齐心协力写一篇作文看看。转笔刀帮铅笔转好了，橡皮擦把错误的字擦了。过了一会，它们写出了一篇作文。
它们明白了有用的不是一个人，而是自己和自己身边的齐心协力才是最有用的。
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页