部编版四年级上册16麻雀 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 16 麻雀 同步练习
一、选择题
1．下列各组加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．运载（zài） 要求（yào） 系上（jì） 风号浪吼（háo）
B．配角（jué） 降服（xiáng）弯曲（qū） 家雀儿（qiǎo）
C．少女（shào）挣扎（zhá） 旋风（xuán）哄堂大笑（hōng）
D．宁可（níng）倒霉（dǎo） 动弹（tán） 涨得通红（zhǎng）
2．将下列句子插入语段的省略号中，顺序恰当的一项是（ ）
清早，天空布满了铅色的阴云……纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
①中午，凛冽的寒风刮了起来。②黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。③寒风呼呼地刮了整整一个下午。
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③②
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．得知我受到了不公正的对待后，小军愤愤不平。
B．诸葛亮神机妙算，草船借箭，让周瑜陷害他的计划落空了。
C．他既骄纵又傲慢，一点儿都不愿意和气待人，未免太刚正不阿了。
D．教室里鸦雀无声，同学们都在认真地写作业。
选择句子正确的含义。
4．“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：（ ）
A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。
B．母爱。
C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。
5．“猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”这说明了：（ ）
A．猎狗非常害怕老麻雀。
B．猎狗很同情老麻雀，所以自己往后退。
C．猎狗被老麻雀不畏强暴的勇气震慑（shè）住了，所以慢慢往后退。
6．下列词语中的“息”与“奔流不息”中的“息”意思相同的一项是（　　）
A．信息时代 B．悄无声息 C．川流不息
二、填空题
7．按要求在每个括号里填写一个词语。
要求：给第①句和第②句中的加点词语寻找反义词，填在句中括号内；给第③句和第⑤句中的加点词语寻找近义词，填在句中括号内。
①新年到了，他高兴不起来，反而有些( )。
②因为往年到新年的时候，家里人多，非常热闹，可今年孩子们都没有回来，他就感觉有些( )。
③他凝视( )着孙子的照片，说：“小明，你长高了没有呀？”
④又扭头看着窗外，没有一个人。
⑤他多么期望( )孩子们的突然到来啊！
8．给加点的字注音。
田埂( ) 闪烁( ) 鸟巢( ) 芦苇( )
罗列( ) 睡眠( ) 霸占( )） 半明半昧( )
坠落( ) 怀抱( )
三、语言表达
9．按要求写句子。
1.小溪哗啦啦地流淌着。（改为拟人句）
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2.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（照样子，把句子补充完整）
我们到________去吧，去看看________，看看__________，看看_______。
3.花牛在草地里坐，/压扁子一穗剪秋罗。（仿写诗句）
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4.用上下列词语，描写一种你喜欢的小动物。
过了一会儿 一会儿工夫
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10．按要求写句子。
1.下列小动物的家在哪里？请你选择其中的一个，照样子写一写。
例：牛生活在牛棚里。
猪 鱼 虎
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2.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用加点的关联词语仿写句子）
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3.蛐蛐在草丛里叫。（改为拟人句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
麻雀（节选）
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
11．用“ ”画出选段中描写老麻雀临战时紧张姿态的句子。
12．选段中加点的“一种强大的力量”是指____________的力量。
13．面对比自己大得多的猎狗，老麻雀仍“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这表现了什么？
_____________________________
14．猎狗并不是斗不过老麻雀，为什么后退了呢？
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课外美文欣赏
动物的“慈母心”
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，就如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起，抱在怀里，不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后面，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
鸟类一旦遇到敌害，为了保护子女，还会来一套“调虎离山”计。比如，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。“扑”地飞出来，狐狸便舍弃巢穴中的幼崽扑向母鹌鹑。有时母鹌鹑来不及逃避，便成了狐狸的腹中之物。
15．母鸡招呼孩子“啄食”中“食”的意思是_____，“顾不得自食”中“食”的意思是______。
16．从“扑地飞出来”一句中的“______”可以体会到鹌鹑妈妈为了保护孩子奋不顾身的优秀品质。
17．文中的“调虎离山”是什么意思？请用“﹏﹏”画出来。
18．文章第二段从两方面叙述母熊猫（ ）小熊猫。
A．喜爱 B．严格要求 C．关心保护
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项中，要求（yào）应为[ yāo qiú ]（动）提出具体事项或愿望，希望能实现：～转学|严格～。［近］请求|乞求|恳求。
C项中，旋风（xuán）应为[ xuàn fēng ]（名）螺旋状运动的风。
D项中，宁可（níng）应为[ nìng kě ]（连）表示比较两方面的利弊得失后，选取其中一面：～少而精，也不要多而杂。［近］宁肯|宁愿。
动弹（tán）应为[ dòng tan ]①运动。②活动
2．D
【详解】
本题考查学生给句子排序的能力。
本题中的三个句子中出现了表示时间的词“中午”、“黄昏”、“一下午”，通过对时间进行排序知道，“中午”在前，“一下午”在中间，“黄昏”在最后。所以句子的顺序是①③②。
3．C
【详解】
刚正不阿：刚强正直，不逢迎，无偏私。
刚正不阿属于褒义词，原句所说的人物应用贬义词去形容，搭配不当。
4．B
5．C
4．
本题考查理解句子意思。
联系上下文，在理解文章内容的基础上理解句子意思。
《麻雀》，出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字。课文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这“一种强大的力量”。
《麻雀》一课中，“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”，“一种强大的力量”指的是“伟大的母爱”。
5．
本题考查理解句子意思。
联系上下文，在理解文章内容的基础上理解句子意思。
联系上下文可知，从句子“它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气”可知猎狗被老麻雀强大的力量和不畏强暴的勇气震慑住了，所以慢慢往后退。
6．C
【详解】
考查字词解释。
“奔流不息”基本意思为水流奔腾而不停止。息：停止；歇。
A信息时代，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。息：消息，信息。
B悄无声息，意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。息：气息。
C川流不息，形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。息：停止；歇。
7． 难过 冷清 注视 盼望
略
8． gěng shuò cháo wěi luó mián bà zhàn mèi zhuì huái
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
9． 小溪欢快地唱着歌，向前跑去。 北京 蜿蜓起伏的万里长城 雄伟壮观的天安门 高耸入云的人民英雄纪念碑 青蛙在荷叶上唱，/惊醒了小鱼的美梦。 小猫可顽皮啦！它在院子里爬树，过了一会儿，它看到一只老鼠，就急忙从树上跳下来，一会儿工夫就把老鼠捉住了。
【详解】
1．“每一个句子都有主谓宾三种成根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动词或“是”、“在”等担任，宾语由形容词担任。只要找准要修改的部分就很容易了。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
2．根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。本题涉及到排比的修辞手法，联系具体语境对句子进行补充。
3．仿写诗句，一般要根据诗句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。内容设计合情合理，表述只要合理即可。
4．考查运用词语的能力，学生要在明确词语有时间顺序含义的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：
1．小溪欢快地唱着歌，向前跑去。
2．北京；蜿蜓起伏的万里长城；雄伟壮观的天安门；高耸入云的人民英雄纪念碑
3．青蛙在荷叶上唱，/惊醒了小鱼的美梦。
4．小猫可顽皮啦！它在院子里爬树，过了一会儿，它看到一只老鼠，就急忙从树上跳下来，一会儿工夫就把老鼠捉住了。
10． 鱼儿生活在鱼塘里。 即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上。 蛐蛐在草丛里欢乐地歌唱。
【详解】
1．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写关于“小动物的家在哪里”话题的句子，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
2．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是假设关系。故选“即使……也……”；
3．“每一个句子都有主谓宾三种成根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动词或“是”、“在”等担任，宾语由形容词担任。只要找准要修改的部分就很容易了。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
答案示例：
1．鱼儿生活在鱼塘里。
2．即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上。
3．蛐蛐在草丛里欢乐地歌唱。
11．它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
12．无与伦比的父母之爱
13．表现了老麻雀为了拯救自己的幼儿而奋不顾身的精神。
14．因为猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气，被老麻雀的勇气摄住了。
11．
考查信息提取，注意根据题干找出描写老麻雀临战时“紧张姿态”的句子。从文中“可是因为紧张”，找出内容“它浑身发抖了，发出嘶哑的声音”是描写老麻雀临战时紧张姿态的句子。
12．
考查对文章内容的理解，注意结合上下文内容进行分析。在老麻雀看来“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”，但它依旧飞了下来，而促使它飞下来的强大力量就是老麻雀对小麻雀的爱，是无与伦比的父母之爱。
13．
即使在面对“比自己大得多”的猎狗，老麻雀仍准备着一场搏斗，表现了老麻雀为了拯救自己的幼儿而奋不顾身的精神。
14．
通过文中“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”然后老猎狗“慢慢地，慢慢地向后退。”可知因为猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气，被老麻雀的勇气摄住了。
15． 食物 吃
16．扑
17．一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。“扑”地飞出来，狐狸便舍弃巢穴中的幼崽扑向母鹌鹑。
18．C
15．
本题考查对多义字的掌握。
啄食：指的是用嘴取食。这里“食”意思是“食物”。
顾不得自食：不得自己吃。这里的“食”的意思是“吃”。
16．
考查理解句子。
“扑”本义有用力向前冲，使全身突然伏在物体上。所以从“扑地飞出来”一句中的“ 扑 ”可以体会到鹌鹑妈妈为了保护孩子奋不顾身的优秀品质。
17．
考查理解词语含义、寻找关键句子。
首先了解“调虎离山”的意思是设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。而文中的“调虎离山”的意思，则可以联系下文内容“比如，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。‘扑’地飞出来，狐狸便舍弃巢穴中的幼崽扑向母鹌鹑。”找出母鹌鹑“调虎离山”的做法。
18．
考查理解文中内容。
分析第二段内容“母熊猫便用嘴把它叼起，抱在怀里，不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的皮肤”可以分析出母熊猫对小熊猫的关心，通过“当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后面”中“紧”的关键字，可以分析出母熊猫对小熊猫的保护。
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