部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习
一、选择题
1.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是( )
例句:顽皮的雨滴在跳舞。
A.昆明湖像一面镜子。 B.我的心激动得好像要跳出胸膛。
C.小红狐愤怒地看着小木偶。 D.长城像一条长龙。
2.下列句子中加点词的反义词对应有误的一项是( )
A.我一向讨厌母鸡。(喜欢)
B.它伟大,因为它是母亲。(渺小)
C.它永远不反抗公鸡。(对抗)
D.它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。(凶恶)
3.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.屋詹 率领 沙滩 雄鹰 B.闪烁 擦式 渗透 羽翼
C.蔬菜 防止 低碳 花穗 D.涂沫 遭殃 敏捷 急促
4.下面对课文内容理解有误的一项是( )
A.《乡下人家》现了乡下人家普普通通的生活,表达了作者对乡村生活的喜爱。
B.《琥珀》一文中琥珀形成的过程,是科学家们推测出来的。
C.《纳米技术就在我们身边》介绍了神奇的纳米技术的作用和人类社会的密切关系。
D.《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡是因为“我”在幼年时受到了母鸡的惊吓。
5.下列句子中,冒号的使用正确的一项是( )
A.“你吃饭了吗?”妈妈问:“没有的话,就先吃饭吧!”
B.我看见墙上写着:“请讲普通话”几个字。
C.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。
D.我听老师说:明天学校组织春游!
二、填空题
6.按要求完成句子练习。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
画“ ”的句子把母鸡当作______来写,生动地表现了母鸡十分爱________;画“﹏﹏”的句子采用了_______的修辞手法,淋漓尽致地表现了作者对母鸡的______________。
7.加偏旁成新字,并组词。
官_____( ) _____( ) 青_____( ) _____( )
共_____( ) _____( ) 足_____( ) _____( )
居_____( ) _____( ) 句_____( ) _____( )
卬_____( ) _____( ) 曾_____( ) _____( )
三、语言表达
8.口语交际。
小动物这么可爱,我也想养。我向爸爸妈妈说出了我的想法,爸爸表示支持,可是妈妈皱起了眉头。看到这种情况,我会说:________________________________
9.按要求改句子。
1.保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现,使全世界的研究者们欣喜若狂。(改为反问句)
_____________________________________________________
2.工人提着汽油灯。只能照见小小的一块地方。(用恰当的关联词语连成一句话)
_____________________________________________________
3.不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿。(用带点词仿写一句话)
_____________________________________________________
4.花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声和笑脸。(修改病句)
______________________________________________________
四、现代文阅读
读短文,按要求回答问题。
可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 ( )在院里,( )在院外,它( )挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,( )什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看( ),看看( ),咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
10.按原文填空。
11.在短文中找出一对近义词。
( )——( )
12.文段第一句是______________句,起到了______________的作用。
13.短文主要叙述了___________________,说明了母鸡很有____________。
阅读理解
_______
“动物王国”准备评选劳动模范,凤凰征求麻雀的意见:“你这里住着不少伙伴,它们都很勤劳,能不能从中选出一个来?”
麻雀说:“喳喳,难!”
凤凰问:“你看燕子怎么样?”
麻雀掏出一个用树叶订成的笔记本,翻到一页念道:“喳,5月1日,他把一根羽毛丢到房东的客厅里;3日,他将两根小草撒到主人的院子里; ……他呀,不行不行!”
“雄鸡怎么样?”凤凰又问。
“喳喳!他更不够格!”麻雀把笔记本翻了一页说,“6月7日,他早叫了0.01秒;6月9日,他迟叫了0.02秒……”
“那么,大黄狗呢?”凤凰耐心地问。
“喳喳喳!他的作风太粗暴啦!你瞧,7月3日,他追小偷,把主人的黄瓜花踢掉了两朵;8月24日,他捉黄鼠狼,却把鸡吓得咯咯大叫……”麻雀拍着笔记本说。
凤凰微微一笑说:“照你这么讲,你们这里就选不出来一个劳动模范了?”
麻雀慌忙否认:“不不不,谁说选不出来?”
“那谁够这个资格呢?”
“喳!我呀!”麻雀指了指自己。
“你嘛,”凤凰沉吟了片刻,说,“我想向你请教一个问题,你把那么多的心思都用来找别人的缺点,哪还有工夫干正经事呢?”
麻雀红着脸飞向了远处。
14.给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
15.仿照上下文的句式,把第4自然段横线处的内容补充完整。
16.麻雀认为燕子、雄鸡、大黄狗不能评为劳动模范的理由各是什么?你觉得这样的理由成立吗?说说你的看法。
___________________________________
17.听了凤凰的话,麻雀为什么“红着脸”?如果让你送一句话给麻雀,让他学会做人,你会送什么话?
___________________________________
试卷第1页,共3页
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参考答案:
1.C
【详解】
本题考查修辞手法,学生注意平时要多积累。
例句“顽皮的雨滴在跳舞”把“雨滴”当作人来写,会“跳舞”,是运用了拟人的修辞手法。
拟人是一种修辞方式,就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
A项,把“湖”比喻为“镜子”,运用了比喻的修辞手法。
B项,“心”“跳出胸膛”是运用了夸张的修辞手法。
C项,把“小红狐”当作人来写,会“愤怒”,运用了拟人的修辞手法,与例句修辞手法相同。
D项,把“长城”比喻为“长龙”,运用了比喻的修辞手法。故选C。
2.C
【详解】
考查反义词。
A项讨厌:指令人烦恼;惹人心烦;稍有厌恶。反义词是喜欢。
B项伟大:品格崇高;才识卓越;气象雄伟;规模宏大;超出寻常,令人景仰钦佩的。反义词是渺小。
C项反抗:指抵抗、反对。反义词是顺从、遵从等。
D项慈爱:(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。反义词是凶恶。
3.C
【详解】
考查汉字书写。
A项,屋詹——屋檐,檐:屋顶向旁伸出的边沿部分。
B项,擦式——擦拭,拭:擦;抹。
D项,涂沫——涂抹,抹:涂。
4.D
【详解】
本题考查的是对原文内容的分析和理解,要对学过的文章内容非常熟悉,在本题中错误的是D,《母鸡》一文中“一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由;讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤微微的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙疸来。 ”可知答案。
5.C
【详解】
考查学生对“冒号”这一标点符号作用的理解与运用的能力。
A.句子中间“:”改成“,” (“你吃饭吗 ”妈妈问,“没有的话,就先吃饭吧!)
B.去掉“:” (我看见墙上写着“请讲普通话”几个字。)
D.冒号引出人说的话要加引号 (我听老师说:“明天学校组织春游。”)
6. 人 炫耀 夸张 讨厌
略
7. 馆 饭馆 倌 堂倌 清 清水 情 情节 供 供应 洪 洪水 促 急促 捉 捉虫 剧 剧场 据 根据 拘 拘泥 狗 小狗 仰 仰头 昂 昂首 憎 憎恶 增 增加
【详解】
考查学生对字形的理解与掌握,结合题目中所给的字,然后结合平时的学习和积累加偏旁组新字,再组词即可。
故答案为:馆;饭馆;倌;堂倌;清;清水;情;情节;供;供应;洪;洪水;促;急促;捉;捉虫;剧;剧场;据;根据;拘;拘泥;狗;小狗;仰;仰头;昂;昂首;憎;憎恶;增;增加。
8.养小动物可以培养我的爱心,帮助我了解小动物的习性,妈妈您就让我养小动物吧!
略
9. 保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现,怎能不使全世界的研究者们欣喜若狂? 即使工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方。 不论刮风下雨,我总是会按时上学。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
【详解】
(1)陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
(2)考查关联词的运用。解答时要先理解两个句子表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语将两句话合成一句话即可。此题前后句是假设关系。故选用“即使……也……”将两句话合成一句话。
(3)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。
(4)重复累赘。笑声和笑脸去掉一个即可。
10.不论是 还是 总是 或是 前 后
11. 马上 立刻
12. 过渡 承上启下
13. 母鸡保护小鸡的过程 责任心和爱心
10.略
11.略
12.略
13.略
14.爱挑剔的麻雀
15.6日,他又将一团泥掉在房东的门槛上
16.麻雀认为燕子做事丢三落四、雄鸡不守时、大黄狗作风太粗暴。不成立。因为麻雀指责的,都是别人细小的错误,甚至是吹毛求疵。
17.麻雀惭愧了,他明白把心思都用来找别人的缺点,自己却不干正经事是不对的。
做好自己的份内事,用欣赏的眼光看待别人。
略
答案第1页,共2页
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