部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）

部编版五年级上册 23 鸟的天堂
一、选择题
1．读下面的句子，选择是拟人句的是（ ）
A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
2．加点词语运用不恰当的句子是（ ）
A．我们登高眺望，只见山水相依，宛如一幅画。
B．爸爸带着我们全家探望多年未见的恩师，表达感激之情。
C．人们怀着崇敬的心情去观赏人民英雄纪念碑 。
D．观看了电影《南京！南京！》之后，我们的心情久久不能平静。
3．下列叙述正确的一项是（ ）
A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。
B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。
C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。
D．《蝉》的作者是明朝虞世南。
4．结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。
“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”意思是（ ）
A．这棵大榕树上的鸟很多。
B．表达了作者对“鸟的天堂”的深深赞美，大榕树是鸟儿的乐园。
5．解释加点词的含义。应接不暇（ ）
A．空闲 B．远 C．长久
二、填空题
6．读拼音，写词语。
船jiǎng( ) 规lǜ( ) róng( )树 jiū( )正
木zhuāng( ) 树shāo( ) pāo( )弃 zhǎng( )潮
7．写出下列词语的反义词。
逼近( ) 热闹( ) 新鲜( ) 清清晰晰( )
三、语言表达
8．作者和朋友两次经过“鸟的天堂”,第一次是在______(时间),看到的景象是_______________。第二次是在____(时间),看到的景象是________________。这让我们了解到了鸟儿在这里无忧无虑地生活着,感受到了自然的和谐美好。
课外阅读材料一。
下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表,仔细阅读,回答后面的问题。
阅读内容 人数 百分比
卡通漫画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
9．从表中数据可以得出一个结论:
_____________________________________________________________________________
10．看了这一统计结果,你想提出什么建议
_____________________________________________________________________________
11．推荐一本你喜欢的文学名著,说明理由。
_____________________________________________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
12．文段选自课文_________，作者是_________。
13．写出下列词语的反义词。
①茂盛——________ ②颤动——_________
14．请给下面加点的字注音
①数目_________ ②不可计数_________
15．文段是静态描写还是动态描写？从哪些方面介绍榕树的？写出了榕树怎样的特点？
________
16．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在哪两个方面？_________
17．“这美丽的南国的树！”这句话应该用怎样的语气去读？表达了作者怎样的感情？
_________
课内核心语段阅读
《鸟的天堂》（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
18．根据文章内容填空。
选文的前两个自然段，是对大榕树的________描写，让我们感受到大榕树_____、________的特点。第3自然段是对群鸟的__________描写。
19．从文中找出下列词语的近义词。
数不胜数—( ) 安静—( ) 陆续—( )
20．阅读选文第3自然段，将相应的句子填到下表里。
数量多 种类多 姿态多
到处都是鸟声，到处都是鸟影 _____ _____
21．从三个“多”中，我们仿佛看到了_____________，听到了____________，感受到了鸟儿________________。
22．朗读这段话时，第1、2自然段可以用( )的语气，第3自然段可以用( )的语气。（填选项）
A．激动轻快 B．平静舒缓
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
本题考查修辞手法的掌握情况。
A．没有使用修辞手法。句中“像”表示比较，不是表示比喻。
B．拟人。用写人的词儿“把……展示给我们看”来写“树”，使树人格化了，生动活泼。
C．没有使用修辞手法。句中“就像”表示比较不是表示比喻。
D．没有使用修辞手法。仿佛”不是喻词，表示“我”依稀听到鸟的声音。
2．C
【详解】
本题考查的是词语解释和搭配。
本题中词语运用不恰当的是C项，“观赏”指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。在这里去英雄纪念碑不能用“观赏”来搭配。
A项：眺望：从地势高的地方向远处望。
B项：探望：意思是张望或看望（多指远道）
D项：观看：（动）特意地看；参观；观察。
3．C
【详解】
本题考查课文内容的理解与分析。
A项说法错误。课文《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的景象。没有描写中午看到“鸟的天堂”的情景。
B项说法错误。课文《桂花雨》主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。表达了“我”对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。课文是用第一人称叙述的。
C项说法正确。《长相思》是清代词人纳兰性德创作的一首词。词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。
D项说法错误。《蝉》的作者是唐代虞世南。全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
4．B
【详解】
理解有关词句的具体方法：①抓住句子中的关键性词语来理解。②联系上下文来理解。③从比喻、象征意义中去理解。④联系时代背景来理解。⑤联系实际，通过典型联想来理解。
5．A
【详解】
本题考查字义。
应接不暇，原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。暇：空闲。故选A。
6． 桨 律 榕 纠 桩 梢 抛 涨
【详解】
本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“桨、榕、抛、涨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 远离 冷清 陈旧 模模糊糊
【详解】
本题主要考查对反义词的掌握情况。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
逼近：拼音是bī jìn，意思是形容两个物体或者两个人之间的位置的距离，也指量时间段的较小或变小。 “逼近”就是“慢慢靠近”，或者“已靠得很近”“即将靠近”的意思。反义词有：远离、离远、离开、退后、退缩等。
热闹：意思是指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。反义词有：清静、寂寞、枯寂、凄凉、冷落等。
新鲜：意思是刚生产、刚收集或刚制成的。形容物品生产日期很近，没有遭受过多的污染。反义词有：腐烂、陈腐等。　　　　
清清晰晰：清楚分明。反义词有：模模糊糊、朦朦胧胧等。
8． 太阳落山后 只见到高大茂盛、充满生机的榕树 早晨 鸟飞鸟鸣的热闹
【详解】
略
9．初中生看卡通漫画的人最多，看文学名著的人最少。
10．建议多读一些文学名著，提高文学素养。
11．《鲁宾逊漂流记》，这是一部以纪实性航海回忆录的文学体裁写的小说。内容主要是说一个19岁的少年鲁宾逊为了实现航海的梦想，不顾父母的劝阻，毅然放弃了安定舒适的生活，最终踏上航海征途的故事。在一次海难中，他被巨浪送到了一座荒岛上，从此开始了艰辛而漫长的孤岛生涯。鲁宾逊并没有被困难吓倒，而是敢于向自然挑战，向死亡挑战，建账篷、围篱笆、筑“城堡”、制器具、种粮食、养牧畜，与野人决战，一个人的荒岛上了创造了奇迹。最后重新回到了阔别已久的故乡英国伦敦，结束了长达三十多年的孤独生活。小说以极大的篇幅描写了鲁宾逊落难荒岛，不畏艰难，自耕自力，与恶劣环境作斗争的一幕幕动人的情景，歌颂了人的智慧和勤劳的美好品德。鲁宾逊这一形象其实是17世纪英国资产阶级中的先进、敢于冒险、勇于开拓的典型形象的代表。因此，这本书很值得我们阅读。
略
12． 《鸟的天堂》 巴金
13． 枯萎
平稳
14． shù shǔ
15．静态描写，对榕树的枝干、树根、树枝、绿叶进行了介绍，第一自然段从树枝、树干、树根三个方面写出了榕树大的特点，第二段从绿叶的描写写出了榕树茂盛的特点。
16．从茂盛的绿叶和翠绿的颜色上可以看出榕树正值茂盛时期。
17．应该用激动响亮的语气去读，发自内心的赞叹。表达了表达了作者对南国的树的喜爱，对南国美丽风光的赞美！
12．
考查课文的基本常识。
通过本文的两段节选可以知道语段选自《鸟的天堂》，作者巴金。文章主要记叙了作者巴金和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大格树和群鸟欢闹的奇异景象。
13．
此题考查反义词。
反义词就是意思相反的词语。茂盛：形容旺盛的样子。反义词：残败、稀少、枯萎。
颤动：急促而频繁地振动。反义词：平稳、稳定、安稳。
14．
此题考查字音的辨析能力。
数目：shù mù；通过单位表现出来的事物的多少。
不可计数：bù kě jì shǔ； 形容数量很多。
15．
此题考查文段的描写手法。
阅读句子“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上“可知，这是静态描写的句子。第一自然段主要从枝干、树根、树枝来描写榕树之大。第二自然段主要从绿叶来描写榕树之茂盛。
16．
此题考查句子和文章的理解能力。
句子“榕树正值茂盛的时期”出现在第二自然段，从“那么多的绿叶……”和“那翠绿的颜色……”可以看出榕树正值茂盛是表现在它的绿叶的茂盛和绿叶翠绿的颜色上的。
17．
此题考查思想感情的理解能力。
语段选自《鸟的天堂》，这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，向我们展现了一株充满生机和活力的大榕树，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。最后一句话“这美丽的南国的树！”应该用激动的语气，这是一种发自内心的赞叹，同时表达了作者对南国的树的喜爱之情。
18． 外形 茂盛 翠色欲滴 形态
19． 不可计数 静寂 继续
20． 大的，小的，花的，黑的 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀
21． 众鸟起飞的画面 鸟鸣 种类之多、外形之可爱
22． B A
18．
本题考查段落内容的理解与概括。
选文的前两个自然段，是对大榕树的外形描写，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。让我们感受到大榕树茂盛、翠色欲滴的特点。
第3自然段是对群鸟的形态描写，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
19．
本题考查近义词的辨析，近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，从文中找出意思相同或相近的词语即可。
数不胜数：数也数不过来，形容很多。在文中的近义词为：不计其数
安静：没有声音。在文中的近义词为：静寂。
陆续：表示前后相继，时断时续。在文中的近义词为：继续。
20．
本题考查查找关键句子。
第3自然段主要写了早晨群鸟活动的景象，“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写出了鸟德数量多；“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的种类多；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的姿态多。
21．
本题考查段落内容的理解与分析。
第三段写了大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。突出鸟的数量多、种类多、姿态多，从三个“多”中，仿佛可以看到众鸟起飞的画面，听到鸟鸣，感受到了鸟儿种类之多、外形之可爱。
22．
本题考查朗读段落的语气。
第1、2自然段是对大榕树的外形描写，写了大榕树静态的美，所以朗读时可用平静舒缓的语气。
第3自然段要写了早晨群鸟活动的景象，大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。所以朗读时可用激动轻快的语气。
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