部编版四年级上册8蝴蝶的家 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 8*蝴蝶的家 同步练习
一、选择题
1．加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。
A．呼唤（huàn）获奖（ huò） B．依赖（lài）潜伏（qiǎn）
C．质量（zhǐ）哲学（zhé） D．素质（shù）思索（suǒ）
2．加点字的读音全部正确的一组是(　　)。
A．避雨(bì)　　 震撼(ɡǎn)　 　着急(zháo)
B．低沉(chén)　 屋檐(yán)　 喧嚷(xuān)
C．柔弱(róu)　 轻盈(yínɡ)　 家雀儿(què)
3．下面词语书写不正确的一项是（ ）。
A．驾驶 围饶 一声不响 B．悲惨 滋润 琳琅满目
C．训斥 溃败 疑惑不解 D．庞大 枯萎 顾名思义
4．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．躲避（bì） 震撼（gǎn） 喧嚷（xuān）
B．斑斓（lán） 藏身（cáng） 湿漉漉（lù）
C．家雀（què） 炊烟（chuī） 屋檐（yán）
5．下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ）
A．躲避 B．墙壁 C．臂膀 D．偏僻
二、填空题
6．初知内容。（读课文填空）?
《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以________与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而________的情感贯穿，真切地表达了作者对________________的关爱之情。
7．写出下列词语的反义词。
僵硬——___ 丰满——___ 虚弱——___ 紧密——___ 舒适——___
喧嚷——___ 轻盈——___ 柔弱——___
三、语言表达
8．口语交际。
语文课上，老师展示了以下几种动物的图片，让同学们说一说班里哪位同学和这些动物比较像，什么地方像。看到下面的动物，你想到了哪位同学？赶紧和同学们交流一下吧！
看到______，我想到了______同学，因为___________________________
9．你知道哪些动物的家？它们在哪里呢？赶快动笔写一写吧！
_________________________________________
四、现代文阅读
阅读语段，完成练习。
但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
10．读了上面的语段，你能提出什么问题？请写在下面的横线上。
____________________________
11．蝴蝶的家到底在哪里呢？作者都猜想了哪些地方？在正确的选项后面打上“√”，错误的打“×”。
屋宇里( )　麦田里( )　 树林里( )　
蜂巢中( )　园里的花朵下( )　老树干的底面( )　
桥下面( )　石头上( )　 树叶下面( )
12．这个语段主要描写了（ ）
A．天气的恶劣。
B．蝴蝶的弱小。
C．“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻、否定，表现了“我”对蝴蝶命运的担忧和关爱。
13．作者猜想了那么多地方，又说在那些地方都没有见到蝴蝶，这说明作者是一个怎样的人？
________________________________________________________________________
阅读练习。
小雪花的泪
①尽管夜晚雪下得很大很大，但却轻得没有声音，好像______样。小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的小孩大人一一个惊喜，听他们一早推开窗就喊“啊，下雪啦”，那是一种多么热烈的呼唤啊!
②天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。
③停留在路旁的一群小雪花们你一句我一句地猜测着，一朵小雪花说: “今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。”“不对不对，应该是一个去上班的叔叔。” 另一朵小雪花说。“还可能是早起做操的孩子” ……
④话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。
⑤小雪花们气愤极了，心想:这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了!于是，它们在叔叔快要走过时，齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。小雪花们得意地笑了!
⑥可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道:“下雪啦!下雪啦”……直到所有门窗都打开。人们大声喊道“下雪啦”的时候，他才停下来。
⑦正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了，这雪真美啊！”
⑧小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔 可是我们刚才……
⑨盲人叔叔拄着拐棍，一步步走远了，一边走，一边还在兴奋地说: “下雪了，下雪了!”
⑩a．此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来、落下来……
b．虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。
c．终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。
d．望着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。
14．第一自然段的横线上，可以选择下面的哪个语句？( )
A．小鸡啄米 B．小溪流水
C．小猫走路 D．小鸟飞翔
15．第③自然段中的省略号的作用是( )
A．语言的断断续续 B．省略部分内容
C．语意未尽 D．强调的作用
16．下面能够反映小雪花心情变化最恰当的一组是（ ）
A．期待 难过 得意 气愤
B．气愤 难过 得意 期待
C．期待 气愤 得意 难过
D．难过 期待 得意 气愤
17．针对题目《小雪花的泪》下列理解恰当的个是( )
A．天亮了，雪停了，太阳出来了，小雪花被一点点融化成了雪水。
B．下雪啦的呼声越来越多，可是小雪花却不能加入他们的行列。
C．小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不迭，心里感到十分痛苦。
D．瑞雪兆丰年。小雪花听到了人们的呼唤，留下了激动的泪水。
18．第四段共有a、b、c、d四句话，这四句话正确的排列顺序应该是（ ）
A．cdba B．bdca C．dcba D．dbca
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
B．潜伏（qián）
C．质量（zhì）
D．素质（sù）
2．B
【详解】
A．震撼（hàn）
C．家雀儿（qiǎo）
3．A
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
B、C、D选项正确；
A．有误，围绕：围着转，围成圈儿；以某个问题或事情为中心。故“围饶”的“饶”错误，应为“绕”。
4．B
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．震撼（gǎn）——hàn：（动）震动；摇撼。
B．全部正确。
C．家雀（què）——qiǎo：麻雀，是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。
5．D
【详解】
这道题主要考查学生对于字音的掌握，首先要准确对拼音进行正确的拼读，然后结合题干仔细分析声母和韵母在选项的拼读中有哪个字与其他选项不同。
A．躲避bì
B．墙壁bì
C．臂膀bì
D．偏僻pì
从上面选项的拼音拼写来看A、B、C三个选项开头声母都是“b”，唯独D中的拼音拼写开头声母为“p”
6． 问题 着急 幼小生灵
【详解】
考查课文内容理解。
《蝴蝶的家》围绕蝴蝶的家进行描写，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，表现出了作者对蝴蝶等幼小生灵的担心和关爱。
7． 柔软 干瘪 强健 松散 难受 安静 笨重 强大
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。答案为：柔软 干瘪 强健 松散 难受 安静 笨重 强大。
8． 小猴子 宋阳 他十分机灵活泼，喜欢动来动去，活像一只小猴子。操场上总能看到他灵活的身影，一会儿吊在单杠上，一会儿和同学们踢着足球……他真是活泼极了。
【详解】
首先了解各个动物诠释的性格特点，例如：绵羊温顺、猴子顽皮、小狗忠诚、老虎勇猛等。然后联系生活实际，选定一个动物，写为什么想到的这个同学有这样的性格特点。可以用具体事例，可运用各种修辞手法和描写手法来作答。
答案示例：
小猴子；宋阳；他十分机灵活泼，喜欢动来动去，活像一只小猴子。操场上总能看到他灵活的身影，一会儿吊在单杠上，一会儿和同学们踢着足球……他真是活泼极了。
9．蚯蚓的家在土壤里，鸟的家在树的上面，毛毛虫的家在树叶上。
【详解】
本题考查学生的积累常识能力，将所知道的动物的家在哪里举出几例，表述只要合理即可。
故答案为：
蚯蚓的家在土壤里，鸟的家在树的上面，毛毛虫的家在树叶上。
10．作者每一次猜想、每一次探寻后的心情怎样？
11． √ √ √ × √ √ √ × √
12．C
13．说明作者是一个善于观察大自然、热爱大自然和对生命爱怜的人。
10．
本题考查了提出问题的能力，注意认真阅读分析，提出问题。
学生根据自己读文后的思考，写出自己的问题即可，可以从写作手法、文章内容、中心等展开提问。
11．
本题考查了对文章信息的筛选能力，注意认真阅读原文分析。
从“人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。它们的家会不会是在桥下面呢？那它们会不会是藏在树叶下面”等语句可知答案。
12．
本题考查了对语段内容的概括，注意认真阅读原文分析。
阅读文章可知，作者为了帮助蝴蝶找到家，一遍遍设问、猜想、找寻、否定，再结合“我真为蝴蝶着急了”等内容，可以看出“我”对蝴蝶命运的担忧和关爱。故选C。
13．
本题考查了对文章人物特点的理解，注意结合文章内容分析。
文章主要写了作者为了帮助蝴蝶找到家，一遍遍设问、猜想、找寻、否定。作者猜想了那么多地方，又说在那些地方都没有见到蝴蝶，可知作者是一个善于观察大自然、热爱大自然和对生命爱怜的人。
14．C
15．B
16．C
17．C
18．D
略
答案第1页，共2页
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