部编版四年级上册20陀螺 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 20 陀螺 同步练习
一、选择题
1．下列词语中“旋”字的读音，与其他三项不同的一项是（ ）
A．旋转 B．旋风
C．旋律 D．盘旋
2．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）。
A．它有特别好的工具吗？没有。（设问）
B．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）
C．蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。（拟人）
D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻）
3．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．他的厨艺已经到了得心应手的地步。
B．失败并不可怕，只要你总结经验，然后重整旗鼓，坚定的走下去，一定会取得成功。
C．放学的路上，同学们兴致勃勃地谈论着昨晚那场足球赛。
D．“自学”，顾名思义，就是没人指点，全靠自己学习。
4．下列词语理解正确的一组是（ ）
A．破天荒 指遇事不用大惊小怪。
B．开绿灯 遭到拒绝时可以用上这个词语
C．一言既出，驷马难追 一般指说话算数。
5．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．助威 风资 芥菜 捶捶牛背 B．红薯 顽皮 大概 手舞足蹈
C．撤换 青蒜 憎狠 摇头晃脑 D．所谓 预料 欺待 重振旗鼓
二、填空题
6．比一比，组词语。
况________ 败________ 恨________ 溃________ 豪________
祝________ 贩________ 根________ 馈________ 毫________
7．根据下面的解释，从课文《陀螺》中找出相对应的四字词语。
1．没有任何埋怨的话。( )
2．形容功夫到家，技艺成熟，做起来很顺手。( )
3．形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。( )
三、语言表达
8．自从浩浩懂事以后，每年爸爸妈妈生日，他都会为他们准备生日礼物，但是前两天妈妈过生日的时候浩浩忘记准备礼物了，他这两天一直很自责，作为好朋友的你会怎么安慰他呢？
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9．根据要求写句子。
1.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句）
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2.两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改为比喻句）
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3.赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用关联词将两句话合并为一句话）
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4.老师对我说：“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”（改为转述句）
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5.用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。
金奎叔像___________似的把老公鹅摔到了半空中。
我们碰见了鹅就像______________似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像___________似的，挺着肚皮一次次冲过来。
6.鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。(用拟人的方法写一种小动物)
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7.我立刻弯下身子爬上场去，嘴里哇呜哇呜直叫。(写一个含有象声词的句子)
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8.《陀螺》的作者是高洪波写的。(修改病句)
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四、现代文阅读
阅读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
10．“得心应手”中“应”字的读音是_______，意思是_________。
11．从文中加点的词和画波浪线的句子可看岀，“我”是一个（ ）的孩子。
A．十分顽皮，不听话 B．好胜心很强 C．很有自尊心，不屈不挠
12．画“ ”的句子用了_____修辞手法，表达了“我”( )的心情。
A．快乐 B．懊恼 C．悔恨
13．选择一个词语，仿照例子运用动作描写来表现它。
例：害怕 我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
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延伸阅读
抽陀螺
①陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
批注1：陀螺是怎么做成的？请用“﹏﹏﹏”在第①段中画出来。
②玩的时候，先得从鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽打，陀螺转得越快。
批注2：第②段中，作者运用一系列的动词具体描写了抽陀螺的方法，请圈出来。
③为了让陀螺转得更轻快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿“噼啪噼啪”响，陀螺“滴溜滴溜”转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
批注3：第③段中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”写出了（　　　　　　　　）。
④在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戏。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍微一慢，它就会东倒西歪。
⑤抽陀螺，还可以玩得很有攻击性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞向别人的陀螺，谁的陀螺把别人的陀螺撞倒，谁就是赢家。
批注4：第⑤段主要写了（　　　　　　）。
⑥有时候，大人们在一旁看着看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
14．请完成四个批注。
15．短文是从哪几个方面介绍抽陀螺这种游戏的？在正确的内容后面打“√”。
（1）陀螺的制作（　　）
（2）陀螺的种类（　　）
（3）抽陀螺的方法（　　）
（4）抽陀螺可以玩得很有攻击性（　　）
（5）陀螺的新名称（　　）
16．为什么说抽陀螺似乎是男孩子的游戏？用“　　”在文中画出相关语句。
17．第⑥段表达了作者怎样的思想感情？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
考查对字音的辨析能力。
旋转：xuán zhuǎn
旋风：xuàn fēng
旋律：xuán lǜ
盘旋：pán xuán
2．B
略
3．A
【详解】
本题主要考查学生对词语含义的理解，需要学生联系句子的语境进行分析。
A项中，“得心应手”是指心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。此处形容厨艺不恰当。
B项中，“重整旗鼓”比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。符合本题语境。
C项中，“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。此处是形容同学们兴致高涨地谈论昨晚的足球赛，符合句子语境。
D项中，“顾名思义”是指从名称想到所包含的意义。此处是说从“自学”的名称去理解其意思，符合句子语境。
综合来看，本题选择A。
4．A
【详解】
本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．破天荒：指从来没有出现过的事。
B．开绿灯：比喻允许或不禁止。还表示为某事提供方便。
C．一言既出，驷马难追：指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
5．B
【详解】
本题考查学生对字形的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
A 有误。“风姿”指风度仪态。故“风资”的“资”应为“姿”。
B 正确。
C 有误。“憎恨”指厌恶痛恨。故“憎狠”的“狠”应为“恨”。
D 有误。“期待”指期望；等待。故“欺待”的“欺”应为“期”。
故选：B。
6． 情况 失败 仇恨 溃败 自豪 祝福 贩卖 根本 反馈 毫米
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7． 毫无怨言 得心应手 兴致勃勃
【详解】
本题考查学生对课文内容的掌握和读词语含义的理解，学生需要仔细阅读课文《陀螺》，从文中找出相对应的四字词语填空。
“毫无怨言”是指没有任何埋怨的话。
“得心应手”是指心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
“兴致勃勃”是指形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
8．浩浩，你不要自责了，相比礼物，心意更重要，阿姨知道你很爱她。只要你努力学习，健康、快乐地长大，就是给阿姨最好的礼物。
【详解】
考查学生的语言表达能力。首先确定题意，针对特定情境分析出对方的苦恼，用恰当的语言表达安慰。具体方法是①学会换位思考；②学会表达自己帮助对方的想法；③学会运用语言技巧；④针对不同的人对症下药。作答时语言要朴实，语气要诚恳。
答案示例：
浩浩，你不要自责了，相比礼物，心意更重要，阿姨知道你很爱她。只要你努力学习，健康、快乐地长大，就是给阿姨最好的礼物。
9． 小猫不是扑蝴蝶，就是在睡觉。 两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 老师对我说，现在开始排练，让我把虎皮和头罩套起来。 摔一个酒瓶 老鼠见了猫 一位神气的将军 大公鸡抖动着身上的羽毛，四处炫耀自己的美丽。 雨，悄悄地来了，沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣。 《陀螺》的作者是高洪波。
【详解】
1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
2．比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
3．用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为因果关系，可用“因为……所以……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
4．引述句和转述句之间的转换：A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
5．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
6．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
7．象声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用象声词，将会使说话、习文的生动性、形象性大大增强。用象声词造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
8．句中“作者是”和“写的”属于重复累赘，保留一个即可。
10． yìng 反应，配合
11．B
12． 比喻 B
13．着急：王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。
10．
考查了对词语的理解。联系上下文理解。
“得心应手”的意思：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。“应”意思是反应，配合。
应：yīng该，当，又引申料想理该如此：应当。yìng顺合，适合：顺应。
11．
本题主要考查对句子的理解以及人物形象的分析。
“不甘人后”意思：不甘心落在别人后面。从“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。”可知，这写出“我”的好胜心十分强。
12．
本题主要考查对修辞手法的理解。
划线句子“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”这句话中将“快乐”比作“过冬的燕子”，写出了“我”因做不出一个高质量的陀螺而非常郁闷的心情。
13．
本题主要考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。
示例：开心：他拿着奖状，兴冲冲地往家里跑。一进门，便兴奋地告诉妈妈这个好消息。
14．批注1：找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
批注2：缠 放 按 拉 抽打
批注3：孩子们玩得很起劲
批注4：抽陀螺可以玩得很有攻击性
15．（1）√ （3）√ （4）√
16．大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍微一慢，它就会东倒西歪。
17．表达了作者对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念之情。
14．
本题考查的对文段内容的把握。要读懂文段，联系上下文。
批注1：从第一自然段中去找，联系上下文，“小孩子自己都可以制作”后文得知，后面是关于陀螺制作的方法。
批注2：在第二自然段中，找出抽陀螺的动词“缠”、“放”、“按”、“拉”、“抽打”。
批注3：“噼啪噼啪”是一种拟声词，形容的是鞭梢儿抽打地面的声音，从声音可以看出来鞭梢儿抽打地面的声音大；“滴溜滴溜”在这里形容的是陀螺转的速度快，从两个词语来看，孩子们玩得很起劲。
批注4：第5段从第一句中心句可以看出来，抽陀螺可以玩得很有攻击性。
15．
本题考查的是对文章内容的分析能力。要从文章的整体来把握。
第一自然段写了陀螺的制作；第二自然段写的是抽陀螺的玩法，第四、五自然段写的是抽陀螺玩得很有攻击性。（1）（3）（4）正确，（2）（5）错误，文章只是提及到，并不能把作为抽陀螺的某一方面。
16．
本题考查的找关键词句理解文段的能力。找到句子中的关键词，去理解整个文段。
是找关键词“抽陀螺似乎是男孩子的游戏”，出现在第四自然段，联系文段内容得知原因。
17．
本题考查的是语言表达能力。明确题目的要求，联系文章内容来作答。
仔细读第6段，找出主要关键词，“大人们”、“和我们一起抽它几鞭子”，从这些动作来看，体现的是人们对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念之情。
答案第1页，共2页
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