部编版四年级上册语文第五单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级上册 第五单元 单元综合练
一、选择题
1．给下面句子加标点，正确的一项是（ ）
我点点头 仰起脸 问 老爷爷 您也来爬天都峰
A．、 ， ： “ ， ！ ” B．， ， ， “ ？ ”
C．、 ， ， “ ， ” ！ D．， ， ： “ ， ？ ”
2．下列句子是比喻句的一项是（ ）
A．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
B．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
D．突然，我的狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
3．下面哪句话与其他句子意思不同？（　　）
A．在它看来，猎狗的确是个庞大的怪物！
B．在它看来，难道猎狗是个庞大的怪物吗？
C．在它看来，猎狗怎么不是个庞大的怪物？
D．在它看来，猎狗不可能不是个庞大的怪物！
4．下面词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．嗅到（xiù） 拯救（zhěnɡ） B．奈何（nài） 扎煞（shā）
C．庞大（pánɡ） 铁链（làn） D．攀登（pān） 照相（xiànɡ）
5．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．弟弟很淘气，妈妈拿他真是无可夸何。
B．老师叫他回答问题，他愣了半天，没回答上来。
C．为了实现美好的理想，我们要努力拼博。
D．如果我是一颗幻苗，那父母的爱就是阳光和雨露。
二、填空题
6．读课文《麻雀》，回答
此时此刻的老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？
__________________
7．把下面的词语补充完整。
凌空________ 大惊________ 翩翩________
千________万________ ________头________气 满载________
三、语言表达
8．按要求写句子．
（1）大地一片绿色。（改为比喻句）
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（2）在班会上，王新说，他负责帮助小冬，让他把学习赶上去。（改为直述句）
___________________________________
（3）你的用勇气鼓舞我。 我爬上了天都峰。（用恰当的关联词合成一句话）
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（4）元旦晚会开始了，同学们的眼睛都集中在舞台上。（修改病句）
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（5）我们不得不冒雪回家。（改为肯定句）
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9．在祖国南海湛蓝的海面上，撒着十几个绿宝石般的珊瑚岛。（缩句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
10．“我爬得上去吗？”表现了“我”的什么心理？
_____________________
11．在文中用横线画出表明天都峰陡峭、险峻的句子。
12．文中哪一个句子表现了“我”克服困难、勇往直前的精神？
_____________________
13．“终于都爬上了天都峰顶”中“终于”二字表现了什么？
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课内阅读。
麻雀（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是
因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
14．“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话用_________来比喻________，突出了__________________。
15．“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话抓住了麻雀的_____进行描写，表现了麻雀____________
16．请你想象一下猎狗看到老麻雀的表现，心里会想些什么？
_________________________
五、书面表达
17．作文。
在我们身边，每天都会发生各种各样的事，有些是我们看到的，有些是我们听到的，还有些是我们亲身经历的。选一件给你印象最深的事写下来，注意要把事情的前因后果写清楚，写具体，可适当运用描写方法将人物写生动。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
此题考查学生对标点符号的掌握运用。我们常见的标点有：逗号、句号、冒号、引号、省略号等。
本题中“点点头”“仰起脸”语句均未说完，用“，”；“问”提示语在前，后面加冒号和引号；“老爷爷”未表达完整，用“，”；“您也来爬天都峰”结合“问”这里应用“？”。
2．C
【详解】
本题考查比喻句的辨析。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
A项为夸张句。
B项为拟人句。
C项为比喻句，将老麻雀比作一块石头。
D项为陈述句。
3．B
【详解】
本题考查理解句子含义。
ACD选项都表达的是：在它看来，猎狗的确是个庞大的怪物。
B项表达的是：在它看来，猎狗不是个庞大的怪物。
故选B。
4．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音有误的是C项，铁链làn——liàn
5．B
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误，无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。故“无可夸何”的“夸”错误。
B．正确。
C．有误，拼搏：使出全部力量搏斗或争取。故“拼博”的“博”错误。
D．有误，幼苗：种子发芽后生长初期的幼小植物体。故“幻苗”的“幻”错误。
6．老麻雀非常勇敢，而且它很爱小麻雀，害怕小麻雀受到伤害，前来保护它。
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解。
注意对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字。本题考查的是课文《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私伟大。本题中老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明老麻雀非常勇敢，而且它很爱小麻雀，害怕小麻雀受到伤害，前来保护它。
7． 飞起 失色##小怪 起舞 呼 唤 垂##低 丧 而归
【详解】
本题考查补写词语。
只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆），做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。
凌空飞起：一下子飞得很高。
大惊失色：形容非常惊恐，脸色都变了。
大惊小怪：指对不足为奇的事情表现得过分慌张或过分惊诧。
翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。
千呼万唤：形容一再呼唤、催促。
垂头丧气：非常失望或沮丧的神情。
低头丧气：失意颓丧貌。
满载而归：运输工具里装得满满的回来。比喻收获很大。
8． 春天来了，大地像铺了一层厚厚的绿毯。 在班会上，王新说：“我负责帮助小冬，让他把学习赶上去。” 因为你的勇气鼓舞了我，所以我爬上了天都峰。 元旦晚会开始了，同学们的目光都集中在舞台上。 我们只能冒雪回家。
【详解】
这道题考查的是语言表达能力。
（1）本题考查修辞手法的运用。每个修辞手法都有鲜明的特点，学生不仅要学会辨析所用的修辞手法，更要学会运用修辞手法造句、改写句子。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在改写句子时，需要先确定本体，这句话本体是大地，需要找出本体特点，再根据特点找到有相似点的喻体。大地是绿色的，所以可以将它比作地毯，完成比喻修辞手法的运用。
（2）这道题考查学生转述句转换为直述句的能力。直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。
（3）用关联词连写句子时首先要掌握一些基本的关联词语，明白它们所表示的不同关系，然后认真读句子，分析句子间蕴含的逻辑关系，选择恰当的关联词即可。关联词大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。
（4）这道题考查学生病句辨析的能力。病因：用词不当，应将“眼睛”改为“目光”。
（5）本题考查双重否定句改肯定句。在修改时把双重否定词改为肯定词即可。本题中，把双重否定词“不得不”删去，所以将句子改为：我们只能冒雪回家。
9．海面上撒着岛。
【详解】
本题考查的知识点为缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
10．体现了“我”犹豫，缺乏自信和畏惧退缩的心理。
11．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
12．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
13．“终于”体现了“我们”登山的艰难。
10．
此题考查的是对句子以及文章内容的理解，我们由句子：““我爬得上去吗？”可知，作者抱着一种犹豫的心态来反问自己，因此表现了作者缺乏自信，畏惧退缩的心理。
11．
此题考查的是学生对关键信息的筛选能力，我们由句子：”再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！“可知答案。
12．
此题考查的是学生信息筛选的能力，我们由句子：”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”可知答案。
13．
此题考查的是对词语的理解，我们可知词语”终于“的意思是：表示下文是最终出现的情况。同时体现出了作者登山艰难。
14． 一块石头 老麻雀 老麻雀保护小麻雀的急切与勇敢
15． 动作和声音 着急、紧张的心情
16．我从来没有见过这么凶的老麻雀，为了保护孩子，真是不要命了。
14．
本题考查句子赏析。
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。
这句话把老麻雀比作石头。这句话把往下落的石头比做往下冲的老麻雀，这样写的好处形象生动地写出了老麻雀的速度之快，从而看出她救孩子心情的急切！
15．
本题考查理解句子表达的意思。
联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果；按照“运用了哪些词语，写出了什么，表达了(刻画了)什么情感(什么形象)”的格式来分析”。
“挓挲”“尖叫”抓住了老麻雀的动作和声音进行描写，写出了他的焦急、无奈又紧张的心情。
16．
本题是考查补写人物心理。
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格，符合当时情况。
本题可以从猎狗后来退缩来考虑，因为老麻雀勇敢无畏地保护小麻雀而深受感动，以及力量悬殊较大更能反衬老麻雀的勇敢。所以猎狗可能会很受感动，觉得很勇敢。
17． 印象最深的一件事
我印象最深的一件事是去北京的一次出游。
北京是一个现代化的都市，高楼林立，车水马龙，似乎一吸鼻子，嗅到的也是“现代味儿”。但当你拨开喧闹，就能看到藏在老胡同里的雅韵。
今年“十一”假期的第四天，我和父母去往了前门。一改平日的开车出行，我们选择了骑行。“有些东西是你坐在车里感受不到的”出发前母亲说。母亲是土生土长的北京人，对于老胡同的了解和感情，自然比我和父亲多的多。于是，我们跟着母亲一路洒下的车铃儿声去到了第一个“景点”。
说景点，严格意义上是不对的，因为这些胡同儿里至今还有人居住。靠边儿的旧自行车儿，墙根儿下的小马扎儿，糊着纸的窗户，贴着春联儿的铁门，还有偶然路过只肯留下背影的老黄狗，这里的一切都与“外边儿”有着极大的区别，但就是这份从容和安详，才是北京原来的容貌。
除了居民，京韵也“生活”在这里。一个个角色，一段段戏文，还都末被汽车的轰鸣惊扰，一如往常那般的透亮美好。正当我们停下车看路边墙上的浮雕时，一位嘴里念叨着“旧年间慈禧老佛爷”的黄包车司机突然经过，我转头，却只看到他拉着他的客人，拐弯进了另一条胡同儿，留下一抹耀眼的黄。
之后，我们去了大栅栏，大栅栏是条有点商业化的街，有许多或传统或现代的店家。不过那里的老建筑，虽说被岁月模糊了眉眼，却依然沉默而温柔的站着，看着人来人往。
如今北京飞速发展，一年一个样儿，但有些物件儿和风韵不应该被时间的浪潮腐蚀掉，它是独属于这座城市的记忆。我想，我会把这份温情永远刻在心中。
【详解】
考查学生的书面表达能力。
审题
“印象最深”的可以是出游中遇到的自然界的一花一草、一山一石；可以是出游中遇到的一人、一物、一事、一瞬；通过记事要写出所遇给你的美的情、美的悟、美的思想，这种获得的美的感悟、生活的体验、人生的哲理使你“印象最深”。
简言之，就是“一件事中”美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感触。应该是充满正能量的人或者情感。其次，还要注意题目中的“一件”。所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，可以使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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