部编版五年级上册第三单元10牛郎织女（一）同步练习（含答案）

部编版五年级上册 10 牛郎织女（一）
一、选择题
1．下列四组词语中，不全是反义词的是（ ）
A．恋恋不舍—刀两断 相依为命—势不两立
B．眉开眼笑—愁眉苦脸 美中不足—锦上添花
C．眉开眼笑—愁眉苦脸 自由自在—身不由己
D．勤勤恳恳—任劳任怨 无拘无束—笼中之鸟
2．对下面句子的概括，最准确的一项是( )
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来， 给她顶厉害的惩罚。
A．织女藏在泰山底下。 B．她要把织女捉回来。 C．她要惩罚织女。 D．她要把织女捉回来并给她惩罚。
3．下列字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．嫂（sǒu）子 牛郎（liáng） B．好歹（dǎi） 酿（niàng）酒
C．瞌（qù）睡 拘（jū）束 D．诚恳（gěn） 筛（shī）子
4．下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）
A．嫂（sǎo）子 筛（sāi）选 牛虻（máng） 扔（rēn）掉
B．裂（liè）开嘴 稀罕(hǎn)酿(liànɡ)酒 瞌(kē)睡
C．好歹(dǎi)监狱(yù)拘(jū)束 挨（āi）着
D．珊shān瑚礁jiāo 箩筐kuàng 拗ǎo不过 趁chén机
5．与“七夕节”相关的文学人物是（ ）。
A．嫦娥 B．孟姜女 C．牛郎、织女 D．七仙女
二、填空题
6．根据课文内容填空。
这篇课文描写了_______和_______的幸福生活，体现了他们_______________，表达了古代劳动人民____________________________。
7．精彩赏析。
（1）天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。
这句话写出了织女的________，不贪图________。
（2）织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
这句话通过对织女动作、语言和神态的描写，表现了织女_______________________的痛苦情形。
三、语言表达
8．根据下列词语的不同意思写句子
姿态：①(物体呈现的样子)_______________________________________________________
②(容貌神态)_______________________________________________________________________
9．按要求写句子。
（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句）
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（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
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（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话）
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四、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
10．请用“ ”画出第一自然段的中心句。
11．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为________。
12．第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写______，由此可以看出牛郎与牛相依为命。
13．画“ ”句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写_____做了______。
14．读画“ ”句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。
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15．课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？
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六和填江（节选）
原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，把潮水弄得涨落没有个一定时刻，沿江两岸的田地常常被淹没，人们成天提心吊胆地过日子。
江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着个儿子六和过日子。六和五岁那年，他爸在江上打鱼翻了船，淹死啦。娘儿俩失去了依靠，只能每天趁涨潮的时候去捞潮头鱼。干这行当太危险了，六和娘也被浪头卷进漩涡里去啦。
六和没了娘，又伤心又愤怒。他尽力把江边山上大大小小的石块搬下来，使劲扔进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满。
他整整丢了七七四十九天，把水晶宫砸了许多窟窿。石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，都快把大门堵死啦。龙王无奈，只好去向六和讲和。
六和要求龙王依他两件事。龙王问是哪两件。六和说：“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不许乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这儿为止。”
龙王都答应下来，叫人把六和娘送了上来。六和见了娘，多么快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家啦。
从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是因为龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。
为了感谢六和治伏了龙王，后人就在六和搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，就是如今的“六和塔”。
（选自《西湖传说故事集成 1 名胜古迹卷》杭州出版社）
16．根据意思写出文中的词语。
（1）形容遇事好发急，不能控制感情。( )
（2）形容对事情不能放心，非常害怕。( )
17．用“ ”画出人们成天提心吊胆地过日子的原因。
18．用“ ”画出六和填江后钱塘江水的变化。
19．在这个故事中，六和为什么能让龙王畏惧呢？请写出你的理解。
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20．请你想象六和填江的情景，写一段话吧。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题考查反义词的辨析。
反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，判断词语之间是否为反义词。
A恋恋不舍：形容舍不得离开。
一刀两断：比喻坚决断绝关系。
相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。
势不两立：指敌对双方矛盾尖锐，不能并存。
B眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
愁眉苦脸：形容愁苦的神情。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
锦上添花：在锦上面再绣上花。比喻使美好的事物更加美好。
C自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。
身不由己：身体不由自己作主。
D勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
笼中之鸟：比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。
D项中“勤勤恳恳”与“任劳任怨”为近义词。
2．D
【详解】
本题主要考查对句子的理解与概括能力。
A错误。所给句子只是假设织女藏在泰山底下，而不是真的说织女在那里，并且这句话不能概括句子大意。
B错误。说法不完整。
C错误。说法不完整。
D正确。
3．B
【详解】
考查了选择正确的读音和错别字。
A．有误，“郎”láng。嫂sǎo
B．正确。
C．有误，“瞌”kē。
D．有误，“筛”shāi。恳kěn
4．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：筛（sāi 改 shāi）选、牛虻（máng 改 méng）、扔（rēn 改 rēng）掉
B：稀罕（hǎn 改 han）、酿（liànɡ 改 niàng）酒
C：正确
D：箩筐（kuàng 改 kuāng）、 拗（ǎo 改 niù）不过、趁（chén 改 chèn）机
5．C
【详解】
考查对文学常识的积累，要注意掌握相关文学常识。
“七夕节”夕节，又称七巧节、七姐节、女儿节、乞巧节、七娘会、七夕祭、牛公牛婆日、巧夕等，是中国民间的传统节日。七夕节由星宿崇拜衍化而来，为传统意义上的七姐诞，因拜祭“七姐”活动在七月七晩上举行，故名“七夕”。拜七姐，祈福许愿、乞求巧艺、坐看牵牛织女星、祈祷姻缘、储七夕水等，是七夕的传统习俗。经历史发展，七夕被赋予了“牛郎织女”的美丽爱情传说，使其成为了象征爱情的节日，从而被认为是中国最具浪漫色彩的传统节日，在当代更是产生了“中国情人节”的文化含义。
6． 牛郎 织女 追求自由幸福的生活 对自由美好生活的向往和追求
【详解】
本题考查课文的理解与填空，答题时回顾文章内容，结合题目要求或从原文中直接找出答案或者在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
故答案为：牛郎；织女；追求自由幸福的生活；对自由美好生活的向往和追求。
7． 贤惠 富贵 不愿与亲人分离
【详解】
本题考查了学生理解句子意思的能力。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。解答时主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
本题选自课文《牛郎织女》，文中讲述了牛郎与兄长一家共同生活，但他们对牛郎不好，牛郎与老牛相依为命。老牛告诉牛郎，树林里有位美丽的姑娘，会和他结为夫妻。牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来王母出现，带走了织女。老牛让牛郎用自己的皮做成鞋，飞上天，便可见到织女。牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。故本题结合具体句子，根据课文内容作答即可。即：
（1）结合句子“天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢”可知，这句话写出了织女的贤惠，不贪图富贵。
（2）结合句子“织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：‘快去找爸爸！’”可知，这句话通过对织女动作、语言和神态的描写，表现了织女不愿与亲人分离的痛苦情形。
8． 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。
略
9． 成群乱转的牛虻被牛郎都赶跑了。 哥哥嫂子既然这样对待它，他不必恋恋不舍。 爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。
【详解】
（1）把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。一边……一是并列关系。
10．牛郎照看那头牛挺周到。
11． 牛跟他很亲密 牛勤勤恳恳地干活
12．牛对牛郎的陪伴
13． 牛真的说话 铺垫
14．牛郎，今天你去碧莲池一趟，那儿有些仙女在洗澡，你把那件红色的仙衣藏起来，穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。
15．老牛突然会说话了。现实中，牛是不可能跟人一样会说话的。
10．从第1段的内容来看，第1句就是段落的中心句。下面是详细介绍牛郎怎样照顾老牛的。
11．第1段有明确的答案。一是因为牛跟他亲密，而二是因为牛勤勤恳恳的干活，不照看好它，牛郎觉得对不起它。
12．从第2段可以看牛陪伴着牛郎，而且能理解牛郎。
13．牛郎希望牛能说话，这为下文牛能说话做了铺垫。
14．这是一道自主发挥的题目，联系上面的文字，牛对牛郎是比较了解的。抓住这一点展开想象回答即可。
15．民间故事的其中一个特点是情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。因此文中有些让人觉得不可思议的地方。如“牛会说话” 现实生活中，牛是不可能会和人说话的。
16． 暴躁 提心吊胆
17．画出：原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，把潮水弄得涨落没有个一定时刻，沿江两岸的田地常常被淹没。
18．画出：从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些。
19．示例：因为六和不畏强势，勇敢而又有毅力，发誓要用石块把钱塘江填满就持续不断地去做，所以才能让龙王畏惧。
20．示例：六和日夜不停地搬着石头，石头太重了，他就慢慢推；累了，擦擦汗，渴了，喝口水；脚上磨出了血泡，疼得厉害，可六和一想起被潮水卷走的爹娘，脚下又增添了力气。
16．略
17．略
18．略
19．略
20．略
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