部编版四年级下册语文第六单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级下册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下面句子不是比喻句的一项是（ ）
A．风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
B．忽然，听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
C．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
D．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
2．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．香囊 萤火虫 B．恭敬 贫穷 C．相逢 土卒 D．渊搏 勤奋
3．对句子“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”缩写正确的一项是（ ）
A．雨来像鸭子抖着水。 B．雨来像小鸭子一样。
C．雨来抖着水。 D．雨来抖着头上的水。
4．《我们家的男子汉》一文中写小男子汉的事情不包括（　　）。
A．他对独立的要求 B．他对食物的兴趣 C．他对电影的狂热
5．下列说法中不恰当的一项是（ ）
A．《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。
B．《芦花鞋》中青铜最后没有卖完鞋就回家了。
C．《独坐敬亭山》这首诗表达了诗人内心的孤独与平静。
二、填空题
6．先补充词语，再按要求完成练习。
①( )机( )算 ②( )云( )雾 ③( )无声
英雄报告真生动，同学们都屏息静听，会场里_________。
7．填写近义词。
沉寂——( ) 轻蔑——( ) 大概——( ) 聚精会神——( )
劫难——( ) 凶恶——( ) 防备——( ) 摇晃——( )
三、语言表达
8．句子训练营。
1．因为一路上都是雪，所以那双鞋竟然没有一丝污迹。（用加点词语造句）
____________________________
2．青铜穿上了一双适合他的芦花鞋。（改为“把”字句和“被”字句）
把字句：__________________
被字句：___________________
9．把下面句子改成比喻句，并表达出情感。
（1）她跳着轻快的舞蹈。
________________________________________。
（2）战士们冲下阵地。
________________________________________。
四、现代文阅读
阅读乐园。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
10．给短文中括号内适合的字打上“√”。
11．把下面的句子改为“把”字句。
苇塘的芦花被风吹起来
_________________________________
12．“有志不在年高”这句话的意思是（ ）
A．有志气不在乎年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。
B．凡是年轻的人都有志向，都能做出优异的成绩。
C．年轻的人不一定有志向，年高的人才有志向。．
13．将短文描写环境的句子找出来。
_________________________________
课内阅读我最棒。
太阳已经落下去，蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一太朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说□雨来是个好孩子□死得可惜□
“_____________。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣鸣地哭了。
14．在文中“□”里填上恰当的标点符号。
15．把文中横线处的内容补充完整，并结合短文说说你对画横线句子的理解。
______________________。
16．文中画波浪线的句子，把__________比________作这样的环境描写有什么作用？
____________________________
17．你认为雨来是个怎样的孩子？你想对雨来说些什么？
_________________________
五、书面表达
18．习作表达。
题目：我学会了　
我们正在慢慢长大,会遇到许多事，也学会了做许多事。你学会的事情中让你最有成就感的是哪件事？把学会这件事的经历和收获写出来和同学们分享一下。习作时可以写写你是怎样一步步学会这件事的，当中遇到了哪些困难，你是怎样克服的，学会这件事后你有怎样的体会。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
A项，把“苇絮”比作“鹅毛”；
B项，不是比喻句。
C项，把“芦花”比作“鸭绒”；
D项，把“小手”比作“倔强的活鱼”。
2．D
【详解】
D选项渊搏应改为渊博。搏本意是对打、搏斗。而博本意是大；引申指丰富、宽广；又引申指广泛、普遍；又引申指通晓、知道得多。故在应改为十字旁的博。
3．C
【详解】
本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
在这里需要去掉修饰限制成分：“像小鸭子一样”和“头上的”。
4．C
【详解】
此题考查课文内容的理解。课堂上，我们一定要熟练掌握课文内容，这样解答就很容易了。《我们家的男子汉》主要写了小男子汉对食物的兴趣、对独立的要求、对生活的挑战三个方面。
5．B
【详解】
本题考查课文内容理解。
B项理解错误，《芦花鞋》主要讲了青铜和葵花一起收集上等的芦花，然后让爸爸妈妈编织成鞋，最后让青铜扛着这些鞋去油麻地镇上卖。最让人感动的是青铜卖芦花鞋的那一段，青铜的鞋卖完了，可还有一个人没有买到，于是，青铜就把自己脚上的那双鞋给了他，青铜这种舍己为人、无私的精神值得人学习。
6． 神 妙 腾 驾 鸦雀 鸦雀无声
【详解】
本题考查补全词语。
神机妙算指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
腾云驾雾，意思是乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。
鸦雀无声，意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
选词填空一定要结合语境。
题干说同学们都屏息静听，因此会场里很安静，故填鸦雀无声。
7． 沉静 轻视 大约 全神贯注 灾难 险恶 戒备 晃动
【详解】
本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
沉寂：是一个汉语词语，读音为chén jì，意思是非常寂静，听不见一丝声音，出自人教版语文四年级下《夜莺的歌声》。近义词有：清静、寂然、冷静、寂寞、宁静等。
轻蔑：拼音是qīng miè。意思是藐视、小看、鄙弃。近义词有：鄙视、蔑视、鄙薄、不屑等。
大概：拼音是dà gài， 意思是大致的内容，大体的情况；表示不很精确的估计；表示有很大的可能性。近义词有：好像、大意、概况、或者等。
聚精会神：读音为jù jīng huì shén。形容专心致志，注意力高度集中的样子。近义词有：心神专注、一心一意、敛声屏气、目不斜视等。
劫难：佛教语。谓灾难；灾祸。如：他简直就像刚刚历经了一场劫难，披头散发得像个魔鬼。近义词有：灾害、灾荒、磨难、患难等。
凶恶：（性情、行为或相貌）十分可怕：～的目光。～的敌人。近义词有：阴险、厉害、残忍、险恶、狠毒等。
防备：拼音fáng bèi，指为应付攻击或避免伤害预先作好准备。近义词有：戒备、着重、防守、注意等。
摇晃：[yáo huàng] [释义] 1．摇摆：烛光～。摇摇晃晃地走着。2．摇动：～～奶瓶。近义词有：晃悠、摆荡、摇荡、晃动等。
8． 因为下雨，所以他没有去小明家。 青铜把一双适合他的芦花鞋穿上了。 一双适合青铜的芦花鞋被他穿上了。
【详解】
1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
2．把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。
“陈述句”改“被字句”的方法是：读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点；在句子开头上加一个“被”字；把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
故答案为：
1．因为下雨，所以他没有去小明家。
2．青铜把一双适合他的芦花鞋穿上了。 一双适合青铜的芦花鞋被他穿上了。
9． 她跳着轻快的舞蹈，宛若一只优雅的白天鹅。 战士们犹如猛虎下山般怒吼着冲下阵地。
【详解】
考查句型的转换，在第一句中找出主语“她”，将“她”比作白天鹅，结合“跳着轻快的舞蹈”，添加形容词，成为“一只优雅的白天鹅”。在第二句中找主语“战士们”，结合“冲下阵地”的动词，将“战士们”比作“猛虎”。
10．飘 映
11．风把苇塘的芦花吹起来。
12．A
13．太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
10．
本题考查学生的字形积累与运用。
飘：随风摇动或飞扬；形容腿部发软，走路不稳；轻浮；不踏实；姓。
漂：停留在液体表面不下沉；浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动；漂白；用水冲去杂质；事情、账目等）落空。
结合句意，可知是：飘。
印：图章，戳记；痕迹；用油墨、染料之类把文字或图画留在纸、布、器皿等材料上；彼此符合；外界事物反映在脑中所留下的形象；姓。
映：照；因光线照射而显出物体的形象。
结合句意，可知是：映。
11．
这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
事物1：苇塘的芦花，事物2：风。怎么样：吹起来，将其调换位置即可。
12．
本题考查了对句子的理解。志：志气。年高：年龄大。这句话的意思是：只要有志气，年轻人也能做出优异的成绩。故选A。
13．
本题考查了对环境描写的理解。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
文中运用环境描写的句子是：太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。这里描写的是傍晚时分还乡河的景色，环境描写渲染了庄严悲壮的气氛，更加突出了雨来的英雄形象。
14．：“ ！ ！”
15．有志不在年高 雨来虽说年纪小，可他志向高远，赞扬了他机智勇敢、不怕牺牲的精神。
16． 浮云 红绸子、鸡冠花 这样的环境描写显得格外平静，渲染了悲伤的气氛。
17．雨来是一个聪明、勇敢的孩子。我想对雨来说：“雨来，你真棒！我一定要向你学习。”
14．
本题考查给句子加标点。
根据提示语“说”可知，“说”后面用冒号；“雨来是个好孩子”前面用前引号，后面用感叹号，表示赞叹；“死得可惜”后面先用感叹号，表示感慨，然后用后引号，表示说话内容结束了。
15．
本题考查补全课文内容及对句子 的理解。
根据课文《小英雄雨来（节选）》可知，横线上应填写“有志不在年高”。这句话的意思是：指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大；也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。用在文中指雨来虽说年纪小，可他志向高远，赞扬了他机智勇敢、不怕牺牲的精神。
16．
本题考查学生对画线句子的所以修辞及作用的理解。
“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一太朵一大朵鸡冠花。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“浮云”比作“红绸子”“鸡冠花”。这句话使一处自然环境描写，显得格外平静，渲染了悲伤的气氛。
17．
本题考查人物形象分析。
阅读文章，结合文中“老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”分析可知，雨来是一个聪明、勇敢的孩子。对此，我们可以对雨来说：“雨来，你真勇敢！我要向你学习。”
18．示例：
我学会了打羽毛球
一天早上，天气晴朗，万里无云。我叫哥哥教我打羽毛球，于是我拿着羽毛球拍来到楼下。哥哥说要学会打羽毛球，首先要学会发球，就是把球往上抛，接着用力打出去，我就照着哥哥说的去做，球总是掉到地上打不到，哥哥说我的手势速度跟不上球往上抛得速度，一次、两次、经过好多次的锻炼，慢慢的就有了感觉。
虽然我学会了发球，但我还是不会接球，每次羽毛球像箭一样地朝我飞来，我总是接不到，哥哥给我指点迷津说：“打羽毛球手和脚要注意协调……”，你看到对方球过来的时候要往球的方向追、球快到眼前的时候赶紧拿起球拍打出去。连续几次我都接不到球，我都有点失去信心了，哥哥一直鼓励我说，妹妹：“不要急，凡事都有第一次、慢慢来你一定能学会的”。
通过这次学打羽毛球我学会了很多道理，“功夫不负有心人”，“一分耕耘一分收获”。经过好多天的练习，我已经能轻松自如地打羽毛球了。
【详解】
本次习作是一个半命题作文，题目要求比较明确：“学会”作为题眼，限定了写作范围；横线上补充的内容很宽泛，可以是技能方面的，包括体育技能、劳动技能等，也可以是知识方面的。
确定好学习的技能或本领后，写作思路：为什么学？怎么学？不会到会的过程，有趣味的要用细节来描写（动作描写、语言描写、心理描写），学后有哪些真实体会。 理清写作顺序：①起因；②不会的表现；③改变做法的原因；④学会的过程；⑤结尾体会。注意把学这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
答案第1页，共2页
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