部编版五年级上册第五单元16太阳同步练习（含答案）

部编版五年级上册 16 太阳 同步练习
一、选择题
1．与“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。”意思相同的一句是（ ）
A．难道地球上的光明和温暖都是太阳送来的吗？
B．难道地球上的光明和温暖都不是太阳送来的吗？
2．在《太阳》一文中，“表面温度有五千五百摄氏度”运用了( )的说明方法。
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．夸张
3．下列哪个称呼不是太阳的别称？（ ）
A．火轮 B．金鸟 C．骄阳 D．玉盘
4．下列加点词语的读音全部正确的项是（ ）
A．教诲（huì） 脊（jí）背 兴（xìng）奋 寒风凛冽（liè）
B．客栈（zhàn） 撒（sǎ）娇 嫉妒（jí dù） 果实累累（léi）
C．歧途（qí） 镜匣（xiá） 玻璃框（kuàng） 炊烟袅袅（niǎo）
D．依恃（shì） 喑哑（yīn） 游隼（sǔn） 应接不暇（xiá）
5．下列句子中表达的意思与其他三句不同的一项是( )
A．保护长江,就是保护人类自己。
B．保护长江,怎能是保护人类自己呢
C．保护长江,难道不是保护人类自己吗
D．保护长江,不会不是保护人类自己。
二、填空题
6．用“治”组词填空。
1.太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和( )疾病。
2.这条河太脏了，必须要清洁工人来( )一下。
3.经过多年努力，大禹带领大家终于( )了洪水。
7．猜谜语。
一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西山落。________
三、语言表达
8．综合性学习。
仿照下面文段，选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
青藏高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是皑皑雪峰。这些一起倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
青藏高原森林资源丰富。据估计，光是茂密的森林就有55万亩。森林里的大树很多，有的直径竟达3米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十人。
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课外阅读。
上图是1号线的线路图。
请你仔细观察图片内容，再完成练习。
9．从图片中看，厦门地铁1号线一共设有(　　)个站点。
A．25 B．26 C．24
10．图中“＋”号标记的含义是(　　)。
A．一般换乘站 B．地下线 C．平行换乘站
11．从“中山路西站”出发，“集美学村站”的下一站是(　　)。
A．高崎站 B．内林站 C．园博园站
12．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①厦门地铁1号线全长31.7km，运营时间5：00至23：00。( )
②厦门地铁1号线全程没有高架桥。( )
③厦门地铁1号线的地面线有2.3km。( )
13．在乘坐地铁时，我们应该注意哪些事项？说一说。
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四、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
14．文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。
15．第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为___________，作者引用这个传说开头的作用是( )（多选）
A．引出本文说明的对象。
B．揭示这个传说的荒谬（miù）。
C．说明太阳离我们很远。
D．增强读者阅读的兴趣。
16．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_______的说明方法，表现了太阳_____________的特点。这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：___________、___________。
17．你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写。
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课外阅读，回答问题。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望 眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（如果 即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
18．在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
19．给短文第三段加上标点符号。
20．把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。
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21．短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请写出来。
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22．给短文分成三段，用“‖”在段末标出。
23．这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人_______的精神。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查了理解句子含义的能力。
主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
A 反问句，改为陈述句是：地球上的光明和温暖不都是太阳送来的。故与例句意思不相同。
B 反问句，改为陈述句是：地球上的光明和温暖都是太阳送来的。故与例句意思相同。故选：B。
2．B
【详解】
列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。
3．D
【详解】
本题考查学生对常识的了解。
太阳的别称有金乌、赤乌、夕照、夕曛、夕晕、夕阳、残阳、斜阳、朝阳、朝曦、朝暾、朝光、朝晕、初旭、初景、春晖、骄阳等。
玉盘是对月亮的美称。
4．C
略
5．B
【详解】
本题考查理解句子含义。
A：保护长江,就是保护人类自己。肯定句，就是保护人类自己。
B、保护长江,怎能是保护人类自己呢 疑问句中得非问句，意思是不能保护人类自己。
C、保护长江,难道不是保护人类自己吗 反问句，答案即在其中。意思是保护人类自己。
D、保护长江,不会不是保护人类自己。陈述句，不会不是，肯定了就是保护人类自己。
故答案选B。
6． 治疗 治理 治服
略
7．太阳
略
8．白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。
白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。
【详解】
考查对文章语段的仿写能力，注意找出文段中运用的说明方法，例如“55万亩”“三四十人”等是列数字的说明方法。“羽毛像雪一样洁白”是打比方的说明方法。“白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。”运用作比较说明方法。
9．B
10．A
11．C
12． √ × √
13．乘坐地铁时，要了解地铁线路，根据自己的目的地在相应的售票点购票。上车时不抢不挤，不乱丢垃圾，不大声喧哗，注意安全。
9．考查学生对图片内容理解分析能力。从图片中看，厦门地铁1号线一共设有26个站点。答案为：B。
10．考查学生对图片内容理解分析能力。图中“＋”号标记的含义是一般换乘站。
答案为：A。
11．考查学生对图片内容理解分析能力。从“中山路西站”出发，“集美学村站”的下一站是园博园站。
答案为：C。
12．考查学生对图片内容理解分析能力。厦门地铁1号线全长31.7km，运营时间5：00至23：00。厦门地铁1号线的地面线有2.3km。
答案为：√ × √。
13．考查学生的语言表达能力。内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：乘坐地铁时，要了解地铁线路，根据自己的目的地在相应的售票点购票。上车时不抢不挤，不乱丢垃圾，不大声喧哗，注意安全。
14．实际上
15． 羿射九日 AD
16． 列数字、作比较 体积大 距地球远 温度高
17．示例：有这么一个传说，古时候，有个叫夸父的人与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远，人怎么追得上呢？
14．
考查了词语的理解。联系上下文理解，“其实”一词意思是表示所说的是实际情况，与第二自然段中的“实际”一词意思相近。
15．
此题考查文本的概括理解能力。文中引用的传说是我们所熟悉的后羿射日的故事。作者引用这个传说开头的作用是：引出本文说明的对象；增强读者阅读的兴趣。
16．
此题考查学生对说明方法的掌握。这句话运用了列数字、作比较的说明方法，表现了太阳体积大的特点。这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：距地球远、温度高的特点。
17．
本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本文开头，我们也额可以引用夸父逐日的故事。如：有这么一个传说，古时候，有个叫夸父的人与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远，人怎么追得上呢？
18．眺望 pù 即使 也
19．， 。 ， ：“ ！” “ ？” 。
20．这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的。
21．我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。
22．第一节末“‖”，第六节末“‖”，第八节末“‖”。
23．不畏艰辛和无私奉献。
18．本题考查的是字音字形的辨析，仔细分析原文内容结合语境，找出合适的词语，根据上下文的内容，选出合适的读音。
19．本题考查的是跟文章加标点符号，结合上下文的内容，选择合适的标点符号填入即可。
20．本题考查的是句型变换，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的。
21．本题考查的是对原文内容的分析和理解，在文章中，写出了“我”内心愧疚的原因是我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。
22．本题考查的是给短文划分层次，结合短文的内容进行分析，可以得出，总共可以划分为三部分，分别在第一节末“‖”，第六节末“‖”，第八节末“‖”。
23．本题考查的是对文章感情和态度的分析，结合短文的内容可以分析得出答案，短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人不畏艰辛和无私奉献的精神。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页