部编版五年级上册第八单元27我的“长生果”同步练习（含答案）

部编版五年级上册 27*我的“长生果”
一、选择题
1．判断下列各句修辞手法正确的一项是（　　）
①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④正如莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
A．比喻 对比 排比 引用 B．明喻 比喻 拟人 引用
C．比喻 比喻 排比 引用 D．暗喻 对比 排比 比喻
2．下列说法正确的是（ ）
A．作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。
B．本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C．作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。
3．与“漫不经心”中的“漫”字意思相同的一项是（ ）
A．水漫金山 B．漫山遍野 C．漫无限制 D．漫出河床
4．正确读音下边打“√”
（1）我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。
（2）我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。
（3）我是对阅读如饥似(sì shì)渴的少年。
（4）学校图书馆里的图书像磁（cí chí）石一样吸引我。
5．下列加点字与“举世闻名”中的“举”字意思一样的是（ ）
A．举一反三 B．轻而易举 C．举国上下 D．举手之劳
二、填空题
6．把下面词语补充完整，并选词填空。
牵( )挂( ) 不( )而( )
( )光( )彩 浮( )联( )
( )吞枣 千( )一( )
( )心( )血 ( )不忘
悲( )合 ( )有味
天( )地( ) 如( )如( )
1．如果把人生比作一段旋律，那么__________便是音符，在波折中展现生命的历程。
2．少年时代的读书生活恰似一幅__________的画页。
3．爷爷__________地听着这段优美的家乡戏。
4．天边形状各异的云朵，引得人们__________。
7．照样子写成语。
如痴如醉（ABAC）
( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．缩写句子。
①小小的争论打断了妈妈的思路。
___________________________
②几棵小树正迎着风沙成长起来。
____________________________
9．按要求写句子。
（1）清早，天空中布满了阴云。（仿照例句把一个画面写具体）
傍晚，_________________________________________________
（2）夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着。（仿写动物的活动）
傍晚是迷人的，_______________________
（3）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是_______，我将___________________________________
（4）书被人们称为人类文明的“长生果”。（还能把书比喻成什么）
书_______________________________
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
渔夫织网
有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说：“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？还是把网织得大一点再出海捕鱼吧。”
渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。
渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船，想着想着，他乐出了声。
渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。
10．比一比，组词语。
贪________ 键________ 渔________ 备________
贫________ 健________ 鱼________ 惫________
11．联系上下文解释词语。
①垂头丧气：________。
②贪得无厌：________。
12．渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么高兴地回到了家？
____________________
13．渔夫听了邻居的话是怎么做的？
____________________
14．这篇短文告诉我们：________。
阅读短文，完成练习。
《我的“长生果”》（节选）
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写看，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
15．“长生果”在文中指的是（ ）（填序号）
A．一年四季生长的果实 B．书 C．长生果
16．根据段信息填写下列表格。
书的类型 阅读的方法 阅读的好处 作文的方法
____ ____ ____ ____
17．阅读和习作有密切的关系，请结合自己的实际来谈一谈阅读和习作的关系。
_________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
考查掌握修辞和引用的用，比喻 ：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。对比 ：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，还是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。
A选项把书比作人类文明的长生果。属于比喻。
B选项把少年时代的回忆比作蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷。属于比喻。
C选项三个相同结构“爱她的……”属于排比。
D选项引用了莎士比亚的名人名言，属于引用。
2．B
【详解】
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《我的“长生果”》作者叶文玲小时候的读物是从小画片到连环画，到文艺书籍，再到大部头小说，故A错误；
作者作文水平快速提高的原因是阅读了大量的课外书籍，并不是读书是不求甚解，故C错误。
3．C
【详解】
漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。
水漫金山：大水弥漫。漫：弥漫。
漫山遍野：漫：蛮，山上和田野里到处都是。
漫无限制：漫：随便。没有限制。
漫出河床：漫：溢出。
4．1.jìn 2. hú 3.sì 4.cí
【详解】
略
5．C
【详解】
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举：全。
A．举一反三：从一件事情类推而知道其他许多事情。举：举例。
B．轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。举：举起手。
C．举国上下：全国上下。举：全。
D．举手之劳：一举手那样的辛劳。 形容轻而易举，毫不费力。举：举起手。
6． 肠 肚 言 喻 流 溢 想 翩 囫囵 篇 律 呕 沥 念念 欢离 津津 长 久 醉 痴 悲欢离合 流光溢彩 津津有味 浮想联翩
【详解】
考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
流光溢彩：形容光彩流动闪烁
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。 指许许多多的想象不断涌现出来。
7． 自由自在 十全十美 百发百中
【详解】
本题考查学生对ABAC式词语的积累运用。题时注意题目提供的信息符合要求即可，书写时注意字迹清楚，不要出现错别字的情况。
答案为：自由自在 十全十美 百发百中。
8． 争论打断了思路。 小树成长起来。
【详解】
考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。
①（小小的）争论打断了（爸爸的）思路。即：争论打断了思路。②（几棵）小树（正迎着风沙）成长起来。即：小树成长起来。
主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
9． 风停了，下起雪来。 当晚霞消退之后，天地间就变成了银灰色。 清风 吹散不尽的污浊。 被人们称为“精神食粮”。
略
10．贪婪 贫穷 关键 健康 渔夫 金鱼 准备 疲惫(答案不唯一)
11．形容神情沮丧，萎靡不振的样子。
贪心永远没有满足的时候。(意思对即可)
12．开始垂头丧气是因为他没捕到鱼；后来他把网织大，捕到了鱼，所以高兴地回到了家。(意思对即可)
13．他开始把网织得和邻居的一样大，捕到了鱼，后来织了张巨网，结果一无所获。(意思对即可)
14．贪得无厌，往往会得到相反的结果 (意思对即可)
略
【详解】
1.注意形近字的辨析。2.注意词语意思的理解和积累，并注意联系上下文进行解释，回到家之前，渔夫出海一天也没有捕到一条鱼，所以渔夫垂头丧气是指渔夫沮丧的，萎靡不振；渔夫已经捕到了很多鱼，却仍然不满足，想要织更大的网，所以贪得无厌指贪心永远没有满足的时候。3.渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？这个问题的答案需要在“垂头丧气”前面的内容找，通过阅读前文可以知道，渔夫垂头丧气的原因是“他出海一天也没有捕到一条鱼，”；而后来为什么高兴地回到了家？这个问题的答案需要阅读前文，“渔夫带着他的大网出海捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，”可知高兴的原因是捕捉到了很多鱼。4.文章中把“渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼”“几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。““网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。”等文字内容概括，可得答案。5.通过文中“渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。”得出答案。
15．B
16． 大部头小说 养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。 做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
17．①阅读能扩展想象力，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；②阅读能增强记忆力和理解力，为作文时能准确借鉴、模仿和创造打下基础。
15．
本题考查课文的理解。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
阅读文章可知，书，被人们称为人类文明的“长生果”。故选B。
16．
本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
由“那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。”“作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”概括作答即可。
17．
此题为思路拓展题。
结合自己的实际来谈一谈阅读和习作的关系，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页