部编版五年级下册语文第三单元提优试卷 含答案

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五年级下册语文第三单元提优测试卷
时间:80分钟 满分:100分 成绩:
一、用“----”画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（3分)
1.一颗树就是一座工厂。（ ）
2.瀑布周围的许多工厂用水毫无节治，浪废了大量的水资源。（ ）
3.从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还引藏着五角星。（ ）
4.贸岛骑在毛驴上比比画画，竟然闯进了议仗队里。（ ）
二、按要求完成字词练习。(13分)
1.根据下列字的演变过程，把现在的字写在括号里。(4分)
(1) ( ) (2) ( ）
(3) （ ） (4) （ ）
2.“车”是象形字，其汉字字体的演变过程如下图。我们可以从甲骨文的字形中看出古代车的形状，你这样模仿形状造字的方法叫“象形”。后来人们把“车”作为形声字的形符，这类形声字大多跟车有关。
(1)请你写出三个形符是“车”的形声字,并组词。(6 分)
（ ） （ ） （ ）
(2)请你写出三个与车有关的成语: 、 、 。(3分)
三、选择题。(填序号)(12分)
1.“一点一横长，一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。”这则字谜的谜底是（ ）。
A.磨 B.摩 C.麻 D.庄
2.“火”和“清”的造字法分别是（ ）（ ）。
A.指事 B.形声 C.会意 D.象形
3.依次填入下列句子中横线上的成语，正确的一项是（ ）。
①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道,可以说是 啊！
②这位将领 ,失去了元帅对他的信任。
③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是 。
④父母、老师都苦口婆心地教育他，他却 ,太让人失望了。
A.名声在外 屡战屡败 屡教不改 目无王法
B.名声在外 屡战屡败 目无王法 屡教不改
C.屡教不改 名声在外 屡战屡败 目无王法
D.目无王法 屡战屡败 名声在外 屡教不改
4.下列字体中按演变顺序排列正确的一项是（ ）。
A.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
B.甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书
C.甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书
D.甲骨文→小篆→隶书→金文→楷书
5.关于有趣的汉字，下列说法有误的一项是（ ）。
A.在甲骨文里，开始用三个相同的形体表示“星”。
B.人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
C.“蜀”字最开始就是蚕的象形，上部像蚕首，下部像蚕蜷曲的身子。
D.汉字“柏、铲、绑、休”都是形声字。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1.人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。(改为“被”字句)(2分)
2.在汉字王国里，形声字是重要的一员之一。(用修改符号在原句上修改病句)(2分)
3.把下列歇后语补充完整,并选择其中一个写句话。 (4分)
孔夫子搬家----（ ） 绱(shàng)鞋不用锥子----（ ）
小葱拌豆腐----（ ） 四月的冰河----（ ）
五、根据课文内容填空。(7分)
1.搜集资料可以采用“网络搜索”的方法，当检索后的条目很多,可以根据
等，判断哪些是需要的资料。
2.甲骨文是由清代国子监主管官员 发现的，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“ ”。
3.写研究报告时，要写出研究 ，写清楚研究 ，把搜集到的资料整理出来,并对资料进行 。
六、语文与生活。(3分)
走在大街上，我们会发现有些招牌和海报用字不规范。请你仔细观察，写下自己的调查结果和改善建议。
七、阅读短文，完成练习。(24分)
(一) (8分)
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在木片或竹片上，这些木片或竹片叫作“简”或“牍”。把竹子或木板劈成同样长度和宽度的细条(一般5寸~2尺长)，削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8~14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”也写成“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒。
1.结合上下文，解释下列汉字。(2分)
(1)牍: (2)
2.从短文中找出下列词语的反义词。(2分)
轻便----（ ） 麻烦----（ ）
3.短文中写秦始皇、东方朔的事例是为了说明 。(2分)
4.你认为现在我们读书与古人读有什么不同点 对此，你有何感想 (2分)
(二)(16分)
①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏， 。这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘来地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉;“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠:“笑”字令人欢快，“天”字一看就像流泪“冷霜”好像散发出一种寒气:“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或( )如峰，或（ ）如溪,或( )如海，或( )如脂。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地，任你(尽情 尽管)飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊!西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字母的组合中找到“玩文字”的魅力呢 只有中国的汉字，几万个不同的象形、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言,但这汉字却成了交响队的总指挥!
⑤我真的是无限(钟情 钟爱)于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人珍惜和喜爱。
1.选择括号里合适的词语，打“√”。(2分)
2.在第①自然段画“一”的句子后再仿写一句,写在横线上。(2分)
3.选择恰当的词语填入第②自然段的括号里。(填序号)(4分)”
A.清亮 B.挺拔 C.凝滑 D.浩瀚
4.短文从哪几个方面谈了汉字的美 请依次写出来。(3分)
(1)
(2)
(3)
5.短文表达了作者对中国汉字的 、 之情。
6.你能根据短文第②自然段，再举一个例子说明汉字的风韵吗 写在微线上。(3分)
八、习作。(30分)
中国汉字的造字方法很讲充，其中很多字直接说明了其内涵。“孝”这个字，从字面上看就是“老”在上，“子”在下，而它真正的含义需要我们用自己的实际行动来表明。请以“孝心”为话题写一篇习作，450字左右。
第三单元提优测试卷参考答案
一、1.颗 棵 2.治 制 废 费 3.引 隐 4.竞 竟 议 仪
二、1.(1)鸟 (2)鱼 (3)羊 (4)兔
2.示例:(1)轮 车轮 辆 车辆 轿 轿车
(2)杯水车薪 闭门造车 车水马龙
三、1.A 2.D B 3.B 4.A 5.D
四、1.刻在龟甲或兽骨上的文字被人们叫作甲骨文。
2.删去“之一”。
3.净是输(书) 真(针)好 一清(青)二白 开动(冻)了
示例:爸爸总是这样教育我们:“做人要像小葱拌豆腐----一清(青)二白。
五、1.题目显示的内容2.王懿荣甲骨学3.目的方法简要的概括和分析
六、(示例)调查结果:有些招牌和海报利用汉语谐音滥改词语，如“玲珑踢透”(足球广告)，“衣衣不舍”(服装广告);广告语望文生义，如“一表人才”(手表广告)。改善建议:认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范自己的日常用字行为。七、(一)1.(1)写着文字的竹片或木片。 (2)用麻绳、丝绳或皮条串编起来的简牍。
2.笨重方便
3.古代的书比较笨重,使用起来极不方便4.示例:古人读书没有我们现在读书方便，因为他们用的是简牍，比较笨重;而我们用的是纸质书，信息量大,轻便。我觉得我们应该利用有利条件多阅读,汲取更多的知识。
(二)1.尽情钟情
2.示例:像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛
3.B A D C
4.(1)汉字是有着独特性格的精灵。 (2)汉字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
(3)汉字的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
5.喜爱赞美6.示例:“休”字一看就让人感到轻松和愉悦。
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