2021—2022学年统编版高中语文必修下册5.《雷雨》课件(72张PPT)

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名称 2021—2022学年统编版高中语文必修下册5.《雷雨》课件(72张PPT)
格式 pptx
文件大小 22.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-05 09:52:27

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文档简介

(共72张PPT)
体味悲剧价值,涵养悲悯情怀
——《雷雨》节选
【学习任务】
【学习目标】
1.积累与戏剧相关的文学常识,了解作家作品。
2.梳理选文情节,理清各人物之间的关系。
3.把握戏剧冲突,探究人物形象,学会分析复杂角色的多重性格。
4.品读戏剧语言,揣摩人物心理,感受作品所传达的悲剧意识。
【情境导入】
1933年,年仅23岁的曹禺,以一支笔,成就了雷雨之中的悲剧,震惊了整个文坛,多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在?这场雷雨中毁灭的是什么?
【扫清障碍】
1.自由朗读20分钟。
2.观看课本同步视频。
【活动一】
了解戏剧常识,走近作家作品
【了解戏剧常识】
【戏剧】
戏剧是一种综合性的舞台艺术,借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演,是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。
在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称,也常专指话剧。
在西方,戏剧即指话剧(源于希腊)
【戏剧的分类】
按艺术形式和表现手法分为:
话剧(《雷雨》)、歌剧、舞剧、哑剧等
按剧情繁简和结构分为:独幕剧、多幕剧
按题材所反映的时代分为:历史剧、现代剧
按矛盾冲突的性质分为:悲剧、喜剧、正剧
【戏剧的特点】
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术,因而它要受舞台的制约,要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征:
①更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。
②故事情节发生的时间和地点往往很集中,登场人物也有一定数量的限制。
③人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言(台词)来表现。
④故事情节的发展往往分幕分场。
一幕,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落。
一场,即拉开舞台二道幕一次,它就是戏剧中较小的段落。
【戏剧鉴赏要点】
把握戏剧冲突
品味戏剧语言
欣赏戏剧人物形象
【剧本三要素】
矛盾冲突
人物语言
舞台说明
【戏剧写作的三一律原则】
一日——故事发生在一天之内
一地——地点在一个场景
一事——所有情节服从于一个主题
【人物语言的主要特点】
丰富的潜台词
高度个性化
富于动作性
【走近作家作品】
一、曹禺
曹禺,原名万家宝,祖籍湖北省潜江市,被誉为“现代戏剧之父”。
1910年生于天津一个没落的官僚家庭。
1922年入南开中学,参加“南开新剧团”。
1928年升入南开大学政治系。
1930年转入清华大学西洋文学系,开始广泛涉猎西方戏剧名作。特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937)。他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。
1940年创作了《北京人》,并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。
解放后,长期担任北京人民艺术剧院院长,这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》(1961年)和《王昭君》(1978年)。
1996年12月13日,曹禺在北京医院辞世,享年86岁。
二、创作背景
1931年爆发了日本侵略中国的“九一八”事变,全国上下掀起了抗日的热潮。出生于没落封建家庭的曹禺,青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。
从1929年开始,曹禺经过五年的酝酿、构思,于1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。
《雷雨》的成功,不仅改变了中国现代话剧的落后面貌,而且标志着话剧这种“舶来品”在中国的成熟。
补充知识:【话剧】
话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。
话剧在中国是一种年轻的戏剧样式,最早出现在辛亥革命前夕,当时称“文明戏”。
五四运动后欧洲戏剧开始传入中国,中国现代话剧兴起,当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。
1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。
写作意图
“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要” “仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。”
——《雷雨》序
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。
——《曹禺选集·后记》
《雷雨》剧情简介
二十年代初,天津大矿业主周朴园年轻貌美的续弦夫人蘩漪,长期被禁锢在豪华的巨宅中,过着枯寂的生活。
大少爷周萍系周朴园前妻所生。周萍同情、爱慕蘩漪,两人产生恋情,周萍慑于父亲的威严,耻于这种乱伦关系,对蘩漪逐渐疏远,并移情于使女四凤。
蘩漪不甘忍受周家两代人的欺凌,决心报复,她解雇四凤并让其母鲁妈接走。在外省帮佣的鲁妈,得悉女儿被周家雇用继而又遭解雇,心急如焚地赶到周家,在客厅与周朴园不期而遇。交谈之中,周朴园得知鲁妈竟是三十年前遭自己抛弃而自杀的梅侍萍,不禁愕然,惶恐不安。他给鲁妈一张支票以赎前愆。鲁妈将支票撕掉后,拖着四凤回家。她要四凤发誓“再也不见周家人,否则就遭雷电劈死”。
当夜,周萍翻窗潜入四凤房内,被鲁妈发现。四凤跪着禀告母亲,自己已怀身孕。鲁妈顿觉天旋地转,最后她同意周萍带四凤远走高飞,永不回来。
四凤尾随着周萍到周家,正欲出走,为蘩漪所阻。蘩漪唤出周朴园和二少爷周冲等人,当面揭露周萍与四凤的关系,并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大海,叫周萍认母、认弟。
周朴园无奈,当场承认鲁妈确是周萍的生母。此时,周萍、四凤方知他们竟是兄妹。四凤哭着冲出客厅 ,室外雷雨如注,花园里四凤和赶来救援的周冲相继触电身亡。屋里传来一声枪响,周萍倒在血泊之中。
《雷雨》的社会影响
“当年海上惊雷雨。”——茅盾
“《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品。” ——巴金
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” ——李健吾
【活动二】
梳理戏剧情节,理清人物关系
【自主学习】
1.请同学们快速浏览全文,梳理并概括戏剧情节,填写下表。
【时 间】 【地 点】 【事 情】
三十多年前 无锡
三十年前除夕 无锡
三十年来 外乡
三十年来 周公馆
从前 哈尔滨
最近 矿上
周朴园与侍萍相爱,生下两个儿子。(老大周萍,老二鲁大海)
周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳,逼侍萍离开,
侍萍投河自尽,被人救活。
侍萍流浪外乡,讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人,嫁过两次,与鲁贵生有四凤。
周朴园总记得侍萍的生日,为纪念侍萍,保留着侍萍喜欢的家具,保留着总是关窗的习惯。问过许多人,派人到无锡打听侍萍的下落。四凤在周家做工,与周萍相爱。周冲也喜欢四凤。
周朴园包修江桥,故意让江堤出险,淹死了两千二百个小工,每一个小工的性命扣下三百块钱。
工人罢工,矿工警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表,签订复工合同,开除鲁大海。
【合作探究】
2.请根据课下注释①和选文内容,画出《雷雨》中的人物关系图。
鲁贵
周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。
【剧中人物】
周朴园
某煤矿公司董事长、侍萍旧情人,55岁。
蘩漪
周朴园妻,35岁。
周萍
周朴园、侍萍长子,28岁。
周冲
周朴园、繁漪之子,17岁。
侍萍
鲁贵妻、周萍和鲁大海生母,47岁。
鲁大海
周朴园、侍萍次子,工人,27岁。
四凤
鲁贵与侍萍之女,18岁。
鲁贵
周朴园
蘩漪
周萍
周冲
侍萍
鲁大海
四凤
四凤触电身亡;
周冲为救四凤也触电身亡;
周萍开枪自尽;
蘩漪疯了;
侍萍呆痴;
主仆、旧情人
母子
母子
情人 继母子
同母异父兄妹、情人、主仆
母子
同父同母亲兄弟
父子、雇佣关系
兄妹
父女
主仆、暗恋
父子
【人物关系】
【活动三】
把握戏剧冲突,探究人物形象
【把握戏剧冲突】
【自主学习】
《雷雨》共四幕,本课节选自《雷雨》第二幕,共两场。请同学们思考第二幕中有哪几对矛盾冲突?主要是什么矛盾冲突?
【矛盾冲突】
【第一场】周朴园与鲁侍萍
——三十年的生死恩怨
(爱情的纠葛)
【第二场】周朴园与鲁大海
——罢工与反罢工的尖锐矛盾
(阶级的斗争)
第1层:相遇述旧怨
第2层:相认生新恨
【细读第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突】
鲁侍萍和周朴园谈话的焦点发生了怎样的变化
雨衣
无锡
姓梅的
衬衣
认出鲁侍萍
目的
冷静
儿子
前半部分鲁侍萍的话步步都在引导,处处设玄机,句句都带有暗示性,说明侍萍希望被认出,希望谈话能继续下去。
周朴园认出鲁侍萍后开始暴露资本家的真实面目,企图用钱打发她,并让她带着鲁家人彻底离开周家
撕下面具
你,你贵姓?
周朴园的心理变化过程
(抬起头来)你姓什么?
(忽然立起)你是谁?
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
哦,侍萍!(低声)是你?
你来干什么?
谁指使你来的?
似曾相识,感到奇怪,内心仍很平静。
感到意外,疑惑。
更疑惑,有不祥之感,有点慌。
心中释然,有些不知所措。
不愿也不敢承认这是真实的。
厉声责问,恼怒,惊惧。
1.相遇述旧怨
威吓
手段
言行
2.相认生新恨
你来干什么?谁指使你来的?
遮掩
哄骗
收买
现在你我都是有子女的人,旧事又何必再提呢?
保留家具,熟记生日,关窗习惯——没忘旧情
这是一张五千块钱的支票,算是弥补我的一点罪过。
真诚?
痴情?
于心不忍?
虚伪?
玩弄?
始乱终弃?
【合作探究】周朴园对鲁侍萍的爱是真是假?
三十年来,周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍?
多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日
一直保留着侍萍绣了花的衬衣
三十年后,周朴园如何对待活着的鲁侍萍?
听到侍萍还活着,感到惊谔,更是避而不愿见
得知侍萍就是眼前的鲁妈时,先是声色俱变的责问,接着企图稳住侍萍,希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇,最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海。
一片
深情
冷酷
无情
曹禺说:“他对侍萍的怀念,可能是真的。因为他自己和侍萍分别后,结过两次婚,第一次是个阔家小姐,抑郁而死;第二次就是和蘩漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地地放荡过,但从来也没有尝到过什么是幸福。回想起来,还是和侍萍相处的日子,给他罪恶的生涯留下了些美好的回忆。”
【总结:伪装一时容易,伪装三十年难!】
“周朴园也是一个人,不能认为资本家就没有人性。为了钱,故意淹死两千二百个小工,这是他的人性。爱他所爱的人,在他生活的圈子里需要感情的温暖,这也是他的人性。”
显然,作者是从人性的角度去刻画认识周朴园这个人物的。
维护自己的身份地位,弥补空虚、罪恶的灵魂,使精神得到自我解脱。
一份表面的爱,这种回味也许并非是“爱”,只是一种安慰,是在现实不幸福后而寻求的一个符号;也许只是一种掩饰,是因某种现实需要而进行的一种伪装。
尤其经过几十年的变化,心狠起来了。鲁侍萍的出现,使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来。
但即便周朴园的怀念是真实的,他的怀念也是廉价的,自私的。
【思维提升】
周朴园这个血腥资本家、权威封建家长表面上是家庭的唯一主宰,但这并不能说明他就是整个悲剧的唯一制造者,悲剧的产生还有社会原因,家庭原因。
其实,从某种程度上来说,他和其他人物一样,也是那个畸形社会的受害者,同样承受着命运的无常愚弄与摆布。他既有真情,也有冷酷,他在命运面前同别人一样无助、苦闷。
1979年,北京人民艺术剧院复排话剧《雷雨》。周朴园的扮演者还是郑榕先生,在此之前,他扮演这个角色参加演出超过四百场。当掌声响起时,郑榕先生却说:到了这次演出,我才刚刚弄明白周朴园是怎样一个人。
讨论至此,每个人对“ 周朴园对侍萍的怀念之情到底是真是假”这个问题,都会有自己的答案,我们对周朴园这个形象也有了更全面的认识。
周朴园的形象所呈现出来的复杂状态,让我们很难给他贴上一个单一的标签,却能给人以多方面的联想和理解,造成对其形象理解上的“歧义”与“多义”。
周朴园性格的复杂性在一定程度上增加了《雷雨》的艺术张力,这个角色身上意味深长的艺术韵味,也为《雷雨》增加了艺术生命力。这也是周朴园形象的价值所在吧。
面对三十年未见的儿子,周朴园是什么样的态度呢?
结合课文中周朴园和鲁大海的对话看一下。
面对多年前遗弃的亲生儿子,却没有一点父子顾念之情,而是将现实利益摆在第一位,始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击,手段阴险老到,资本家面目毕露,足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。
明知故问
用钱收买
开除大海
立场坚定
揭穿周的骗局
揭露、怒斥血腥发家史
父子相遇
【细读第二场:周朴园与鲁大海的冲突】
通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行?
这些罪行的揭露体现了周朴园的什么形象特点?
收买工人代表
血腥的发家史
血腥镇压工人
有力地揭露了他狠毒、奸诈的性格特点。
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突
使夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见不相认却相仇
【周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?】
《雷雨》从错爱血缘关系角度写了一出悲剧,客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面,充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。
——《中国大百科全书/中国文学卷》
【剧作特色】
四幕话剧(三一律原则)
【集中的地点】——集中场景:周公馆的客厅
【集中的时间】——集中时间:同一天上午至午夜
【集中的事件】——戏剧冲突:周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系
周朴园和鲁侍萍昔日的感情纠葛,以及周朴园的发家史是通过剧中人物的对话介绍的,有利于在集中的时间和地点更为集中的表现戏剧的矛盾冲突。
【探究人物形象】
【自主学习】
课文节选的这部分,主要刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁大海三个人物,他们各有怎样的性格特征?试结合剧情分析这三个人物形象,完成下面的表格。
【人物】 【性格】 【情节】
周朴园
鲁侍萍
鲁大海
周朴园对过去的侍萍:
始乱终弃
自私冷酷
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”
虚伪
周朴园对面前的侍萍
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝
阴险狡猾
冷酷无情
第一场:从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷,说明他是一个地地道道的伪君子。
周朴园形象分析
在感情的纠葛中:
他用钱收买罢工代表,孤立大海,瓦解了工人的罢工。
阴险、毒辣、狡诈
第二场:从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。
他开除自己的亲生儿子大海。
绝情
他指使警察开枪杀死罢工工人,在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。
贪婪凶残
丧尽天良
在尖锐的阶级矛盾冲突中:
【周朴园性格与形象小结】
自私
虚伪
阴险
狡诈
冷酷
封建资本家
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家,两种不同的性格集于一身。
课文节选部分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。
——曹 禺
冷静
清醒
刚强
自尊
当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时:
当她面对周朴园的声色俱变的责问时:
鲁侍萍形象分析
【合作探究】鲁侍萍是坚强还是软弱?
【鲁侍萍性格与形象小结】
鲁侍萍是典型的旧中国劳动妇女。她勤劳、善良、有尊严、不甘心。虽然命运多舛,处境艰难,但自尊、坚强、倔强。
下层劳动人民
勤劳
善良
自尊
坚强
倔强
【鲁大海性格与形象小结】
英勇、顽强的斗争精神和决心
工人阶级的真正代表
  他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利,同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者,被工厂开除,但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然,他有斗争经验不足,幼稚而又鲁莽等弱点。
斗争经验不足,鲁莽、幼稚
【活动四】
品读戏剧语言,揣摩人物心理
【戏剧语言的种类】
①人物语言---人物对话、独白等。
②舞台语言(也叫舞台说明)
除人物语言之外的其他语言,包括背景介绍(时间、地点、服饰、道具),人物动作、神态说明,人物上下场,旁白以及画外音等。
【自主学习】请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考:这个舞台说明有什么作用?
午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。
……
交代故事发生的时间和舞台气氛;
雷雨将至的征兆,暗示了剧中沉闷的气氛;
烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪,感染读者和观众。
观众
【提示】
《雷雨》的台词一直为人称道,要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。戏中的人物语言常常有“言外之意”,也就是潜台词,阅读时要细加揣摩。
——课本中“学习提示”
【潜台词】
潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。
潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
【自主学习】1.请同学们,仔细品味选文中出现的潜台词,并尝试揣摩人物心理的真实想法。
  (汗涔涔地)哦。
她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。
(抬起头来)你姓什么?
我姓鲁,老爷。
【潜台词】你怎么知道这么多?
【潜台词(一)】
【潜台词(二)】
  那个小孩呢?
也活着。
(忽然立起)你是谁?
我是这儿四凤的妈,老爷。
哦。
【潜台词】你和她是什么关系?你是干什么的? 你怎么知道的这么清楚?……
【潜台词(三)】
  (忽然严厉地)你来干什么?
谁指使你来?
(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
【潜台词】你来一定有幕后的主使!
【潜台词】该不会来敲诈我吧!
【合作探究】请同学们,仔细品味选文中出现的潜台词,并尝试鉴赏其表达效果。
【潜台词(一)】
  “可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。”
【分析】
周朴园听出侍萍的无锡口音后,便问起往事,称当时的侍萍为“梅小姐”,说她“很贤惠,也很规矩”。鲁侍萍听到他的谎言,想起自己的遭遇,满怀悲愤,于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐,她也不贤惠”,表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。
【潜台词(二)】
  “我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。”
【分析】
对鲁大海说,就数你闹得凶,小心我收拾你;
同时告诉侍萍,他不想也不会认这个儿子。
【潜台词(三)】这一场剧的结尾,鲁侍萍有两句欲言又止的话,非常巧妙,同学们思考一下这两句话里包含了怎样复杂的感情。
  (挣扎) 放开我,你们这一群强盗
(向仆人们)把他拉下去!
(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭什么打
我的儿子?
你是谁?
我是你的——你打的这个人的妈。
【潜台词】他是你的弟弟呀!
【潜台词】你这个畜生!你哪里像我的儿子啊!
这两句话饱含着鲁侍萍复杂的心情。侍萍想看一看大儿子周萍,但周萍打自己的亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨,同时感到了阶级对立的尖锐,所以叫了一声“你是萍”,又马上以谐音字掩饰:“——凭,——凭什么打我的儿子?”当周萍问她是谁时,她想说“我是你的妈”, “我是你的——你打的这个人的妈。”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。
【合作探究】剧本为什么以 “雷雨”为题?
①“雷雨”是整个作品的自然环境。整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在这个雷雨交加的狂风暴雨之夜。
②“雷雨”暗示着作品的社会环境。作者以象征的手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿大变动的中国社会的现实。
【合作探究】剧本为什么以 “雷雨”为题?
  鲁迅曾说过这么一句话:“悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。”
《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭,揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。
【小结】