教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话的语气。
能从文中找出对沃克医生的动作、语言、神态描写，体会他的心理变化。
能抓住刘伯承的语言、动作、神态，体会“军神”的含义。
尝试运用语言、动作、神态描写，表现人物的内心。
教学过程：
故事导入：
1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯狂的轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，此时突然飞来一颗子弹射穿了他的颅顶，从右眼眶飞出，刘伯承的眼珠当即破裂流出眼窝，他痛得昏倒在地。当他苏醒过来，为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把连着眼珠的经络割断，紧紧的纂住那颗眼珠，又昏了过去！
整体感知课文：
故事听到这儿你想说什么？老师的故事还没有讲完，你们想知道故事的结局吗？请同学们翻开课本第59页，和老师一起回到1916年的重庆，来到临江门外那个外国医生开设的诊所里，与刘伯承、沃克医生一起经历那场特殊而又令人难忘的手术！听！诊所里传来说话声，请你来读沃克医生说的话，请你来读刘伯承说的话。其他同学认真听，然后说说从这些对话中你获得了哪些信息？（刘伯承伤势很严重）
读了这些对话描写，你有什么疑问呢？
出示资料，解疑。
战斗中，敌人的一颗飞弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。
找出手术前，沃克医生对刘伯承的态度的句子，揣摩人物的内心活动。
小组合作，学习“手术时、手术后”
小组汇报
抓重点句子，感受人物内心，体会“军神”的含义
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
1）.从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到什么？
2）.沃克医生为什么这么紧张？
B.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
1）.刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出体现刘伯承非常痛的词句。
2）.一声不吭 紧紧抓住 青筋暴起 汗如雨下 床单居然被抓破了，从这些词句中，你感受到什么？
3）.想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘除手术的时候，刘伯承痛得抓破了床单。此时此刻刘伯承心里在想些什么？
4）. 思考：为什么说他是“真正的男子汉”？为什么说他是“一块会说话的钢板”？为什么称他为“军神”？
5）.抓住“脸色苍白、勉力一笑”，再次体会“军神”的含义。
四、随文写作
刚刚我们抓住人物的动作、神态、语言的描写，体会了人物的内心世界，现在请同学们认真观看视频，试着运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。(共19张PPT)
10.军神
部编版五年级下册第四单元
南江思源实验学校 李江华
四川省开县人(现重庆市开州区)。中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。
刘伯承
语言描写
手术前
补充资料
刘太行：当时我父亲的眼睛打瞎了，袁世凯的政府还到处抓他，所以他就到处逃跑。因为伤口的肉开始腐烂，眼看就没办法了。他的一个副官找了一个箩筐，把他从涪（fú）陵抬到了重庆。后来是一个德国医生给他治眼睛。
神态描写
动作描写
冷冷地问
愣住了
目光柔和了
眉毛扬了起来，生气地说
沃克再一次愣住了
端坐、头也不抬
重新审视
冷漠
惊疑
头也不抬
愣住了
沃克医生的内心变化
再一次愣住了
钦佩
语言描写
手术前
冷漠
惊疑
头也不抬
愣住了
沃克医生的内心变化
再一次愣住了
钦佩
语言描写
动作描写
从（ ）读懂了（ ）
从（ ）读懂了（ ）
从（ ）读懂了（ ）
神态描写
从（ ）读懂了（ ）
语言描写
动作描写
从（ ）读懂了（ ）
从（ ）读懂了（ ）
神态描写
小
组
合
作
鱼骨图
1.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
2.脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
3.沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
4.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
6.沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”
5.沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
冷漠
惊疑
钦佩
敬仰
头也不抬
愣住了
再一次愣住了
“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”
沃克医生的内心变化
1.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
2.病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
3.“你过奖了。”
4.刘伯承友好地把手伸了过去。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
一声不吭
紧紧抓住
青筋暴起
汗
如雨下
抓
破
使劲
刘伯承具有钢铁般的坚强意志。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！
大丈夫当仗剑拯民于水火，岂顾一身之富贵！
---刘伯承
沃克医生惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神! ”
小练笔
认真观看《长津湖》片段，试着用语言、动作、神态描写来表达三连连长杨根思的内心。
推荐读书
《开国将帅们生活中的故事》由众多小故事组成，涉及彭德怀、刘伯承、贺龙、陈毅等数十位开国将帅在生活中的事迹。
作业设计
以沃克医生的口吻讲讲文中的这个故事，讲述故事的过程中，注意沃克医生的语言、动作、神态。
谢谢聆听部编版五年级下册第四单元《军神》导学案
小组合作：（根据鱼骨图，学习手术时和手术后两部分（16-26自然段），完成以下两个小题。）
找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
2.找出对刘伯承动作、语言、神态的描写，体会他的内心。
小练笔。
认真观看《长津湖》片段，试着用语言、动作、神态描写来表达人物的内心。
愣住了
冷漠
惊疑
头也不抬
沃克医生的内心变化
语言描写
动作描写
从（ ）读懂了（ ）
从（ ）读懂了（ ）
从（ ）读懂了（ ）
神态描写
从（ ）读懂了（ ）
语言描写
动作描写
从（ ）读懂了（ ）
从（ ）读懂了（ ）
神态描写
小
组
合
作
