西师版五年级下册
8.《和太阳比赛早起》教学设计
教学目标： 1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。 2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。 3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。 教学准备：课文朗读录音（有课件更好） 教学设计流程： 一、根据注音读通课文，划出不理解的词，酬情交流。 指导：仪仗队 二、指名分小节朗读，看谁读得准确，通顺。 三、听录音，学着读。 四、指名朗读全诗，评议，再组织集体朗读。 五、细读每一节，理解每一节的意思，划出你欣赏的诗句词语。 六、逐节交流。逐节朗诵、背诵，重点把握每小节诗歌表达的情感。 七、背诵诗歌。 八、组合成小组登台朗诵，评比，从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。 *九、借助课件，配音配景朗读。 十、默写自己最喜欢的几个小节。
8. 《和太阳比赛早起》教学设计
一、教学要求： 1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。 2、了解每节诗的内容。 3、有感情地朗读这首诗歌， 二、教学重点： 理解诗句，了解每节的意思。 三、教具准备：录音 四、教学过程： 1、自读课文，读准字音，想想每节说的什么？ 2、听课文录音。 3、分节读课文，讨论每节写什么，结合理解词语。 （1）清晨太阳还没有出来，宿营的少年儿童已起床。 （2）奔上山巅去看日出。 （3）讲日出的过程。 （4）日出周围景物的表现。 （5）“我们”看到太阳照耀大地的景象。 （6）“我们‘观日出后无比欢快、向上的心情。 4、采取多种形式训练朗读。
