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习作例文—我的朋友容容
部编版 五年级下
语文 五年级下册
习作—我的朋友容容
在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法？
（选用典型事例，把它写具体；通过肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写刻画人物形象；描述周围人的反应，间接写出人物的特点。）
今天，我们一起来阅读一篇文章《我的朋友容容》，了解容容的特点，了解作者在文章中把容容的特点写出来的方法。
（第二自然段）
自由读，说说你感受到什么？
（容容是个可爱的女孩。）
习作例文
描写方法：“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”课文具体描写了容容取报纸的动作，虽然她取报纸并不容易，可每天都坚持去取。
作者运用了一系列表示动作的词语，细致地描写了容容的动作，表现了她取报纸的不容易。
习作例文
动作描写是刻画人物的重要方法之一。在这段话中作者运用了一系列表示动作的词语，成功地描写了容容取报纸的动作，让读者感受到容容可爱的同时，也表现人物的性格特征——助人为乐。
习作例文
（第四自然段）
自由读，说说你感受到什么？
（容容是个忠于职守的女孩。）
习作例文
描写方法：选用典型事例表现人物特点。
选择的典型事例应该突出人物的性格特征——小女孩容容忠于职守。 第二，选择的典型事例必须能突出文章的主题。——作者对小女孩容容的喜爱和赞扬。
习作例文
一天我下班回家……
……
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
习作例文
自由读，说说你感受到什么？
（容容是个好奇、天真的女孩。）
习作例文
描写方法：通过有个性的语言描写表现了容容的好奇、天真。
描写方法：通过有个性的语言描写表现了容容的好奇、天真。
习作例文
语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。描写人物语言要注意以下三个问题：一是人物语言要有个性。二是要写出人物说话时的神态、动作等。三是语言要简洁明了，不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。
习作例文
我十分纳闷……
……
……原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊!
习作例文
自由读，说说你感受到什么？
（容容是个可爱的女孩。）
习作例文
描写方法：作者通过对容容的语言、动作、神态的描写表现了容容的可爱。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
习作例文
读写结合，学以致用：要写好人物，大多会综合运用多种描写方法。当然，靠懂得这些方法还是不够的，更主要的还应不断丰富自己的学识，积累人生的底蕴，在认真观察生活的基础上，才能灵活地驾驭各种技巧，塑造出个性鲜明的人物形象来。正如曹雪芹所说：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
习作例文
通过学习，你了解了容容的哪些特点？
天真可爱、幼稚好奇、助人为乐、忠于职守。
习作例文
在这篇课文中作者用了哪些方法向我们来介绍容容？
（典型事例、语言描写、动作描写、神态描写等。）
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第五单元习作例文——我的朋友容容 教案
教学版块（课题） 习作例文——我的朋友容容 课时 40分钟
教学目标 默读例文，通过作者的描述，了解容容的性格特点。默读例文，结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。
教学内容 通过分析习作例文，了解文中描写人物的方法及其好处。总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。
教学重难点 学会运用多种描写方法描写人物。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法？（选用典型事例，把它写具体；通过肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写刻画人物形象；描述周围人的反应，间接写出人物的特点。）今天，我们一起来阅读一篇文章《我的朋友容容》，了解容容的特点，了解作者在文章中把容容的特点写出来的方法。二、阅读例文请同学们默读课文。（1）注意要读准字音，读懂字词，有读不通顺的地方多读几遍。 （2）标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不准的字、词语或句子,及时请教同桌或者老师。（3）默读课文，结合批注,想一想课文是怎么写容容这个人的,这样写有什么好处。（第二自然段）自由读，说说你感受到什么？（容容是个可爱的女孩。）你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。作者运用了一系列表示动作的词语，细致地描写了容容的动作，表现了她取报纸的不容易。 描写方法：“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”课文具体描写了容容取报纸的动作，虽然她取报纸并不容易，可每天都坚持去取。动作描写是刻画人物的重要方法之一。在这段话中作者运用了一系列表示动作的词语，成功地描写了容容取报纸的动作，让读者感受到容容可爱的同时，也表现人物的性格特征——助人为乐。（第四自然段）自由读，说说你感受到什么？（容容是个忠于职守的女孩。）你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。描写方法：选用典型事例表现人物特点。选择的典型事例应该突出人物的性格特征——小女孩容容忠于职守。 第二，选择的典型事例必须能突出文章的主题。——作者对小女孩容容的喜爱和赞扬。一天我下班回家…………“知道啦!知道啦!”她高兴地说。自由读，说说你感受到什么？（容容是个好奇、天真的女孩。）你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。描写方法：通过有个性的语言描写表现了容容的好奇、天真。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。描写人物语言要注意以下三个问题：一是人物语言要有个性。二是要写出人物说话时的神态、动作等。三是语言要简洁明了，不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。我十分纳闷………………原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊!自由读，说说你感受到什么？（容容是个可爱的女孩。）你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。描写方法：作者通过对容容的语言、动作、神态的描写表现了容容的可爱。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。读写结合，学以致用：要写好人物，大多会综合运用多种描写方法。当然，靠懂得这些方法还是不够的，更主要的还应不断丰富自己的学识，积累人生的底蕴，在认真观察生活的基础上，才能灵活地驾驭各种技巧，塑造出个性鲜明的人物形象来。正如曹雪芹所说：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。通过学习，你了解了容容的哪些特点？（天真可爱、幼稚好奇、助人为乐、忠于职守。） 在这篇课文中作者用了哪些方法向我们来介绍容容？（典型事例、语言描写、动作描写、神态描写等。）
作业 小练笔：写一个自己熟悉的人。注意抓住人物特点写，试着用上典型事例、语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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