三年级音乐《卖报歌》教学设计
课型:歌唱课
课时:一课时
教学目标:
1、了解报童的苦难生活,学会热爱党和祖国,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
2、能用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,发挥想象力参与音乐表现。
3、了解作曲者聂耳及本曲的创作背景。
教学重难点:
1、用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
2、积极参与音乐表现。
教学过程:
一:导入
师:每周一我们都要站着整齐的队伍在操场上举行升国旗仪式,高唱?
生:国歌……
师:你们知道国歌的作曲者是谁吗?
生:略。
师:是伟大音乐家聂耳先生。你们还知道聂耳作过那些音乐作品呢?
生:略。
师:聂耳作过《大路歌》、《毕业歌》、《金蛇狂舞》,尤其是《卖报歌》家喻户晓。今天我们就来学习这首歌。
二:新课教学
1、初次聆听:请同学们聆听一遍歌曲,听后回答老师本曲是什么样的情绪?速度如何?(播放音频)。
生:略
师:本曲情绪活泼,欢快,速度稍快。
2、师范唱:
师:接下来请同学们听老师来唱一遍,唱之前请同学们给老师掌声鼓励一下。
3、教学旋律:
师:聂耳教唱小毛头时是用“啦”来哼唱的。注意听!(师用啦模唱旋律)
师弹一句旋律让学生模唱一句。模唱之前师举例。最后完整用啦哼唱。
师:除了用啦哼唱外,你们还能用其他的字来哼唱吗,小组讨论,一会我抽同学演唱。
生:略。
(每个小组用其他字哼唱后让全班同学也哼唱一遍)
4、带入歌词演唱:
师:这时小毛头已经试着把第一段歌词加入演唱了,小毛头是这样唱的。(师范唱)
师:你们能试着把第一段歌词加入演唱吗
生:略。
师:师弹一句学生听辨旋律后带入歌词唱一句。最后完整演唱。
师:你们已经会唱了第一段,非常棒。你们能试着加入第二三段演唱吗 (师弹一句学生唱一句,不对的地方师纠正)。最后完整演唱全曲。
5、表现歌曲:
师:大家看一下这三段歌词,第一段表现了小报童欢快的心情,所以我们演唱第一段应该带着高兴、欢快的心情演唱。第二段表现了小报童的凄惨生活,所以要带着痛苦,悲伤的心情演唱。第三段表现了小报童虽然生活困难,但对未来充满了希望,所以我们要带着充满希望的心情来演唱。现在请同学们带着三种不同的心情来演唱三段歌词!
生:带着三种心情演唱三段歌词。
师:除了用三种心情来演唱本曲,你们还能用什么表现形式来表现这首歌曲呢?小组讨论,一会我抽同学表演。
生:略。
师:巡回指导。
生:依次表演。师伴奏。
三、拓展:
师:小毛头面对这样的生活是什么态度呢?
生:略。
师:总结。
师:想想小毛头,再想想我们现在的生活,你们想到了什么呢?
生:略。
师:总结。
四、小结:
师:请同学们边唱着卖报歌边表演者卖报的场景整齐的走出教室。(师伴奏)