4.3.2发生在肺内的气体交换课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第三章
人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换
学习目标
了解肺的位置和结构
理解肺与外界的气体交换过程
理解肺与血液的气体交换过程
培养理论与实践结合的意识
PART 01
肺的位置和结构
位于胸腔内、左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，肺每分钟呼吸约16次。
肺的位置
———肺
————膈
肋骨
胸骨
脊柱
胸骨、肋骨和胸椎构成胸廓。
胸廓
肺
肺位于胸廓内
肋间肌
膈肌
胸腔的肌肉
PART 02
肺与外界的气体交换
请大家感受自己呼吸，判断以下部位的变化情况
肋间肌 前后径、左右径 膈肌 上下径 胸廓容积 肺内压 与外界气压关系
吸气
呼气
收缩
增大
收缩
增大
增大
减小
小于
减小
舒张
减小
舒张
减小
增大
大于
内压增大
肺收缩
胸廓缩小
上下径缩小
前后径、左右径缩小
膈肌
肋间肌
上下径增大
内压缩小
肺扩张
胸廓扩大
吸气
呼气
肺内气体经呼吸道排出
舒张
舒张
肋间肌
前后径、左右径增大
外界空气经呼吸道入肺
收缩
膈肌
收缩
吸气时，“收缩大大小”
呼气时，“舒张小小大”
注意：呼吸终了时，肺内气压等于外界大气压
是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？能否举例说明？
胸廓扩大导致吸气
对比气体含量的区别：
你发现了什么
消失的气体去哪了
多出的气体从哪来
PART 03
肺与血液的气体交换
思考：肺内的气体是如何进行交换的呢？
仔细阅读课本，概述肺泡与血液的气体交换过程
氧气
二氧化碳
肺泡
血液
外界氧气进入人体组织细胞的路线。
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
肺泡
毛细血管
呼吸经过了三次的气体交换
1、肺与外界的气体交换
2、肺泡与血液的气体交换
3.血液与组织细胞的气体交换
组织细胞
小组讨论：肺有哪些适于气体交换的特点？
肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
肺泡数目多
肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
思考
进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？
线粒体
外界
空气
呼吸道 肺
肺部的
毛细血管
组织细胞
氧气
二氧化碳
课堂小结
考考你
人体内氧气含量最高的部位是 ，最低的是 。
氧气
二氧化碳
呼吸运动
气体扩散
气体扩散
1．据统计，我国中小学生中平均每天约有40人因溺 水死亡．根据所学知识分析，溺水时主要影响的呼吸环节是（　　）
A．肺泡与外界的气体交换
B．肺泡与血液之间的气体交换
C．氧气在血液中的运输
D．血液与组织细胞之间的气体交换
课堂检测
A
2．血红蛋白与氧结合或分离是决定血液中的（　　）
A．二氧化碳浓度高低
B．血红蛋白含量的多少
C．血红蛋白与氧结合能力的强弱
D．氧浓度的高低
D
3. 小王因为胸部不适，去做胸部拍片检查，医生要求他先吸气然后憋气不动，在吸气过程中，他的肋间肌和膈的运动情况是（　　）
A．肋间肌舒张、肋骨下降、膈舒张而上升
B．肋间肌舒张、肋骨上升、膈舒张而上升
C．肋间肌收缩、肋骨下降、膈收缩而上升
D．肋间肌收缩、肋骨上升、膈收缩而下降
D
4. 某同学测定肺活量时，三次测得的数值分别是 2500ml，2700ml，3200ml，该同学的肺活量应该是（　　）
A．2500ml B．2700ml C．3200ml D．2800ml
5. 我们吸入的氧，最终要到达下列哪个结构被利用（　　）
A．细胞 B．脑 C．心脏 D．血液
C
A
26．如图中两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况．
曲线　 　表示在静坐状态下的呼吸情况，曲线　 　表示跑步后的呼吸情况．
从两幅曲线图的对比中可知，青少年积极参加体育锻炼，可使肺活量
（选填“增加”或“减
少”），从而增强肺的呼吸功能．
A
B
增加
巩固训练　拓展知识
为什么婴儿总是“啼哭”着来到世上？
睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷
日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？
打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？
谢谢聆听
同学们辛苦了