2021-2022学年河南省信阳市潢川县七年级（上）期末生物试卷（B）（word版 含解析）

2021-2022学年河南省信阳市潢川县七年级（上）期末生物试卷（B）
一、选择题（本大题共15小题，共15.0分）
下列叙述中，属于生物共同特征的是（　　）
A. 都是由细胞构成 B. 都具有神经系统
C. 都能进行光合作用 D. 都能生长和发育
对一只生活在保护区内的华南虎来说，它的环境是指（　　）
A. 阳光、温度、水分等非生物因素
B. 除华南虎外的其他生物和非生物
C. 山上茂密的森林和可捕食的动物
D. 除这只华南虎外的其他华南虎、其他生物和非生物
下列不属于生态系统的是（　　）
A. 一个池塘 B. 一块草地
C. 生物圈 D. 森林里所有的树
在海洋生态系统中，有“浮游植物→磷虾→鲱鱼→海鸥”这样一条食物链，如果海产中磷虾的数量减少，一定时间内鲱鱼数量的变化情况是（　　）
A. B.
C. D.
一个细胞有 8 条染色体，这个细胞连续分裂 3 次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染 色体数分别是（　　）
A. 6 个和 3 条 B. 8 个和 2 条 C. 6 个和 8 条 D. 8 个和 8 条
下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（　　）
A. 动、植物体结构和功能的基本的单位是不一样的
B. 动、植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
C. 西红柿果实营养丰富，属于营养器官
D. 系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
下列关于草履虫的叙述中不正确的是（　　）
A. 只由一个细胞构成 B. 能够趋利避害，适应环境
C. 草履虫属于原生生物 D. 不能完成呼吸、消化等生命活动
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗被央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。诗中的“苔花”指的是苔藓植物，有关其描述错误的是（　　）
A. 苔藓体内无输导组织
B. 苔藓具有类似茎和叶的分化
C. 苔藓是绿色开花植物，能进行光合作用
D. 苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是（　　）
A. 葫芦藓、肾蕨 B. 海带、银杏 C. 蘑菇、大白菜 D. 水绵、水稻
“垂杨拂绿水，摇艳东风年。”诗句中提到的植物所属的植物类群是（　　）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
下列植物中，需要含氮的无机盐较多的是（　　）
A. 菠菜 B. 大豆 C. 花生 D. 马铃薯
根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着．随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（　　）
A. 分生区细胞能分裂和分化 B. 伸长区细胞能伸长生长
C. 根冠细胞特别耐磨 D. 根能够长出根毛
下练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是（　　）
A. 防止切片从手中滑落 B. 防止刀片划伤其他同学
C. 使切下的材料足够薄 D. 便于迅速地来回切割
草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（　　）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用
C. 果实的生长发育 D. 植株的生长
下列关于我国植被问题的叙述错误的是（　　）
A. 我国植物种类很少
B. 我国森林覆盖率低，低于全世界的平均水平
C. 我国长期对森林资源的利用不合理
D. 我国由于过度放牧，草场退化、沙化严重
二、简答题（本大题共6小题，共35.0分）
小科同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。请根据他的实验过程回答下列问题。
（1）切洋葱时，小科同学感到要流眼泪。原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的 ______中。
（2）小科从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫做 ______。
（3）在使用显微镜观察时，小明同学在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是 ______。小科同学还看到了一些形状不规则，大小可以改变的中央透明、周围有黑边的结构，它们是 ______。
（4）为了把显微镜中的视野亮度调暗一些，可采取的方法是 ______。
（5）接下来，小科又通过显微镜观察到了人口腔上皮细胞，发现和洋葱表皮细胞的结构有区别。如果通过图乙来表示它们的异同点，那么C区域为 ______（填标号）。
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤液泡
如图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答。
（1）图中a到b表示的生理过程是 ______。该过程若在自然状态下不足，常常会引起子粒空瘪，此时可以采用 ______的方法来帮助其完成该过程。
（2）图中c是由b中的 ______发育来的。
（3）图中a在被子植物的结构层次中属于 ______。
（4）图在d所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自于 ______。
（5）南瓜和下列 ______（填字母）植物的亲缘关系最近。
A．海带
B．桫椤
C．水杉
D．椰子
如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。请回答。
（1）在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，①代表的气体为 ______。
（2）[A]代表的细胞器为 ______，该处进行的生理活动为呼吸作用。该生理活动能 ______（填“合成”或“分解”）有机物； ______（填“贮存”或“释放”）能量。
（3）白天，植物的叶片进行蒸腾作用，即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上气体散失的“窗口”是气孔，该结构主要分布在叶片的 ______表皮。
（4）要证明②是哪种气体，可利用该气体 ______的特性。
我国西部绵延不断的天然草地，组成了我国重要的绿色屏障，而西部又是我国生态环境最为脆弱的荒漠和水土流失最为严重、沙尘暴频繁发生的地区。因此，我国实施西部大开发战略，首先考虑的是走生态经济发展之路。下面是某同学为西部农村设计的生态农业大棚温室示意图，请据图回答：
（1）图中的蔬菜、树苗是该生态系统的______。
（2）该同学设计的厕所可以被称为“生态厕所”，是因为人粪尿先进入沼气池，利用______消除人粪尿中的病菌和虫卵，进行了无害化处理；同时在沼气池没有氧气的环境中，一些杆菌和甲烷菌通过______把各种废弃物中的有机物分解，产生的沼气可以用于做饭、照明、取暖、发电等；残渣、残液又是很好的无公害的有机肥料。
（3）为提高大棚温室内栽培作物的产量，除常规的浇水、松土、施肥措施外，请再为农民提出几条科学的增产措施：（至少2条）①______②______。
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图1所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请回答：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的______运走耗尽。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到______作用。
（3）图2是对叶片脱色的装置，正确的是______，图中标号______代表的是酒精。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中______部分变蓝，说明该部分含有______．
（5）通过该实验可以得出的结论是：______是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件．
种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答。
豆角 小麦 玉米 莴苣
无蒜 97.7% 93.8% 95.6% 70.0%
有蒜 93.3% 96.6% 85.6% 30.0%
注：有蒜是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。
（1）该实验探究的具体问题是 ______对种子萌发的影响。
（2）实验结果表明，大蒜籽只对 ______种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。
（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好 ______。为什么 ______。
（4）探究过程中，比较豆角种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和 ______，两者不同点是玉米种子有 ______，而菜豆种子没有。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。A不符合题意；
B、植物没有神经系统，B不符合题意；
C、动物不能进行光合作用；C不符合题意；
D、生物都能生长和发育，属于生物的特征，D符合题意。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解掌握生物共同特征。
2.【答案】D
【解析】解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
因此影响华南虎生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及除这只华南虎外的其他华南虎、其他生物。
故选：D。
生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等．
解答此类题目的关键是理解环境的内涵．
3.【答案】D
【解析】解：A、一个小池塘，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确；
B、一块草地田，即包括了草地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B正确；
C、生物圈，包括了地球所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是最大的生态系统，C正确；
D、森林里的所有树，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。
故选：D。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
4.【答案】A
【解析】解：由所学知识可知生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，当超出这个限度，生态系统就会遭到破坏．题干中“在海洋生态系统中，有“浮游植物→磷虾→鲱鱼→海鸥”这样一条食物链”，鲱鱼以磷虾为食，如果海洋中磷虾的数量减少，而鲱鱼因缺少食物也随之减少，海鸥以鲱鱼为食，鲱鱼的数量减少，海鸥由于缺少食物数量也会减少，一段时间后，鲱鱼由于天敌数量减少而出现数量增加，因此一定时间内鲱鱼的数量变化是先减少后增加．
故选：A
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的．
生态系统的组成、食物链、生态系统具有自动调节能力等是考试的重点内容，要理解掌握．
5.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查的是细胞分裂次数和细胞个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。1 个细胞分裂 N 次后的细胞个数是 2N．
【解答】
细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1 个细胞分裂 N 次后的个数是 2N．因此一个 细胞 3 次裂后，可以形成新细胞的个数是 23═8（个）．因此一个细胞连续分裂 3 次，将得到 8 个细胞； 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同。
故选：D。
6.【答案】D
【解析】解：A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，A错误。
B、分布于植物体表、具有保护作用的组织是保护组织，而分布于动物体表、具有保护作用的组织是上皮组织，动物没有保护组织，B错误。
C、西红柿果实营养丰富，但属于生殖器官，C错误。
D、系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次，D正确。
故选：D。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
7.【答案】D
【解析】解：A、草履虫整个身体只由一个细胞构成，A正确；
B、草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应；B正确；
C、草履虫整个身体只由一个细胞构成，属于原生生物，C正确；
D、草履虫虽然只由一个细胞构成，但是能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D错误。
故选：D。
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．
单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题．
8.【答案】C
【解析】解：A、苔藓植物一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，故A正确；
BC、苔藓植物只有有茎和叶的分化，叶可以进行光合作用，没有真正的根，更不能开花结果，故不属于绿色开花植物，B正确，C错误；
D、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，D正确。
故选：C。
苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代。据此答题。
苔藓植物的主要特征以及与人类生活的关系是中考的热点内容，注意理解和掌握。
9.【答案】A
【解析】解：A、葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，它们都用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中。A正确；
B、海带属于藻类植物，生活在水中，用孢子繁殖；银杏属于裸子植物，用种子繁殖，生活在干旱的陆地。B错误；
C、蘑菇是真菌，用孢子繁殖，生活在阴湿环境中；大白菜属于被子植物，用种子繁殖，生活在陆地。C错误；
D、水绵属于藻类植物，生活在水中，用孢子繁殖；水稻属于被子植物，用种子繁殖，生活在陆地。D错误。
故选：A。
植物主要分成藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物五种。植物根据繁殖方式可分为孢子植物（包括藻类植物，苔藓植物，蕨类植物）和种子植物（包括裸子植物，被子植物），而从生活环境环境来看，藻类植物一般生活在水中，苔藓植物和蕨类植物一般生活在阴湿的环境中。裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陆地上。
注意从不同角度如生活环境、形态结构以及生殖方式对植物进行分类。
10.【答案】D
【解析】解：诗句中提到的垂杨具有六大器官，种子包被上果皮构成果实，因此属于被子植物。
故选：D。
被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实，如花生、桃树等。
解答此类题目的关键是熟记被子植物的主要特征。
11.【答案】A
【解析】解：植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，菠菜食用的是其叶，因此需要含氮的无机盐较多。
故选：A。
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．
解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义．
12.【答案】A
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．因此根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，是因为分生区能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠．
故选：A．
此题考查的知识点是根冠从不会因为磨损而消失的原因，解答时可以从根尖的结构和分生区的功能方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点．
13.【答案】C
【解析】解：用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片的主要目的是使切下的材料足够薄，便于观察。
故选：C。
徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
解答此类题的关键是理解掌握徒手切片的制作过程。
14.【答案】B
【解析】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用（如当做光合作用的原料），大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。
不管哪个时期，根吸收的水都是绝大部分用于蒸腾作用，如草莓结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是用于果实的生长发育。
故选：B。
根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被植物体利用。据此作答。
注意：此题容易被误导选C，很多同学认为草莓结果时，根系吸收的水分主要用于果实的生长发育。
15.【答案】A
【解析】解：A、据统计，我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。因此我国植物种类很多。
B、我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国是一个少林的国家，人均森林面积只有0.125公顷，仅占世界平均水平的1/5，我国森林覆盖率大大低于低于全世界27%的平均水平。
C、我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势。
D、我国的草原植被由于过度放牧已使许多草场退化、沙化，沙化的面积在逐年扩大，土地沙漠化已对我国的农业生产和人类生活构成了极大的威胁。
综上所述，B、C、D说法全正确。
故选：A。
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
我国的土地沙漠化问题非常严重，沙化的土地面积每年都在扩大。
16.【答案】液泡 临时装片 细胞 气泡 使用小光圈或使用反光镜的平面镜 ①⑤
【解析】解：（1）液泡里含有细胞液，细胞液中含有多种物质；洋葱中含有刺激眼睛的物质，就存在于液泡内的细胞液中。
（2）玻片标本包括切片、涂片和装片。切片--用从生物体上切取的薄片制成；涂片--用液体的生物材料经过涂抹制成；装片--用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
在制作洋葱表皮细胞玻片标本时，是用镊子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），不能长时间保存，故属于临时装片。
（3）植物细胞是许多排列整齐的近似长方形的结构，所以视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是细胞；一些形状不规则，大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是气泡。是盖盖玻片时操作不规范引起的。
（4）在显微镜的结构中，能够调节光线的强弱的结构是反光镜和遮光器。当视野中光线较强时，可选用平面镜或较小的光圈；当视野中光线弱时，选用较大光圈和凹面镜。
（5）动物细胞和植物细胞共同具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具有动物细胞不具有的是细胞壁、液泡、叶绿体。叶绿体只存在于植物体的绿色部分，故洋葱表皮细胞具有而人口腔上皮细胞不具有的结构是：细胞壁、液泡。
故答案为：（1）液泡。
（2）临时装片。
（3）细胞；气泡。
（4）使用小光圈或使用反光镜的平面镜。
（5）①⑤。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤为：
第一步擦：把盖、载玻片擦拭干净；
第二步滴：在载玻片上滴一滴清水；
第三步撕：用镊子撕取洋葱内表皮一小块；
第四步展：把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；
第五步盖：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；
第六步染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色。
解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞结构以及制作临时装片的方法步骤。
17.【答案】传粉 人工辅助授粉 子房 器官 子叶 D
【解析】解：（1）雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。图中从a到b表示的生理过程是传粉过程；异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。
（2）图中C属于果实，是由子房发育而成，图中D属于种子，是由胚珠发育而成，如图所示：
（3）图中a是花，由不同的组织构成，属于六大器官之一。
（4）南瓜的种子属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶中，图中d表示南瓜种子的萌发，所以在种子萌发时消耗的营养物质主要来自子叶。
（5）生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。南瓜与椰子同属于被子植物，而海带属于藻类植物，桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，水杉属于裸子植物，因此南瓜与椰子的亲缘关系近一些，共同特征多。
故答案为：（1）传粉；人工辅助授粉。
（2）子房。
（3）器官。
（4）子叶。
（5）D。
（1）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。有自花传粉和异花传粉两种方式。
此题考查的知识点较多，需对知识认真梳理，扎实掌握。
18.【答案】氧气 线粒体 分解 释放 下 使澄清的石灰水变浑浊
【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，A代表线粒体。
（3）蒸腾作用发生的部位，主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。
（4）在呼吸作用的过程中，会产生二氧化碳和水等产物，其中二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
故答案为：（1）氧气。
（2）线粒体；分解；释放。
（3）下。
（4）使澄清的石灰水变浑浊。
绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。
解此题的关键是理解掌握绿色植物的三大生理作用和绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验的方法步骤。
19.【答案】生产者 细菌（分解者）在分解有机物时，释放出的能量形成的高温 发酵（或无氧呼吸） 日间晴朗时设法适量增加温室内二氧化碳的浓度，（以提高栽培作物的光合作用效率，增加产量） 夜晚或阴天增加温室内的光照（加强光合作用，达到增产目的）
【解析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。故该图中的蔬菜、树苗是该生态系统的生产者。
（2）无害化处理的方式主要有建沼气池、高温堆肥和建生态厕所。沼气池的原理是利用细菌、真菌等微生物分解人粪尿中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到就地对人粪尿进行无害化处理的目的。同时在沼气池没有氧气的环境中，一些杆菌和甲烷菌通过发酵（或无氧呼吸）把各种废弃物中的有机物分解，产生的沼气可以用于做饭、照明、取暖、发电等；残渣、残液又是很好的无公害的有机肥料。
（3）在温室中栽培作物，要使栽培作物产量得到提高，就要提高作物的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示），所以，①日间晴朗时设法适量增加温室内二氧化碳的浓度，（以提高栽培作物的光合作用效率，增加产量）；②夜晚或阴天增加温室内的光照（加强光合作用，达到增产目的）；
③温室栽培作物开花传粉期间，放养蜜蜂等（提高作物授粉率）；
④在寒冷季节，夜间在温室外加盖草苫等保暖（保证作物的正常生长）；
⑤温度过高时注意通风降温（保证植物正常生长，降低植物呼吸作用）（答对其中的两条即可）。
故答案为：（1）生产者；
（2）细菌（分解者）在分解有机物时，释放出的能量形成的高温；发酵（或无氧呼吸）；
（3）①日间晴朗时设法适量增加温室内二氧化碳的浓度，（以提高栽培作物的光合作用效率，增加产量）；
②夜晚或阴天增加温室内的光照（加强光合作用，达到增产目的）；
③温室栽培作物开花传粉期间，放养蜜蜂等（提高作物授粉率）；
④在寒冷季节，夜间在温室外加盖草苫等保暖（保证作物的正常生长）；
⑤温度过高时注意通风降温（保证植物正常生长，降低植物呼吸作用）。
生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，因此生态农业有利于保护生态环境。在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类，生物以农作物、家禽、家畜为主，如果没有了人类的照料，农作物的优势就会被杂草取代，生态系统的平衡就会被破坏。
解答此类题目的关键是理解生态农业生态系统中起决定作用的因素是人。
20.【答案】淀粉 对照 B 2 未遮光部分 淀粉 光
【解析】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。由图1可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。
（5）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
故答案为：（1）淀粉；（2）对照；（3）B；2；（4）未遮光部分；淀粉；（5）光。
此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。
21.【答案】大蒜籽（或有蒜和无蒜） 莴苣 间行播种豆角种子更好 因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率有明显的抑制作用，而对豆角种子的发芽率没有明显影响 胚 胚乳
【解析】解：（1）该实验是探究大蒜籽（或有蒜和无蒜）对种子萌发的影响。
（2）从表格中看出，无大蒜籽的莴苣种子发芽率是70.0%，有大蒜籽的莴苣种子发芽率是30.0%，与实验结果表明，大蒜籽对莴苣种子的发芽率最有影响。
（3）“根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子”，那么，间行播种豆角种子更好，因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率有明显的抑制作用，而对豆角种子的发芽率没有明显影响。
（4）玉米种子的结构分为种皮、胚（包括胚根、胚芽、胚轴和子叶）和胚乳三部分，玉米种子里贮有养料的结构主要是胚乳，供种子萌发时利用。
故答案为：
（1）大蒜籽（或有蒜和无蒜）。
（2）莴苣。
（3）间行播种豆角种子更好；因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率有明显的抑制作用，而对豆角种子的发芽率没有明显影响。
（4）胚；胚乳。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
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