2021-2022学年黑龙江省双鸭山市集贤县七年级（上）期末生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年黑龙江省双鸭山市集贤县七年级（上）期末生物试卷
人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物具有哪一特征？（　　）
A. 生物的生长和繁殖 B. 生物生活需要营养
C. 对外界刺激做出反应 D. 生物能够排出体内产生的废物
下列现象属于生物的生命现象的是（　　）
A. 机器人弹钢琴 B. 火山喷发时岩浆喷出
C. 舞台上的木偶 D. 种子萌发
用显微镜观察数字“2019”，看到的物像是（　　）
A. B. 2019 C. D.
下列哪一项不符合科学观察的要求（　　）
A. 要有明确的观察目的
B. 较长时间的观察要有计划和耐心
C. 观察时要全面、细致，并及时做记录
D. 观察时要有自己的观点，不能同别人交流
我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土，放在阳光下，天冷了花搬到屋里，而且一般一个花盆只栽一种植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应的基本条件分别是（　　）
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水．
A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑤②⑥ C. ②③④⑤⑥① D. ⑥①②③④⑤
收集资料是科学探究中常用的方法之一，以下不能作为资料收集的是（　　）
A. 书刊、报纸 B. 图片、数据 C. 猜想、假设 D. 音像资料
生物圈中人类的“立足点”是（　　）
A. 大气圈 B. 水圈
C. 岩石圈 D. 生物的各个圈层
科学家对世界最深的马里亚纳海沟进行考察，发现有鱼、下等动物而没有绿色植物，这是因为（　　）
A. 太热 B. 太冷 C. 无空气 D. 无阳光
把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（　　）
A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生
影响生物生活的生物因素是指（　　）
A. 所有的环境因素 B. 环境中影响生物生活的因素
C. 影响某种生物生活的其他生物 D. 影响某种生物生活的一切因素
在某草原上，虫吃草，鸟吃虫，而鸟往往又被鹰所捕食．下列各项中，能正确表示上述几者之间关系的是（　　）
A. 草→鸟→虫→鹰 B. 鹰→鸟→虫→草
C. 草→虫→鸟→鹰 D. 鸟→草→虫→鹰
在食物链“草→羚羊→豹”中，若羚羊的数量有所增加，则（　　）
A. 草的数量会越来越少
B. 豹的数量会越来越多
C. 豹的数量先减少后增加，草的数量先增加后减少，最后平衡
D. 草的数量先减少后增加，豹的数量先增加后减少，最后维持在一定的数量
生态系统中的消费者是指（　　）
A. 生命活动中需要消费能量的生物
B. 直接或间接地以绿色植物为食的生物
C. 能分解有机物的生物
D. 生命活动中需要分解有机物的生物
“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（　　）
A. 制造氧气和净化空气 B. 过滤尘土和净化空气
C. 降低噪音和调节气候 D. 保持水土和涵养水源
用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把污点从视野中移走，那么可以断定污点在（　　）
A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片上 D. 反光镜上
要除去目镜上的灰尘，应用下列哪种物品擦拭目镜（　　）
A. 纱布 B. 绒布 C. 擦镜纸 D. 手绢
在阳光明媚的春季，实验室的光线也很明亮，这时使用显微镜观察时要选的反光镜和光圈分别是（　　）
A. 平面镜、大光圈 B. 平面镜、小光圈
C. 凹面镜、大光圈 D. 凹面镜、小光圈
用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结构是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液 泡
小刚将血液滴在玻片上做成可观察的玻片标本，这种玻片标本叫做（　　）
A. 切片 B. 涂片 C. 装片 D. 载玻片
切西瓜时，会发现流出许多带甜味的汁液，这汁液来自于细胞的（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞液 D. 细胞核
相思树与相思鸟共有的细胞结构是（　　）
A. 线粒体 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞壁
制作人的口腔上皮细胞装片时，只能在载玻片的中央滴一滴生理盐水，而不能滴清水的原因是（　　）
A. 使细胞离散 B. 减慢细胞的运动
C. 避免细胞皱缩 D. 避免细胞破裂
我们观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，看到洋葱表皮细胞形状规则，而口腔上皮细胞不规则，这是因为洋葱表皮细胞具有（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 细胞质
细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞中能控制物质进出的结构是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
细胞中的染色体对生物体的意义是（　　）
A. 能够将光能转化成化学能
B. 能够合成有机物
C. 能够控制物质的进出
D. 能够将有机物中的化学能释放出来
下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（　　）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织
下列关于植物体的结构层次，由宏观到微观的正确顺序是（　　）
A. 细胞→组织→器官→系统→植物体
B. 植物体→系统→器官→组织→细胞
C. 植物体→器官→系统→细胞→组织
D. 植物体→器官→组织→细胞
下列各项中具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官分化的是（　　）
A. 苔藓植物 B. 种子植物 C. 藻类植物 D. 蕨类植物
如果把绿叶比做“绿色工厂“，它的“车间“是（　　）
A. 叶片 B. 叶柄 C. 叶肉细胞 D. 叶脉
制作草履虫临时装片时，为了获得良好的观察效果，往往要放入少量的棉花纤维，这些棉纤维起什么作用（　　）
A. 吸收载玻片上多余的水分 B. 限制草履虫的运动速度
C. 防止把草履虫压死 D. 为草履虫增加营养
单细胞生物与人类关系非常密切，下列不属于单细胞生物与人类关系的是（　　）
A. 是鱼类的饵料 B. 危害人类健康 C. 形成煤 D. 形成赤潮
在千姿百态的绿色植物中，没有根、茎、叶等器官分化的类群是（　　）
A. 藻类植物 B. 种子植物 C. 苔藓植物 D. 蕨类植物
我们吃的面粉和花生油分别来自于种子的什么结构（　　）
A. 子叶和胚乳 B. 胚乳和子叶 C. 胚和胚乳 D. 胚芽和胚乳
某同学设计了这样的实验：他将大豆种子分为等量的两组，给予适量的水、适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（　　）
A. 水分对小麦种子萌发是否有影响 B. 光照对小麦种子萌发是否有影响
C. 空气对小麦种子萌发是否有影响 D. 温度对小麦种子萌发是否有影响
以下影响种子萌发的因素，不属于环境条件的是（　　）
A. 贮藏多年的良种 B. 用地膜覆盖的苗圃
C. 春播遇到倒春寒天气 D. 播种后被洪水淹没的菜地
下列那一类植物能做检测空气污染程度的指示植物（　　）
A. 蕨类植物 B. 藻类植物 C. 种子植物 D. 苔藓植物
下列菜肴中主要以根为食的是（　　）
A. 青菜 B. 萝卜 C. 白菜 D. 麦豆
水分进入植物体以后的运输途径是（　　）
A. 在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
B. 在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
C. 在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
D. 在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过哪些复杂的过程（　　）
A. 开花→受精→传粉→果实成熬 B. 开花→传粉→受精→果实成熟
C. 受精→开花→传粉→果实成熟 D. 传粉→受精→开花→果实成熟
小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是（　　）
A. 自来水 B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水
贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是（　　）
A. 降低仓库的温度 B. 促进仓库内气体流动
C. 有利于水果中有机物的分解 D. 抑制水果的呼吸作用
杨树的茎可逐年加粗，是与茎的（　　）有关．
A. 树皮 B. 形成层 C. 韧皮部 D. 木质部
专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值的叙述，错误的是（　　）
A. 绿色植物是生产者
B. 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C. 引起地球温室效应
D. 促进生物圈中的水循环，保持水土
下列关于植物呼吸作用进行部位的说法，最准确的是（　　）
A. 在叶中进行 B. 在根中进行
C. 在种子中进行 D. 在所有活细胞中进行
刚收获的小麦堆放在一起，过一段时间后，将手插入时会感到发热，这主要是因为（　　）
A. 小麦蒸腾作用释放了热量
B. 小麦光合作用释放了热量
C. 小麦呼吸作用释放了热量
D. 小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（　　）
A. 铁、镁、钙 B. 氮、磷、钾 C. 氮、铁、锌 D. 硫、锌、硼
在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是（　　）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
保护环境，人人有责。人类的以下活动对保护环境不利的是（　　）
A. 植树造林 B. 围湖造田 C. 退耕还林 D. 发展生态农业
人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比（　　）
A. 减少了一半 B. 增加了一倍
C. 有的变多，有的变少 D. 不变
下列做法对于保护农田生态系统不利的是（　　）
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料
④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙．
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D. ①③⑥
在生态系统中，物质和能量沿着 ______和 ______流动，一些不易分解的有毒物质能够沿 ______积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多。
大多数生物体都是由 ______构成的。
种子植物包括两大类群：裸子植物和 ______植物。
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做______。
绿色植物通过______作用维持了生物圈中的碳-氧平衡．
______、一定的水分、充足的空气都是种子萌发的环境条件．
在观察玉米种子结构的过程中，你会发现遇碘变成蓝色是 ______的特性。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫 ______ ．
2019贺岁大片《流浪地球》，影片上映以来收获了非常高的评价和口碑。《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
（1）《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物的家园是 ______，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
（2）地球为生物提供了阳光、______、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。
（3）“万物生长靠太阳”，所有生物生命活动所需能量最终都来自 ______。
（4）如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响人类的生存和发展。这说明生物与环境的关系是 ______。
（5）人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：______（答一点即可）。
如图为一个西红柿的受精卵到组织的形成过程示意图，请据图回答：
（1）A代表西红柿的 ______，从A到D的过程称为 ______，在这个过程中所产生的细胞都是相同的，并且都具有 ______能力。
（2）从D到G的过程称为 ______，其结果是形成了不同的 ______。
观察菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题：
（1）菜豆种子的主要部分是[⑥]______，是新植物的幼体。
（2）菜豆种子中含有的营养物质储存在[④]______中。
（3）菜豆的子叶有 ______片，像这样的绿色开花植物称为双子叶植物。
（4）②将来发育成幼苗的[A]______，C是由[③]______直接发育而成的。
春天是桃花开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。图中的甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图，请分析回答下列问题。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于 ______。
（2）图中的[⑤]和[⑥]组成的结构叫 ______。
（3）花粉从[⑤]落到[①]的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的 ______结合成受精卵，该过程叫受精。
（4）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中的 ______发育来的，结构[⑧]是图甲中的 ______发育来的。（填图中代号）
叶片是进行光合作用的主要器官。图中A—D表示物质，①—④表示结构；乙是甲部分结构的放大。请根据图回答下列问题。
（1）请写出图中各标号所代表的物质或结构的名称：[A]______，[②]______。
（2）图甲若表示叶片正在进行光合作用，则光合作用的产物除了[C]氧气外，还有[D]______。
（3）光合作用的场所是 ______。（选 A.线粒体或 B.叶绿体）
（4）光合作用制造的有机物通过 ______（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
根据洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤，回答有关问题。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
①在洁净的载玻片中央滴一滴 ______；
②用镊子撕取洋葱鳞片叶 ______一小块，置于载玻片的水滴中展平；
③用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，缓缓放下，避免产生 ______；
④染色，将标本全部浸在 ______（填染色剂名称）中。
（2）用显微镜观察：
观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋下降镜筒，眼睛一定要从侧面看着 ______，以免压碎玻片标本。
如图，瓶中装有萌发的种子．实验开始时阀门是关闭的．过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中．请分析：
（1）试管中澄清的石灰水变得 ______ ；能使澄清的石灰水发生这种变化的气体是 ______ ．
（2）该实验说明：种子萌发时放出了 ______ ．
（3）科学研究证明，这种气体是种子里的 ______ 彻底分解时产生的，同时还产生了 ______ ．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：C。
生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（ 3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（7）生物有遗传和变异的特性。
解答此题的关键是熟练掌握生物特征。
2.【答案】D
【解析】解：机器人、火山、木偶不具有生物的特征，不属于生物，不具有生命现象。种子萌发属于生物的繁殖。
故选：D。
生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】C
【解析】解：在一张小纸上写好一个“2019”后，旋转180度后看到的是“”。所以用显微镜观察数字“2019”，看到的物像是“”。
故选：C。
显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。
解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
4.【答案】D
【解析】解：科学观察的要求：①要有明确的目的．②要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部．③观察时要全面，细致和实事求是．④及时做好观察记录，要和小组的同学进行交流．
故选：D
观察法是科学探究的一种基本方法．生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．
熟练掌握科学观察的要求是解题的关键．
5.【答案】D
【解析】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：⑥水、①营养物质、②空气、③阳光、④适宜的温度、⑤一定的生存空间．
故选D．
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．
解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件．
6.【答案】C
【解析】解：资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
故选：C。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．
资料分析是科学探究的方法之一．
7.【答案】C
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内．限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物．
故选：C
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答．
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统，以及各个圈层里的生物．
8.【答案】D
【解析】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，而绿色植物的生活必须有光．因此没有植物生存，只有一些硫化菌．和一些较低等的动物．
故选：D．
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
9.【答案】C
【解析】解：自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系。在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，发育不良，最终导致死亡。
故选：C。
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
10.【答案】C
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。阳光、空气、水属于环境中影响小麦生活的非生物因素；影响某种生物生活的其他生物属于环境中影响生物生存的生物因素。
故选：C。
此题考查的知识点是生物因素对生物的影响，解答时可以从环境因素方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素。
11.【答案】C
【解析】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，在该草原生态系统中，存在虫吃草，鸟吃虫，而鸟往往又被鹰所捕食，所以食物链为：草→虫→鸟→鹰．
故选：C
根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题．
此题要求学生掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用．
12.【答案】D
【解析】解：根据题中的食物链食物链为：“草→羚羊→豹”．该食物链中若羚羊的数量有一定的增加，短时期内，草的数量会减少，随着草数量的减少，羚羊的数量会减少，由于羚羊数量的减少草数量又会增加，故草数量会先减少后增加；
豹的数量又因羚羊数量增加而增加，又因羚羊数量减少而减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的．故D正确.
故选：D。
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。
只有理解了生态平衡的原理才能正确地回答此题。
13.【答案】B
【解析】解：一些生物如动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食，属于消费者．因此生态系统中的消费者是指直接或间接地以绿色植物为食的生物
故选：B
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能．
14.【答案】D
【解析】解：森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和涵养水源的作用。
故选：D。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
15.【答案】B
【解析】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本。转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。题干中：转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上。
故选：B。
显微镜视野中污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。
解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。
16.【答案】C
【解析】解：目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和防止有少量的纤维留在镜头上。
故选：C。
显微镜的清洁方法：清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。据此解答。
记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养。
17.【答案】B
【解析】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。此若在阳光明媚的春季，实验室的光线也很明亮，这时使用显微镜观察时要选的反光镜和光圈分别是平面镜、小光圈。
故选：B。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．
本题主要考查了显微镜的使用方法．理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键．
18.【答案】B
【解析】解：细胞膜紧贴在细胞壁的内侧，是一层极薄的膜，透明度很高，在光学显微镜下不易分辨。它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用。
故选：B。
在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构如图所示：
掌握植物细胞的结构及细胞膜的特点。
19.【答案】B
【解析】解：根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片．切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片．因此将血液滴在玻片上做成可观察的玻片标本，这种玻片标本叫涂片．
故选：B．
此题考查的知识点是玻片标本的类型．解答时可以从玻片标本的制作材料方面来切入．
解答此类题目的关键是理解玻片标本的分类依据．
20.【答案】C
【解析】解：液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切西瓜时，会发现流出许多带甜味的汁液，这汁液来自于细胞液泡中的细胞液。
故选：C。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
21.【答案】A
【解析】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，动物细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体；植物细胞具有而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．
故选：A
相思树是植物，相思鸟是动物，它们的细胞结构不同．
线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞通过呼吸作用产生能量的主要场所．
22.【答案】D
【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，“滴”的是生理盐水，而不是清水．滴加0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态．依据细胞失水或吸水原理，如果滴的盐水浓度大于0.9%，细胞则因失水而发生皱缩；如果滴的盐水浓度小于0.9%，细胞则因吸水而发生变大甚至破裂；只有滴的盐水浓度等于于0.9%，细胞才不会发生变化．
A：使细胞离散的措施是，使用牙签从口腔侧壁上轻轻刮取细胞，然后在载玻片上均匀涂抹，可以使细胞相互分开，而滴清水不能使细胞离散，故该选项不符合题意；
B：因为口腔上皮细胞置于清水中是不运动的，不像单细胞藻类那样能够运动，需放置棉花纤维减慢细胞的运动，故该选项不符合题意；
C：口腔上皮细胞如果皱缩，须置于浓度大于0.9%的生理盐水中，而滴清水不会使口腔上皮细胞皱缩，故该选项不符合题意；
D：如果在载玻片上滴清水，由于清水浓度低于0.9%的生理盐水，细胞则因吸水而发生变大甚至破裂，故该选项符合题意；
故选D
本题考查制作和观察人的口腔上皮细胞装片，人的口腔上皮细胞生活的环境为0.9%的生理盐水．
本题主要考察查两个知识点，一是制作口腔上皮细胞装片时，要往载玻片中央滴加0.9%的生理盐水而不是清水，二是考查细胞吸水或失水的原理以及细胞发生吸水或失水后的变化．
23.【答案】A
【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，细胞壁起支持和保护作用，维持植物细胞的形态；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，看到洋葱表皮细胞形状规则，而口腔上皮细胞不规则，这是因为洋葱表皮细胞具有细胞壁，人体口腔上皮细胞没有细胞壁。
故选：A
此题考查的是植物细胞与动物体细胞的区别。可以从植物细胞的结构和动物细胞的结构方面来分析。
植物细胞的细胞壁起支持和保护作用，维持植物细胞的正常形态。
24.【答案】B
【解析】解：细胞结构中，保护和支持作用的是细胞壁；保护并控制物质进出的是细胞膜；各种生命活动进行的场所是细胞质，细胞质里有液泡、线粒体和叶绿体；含有遗传物质的是细胞核。因此，选项B符合题意。
故选：B。
此题考查的是细胞的结构和功能。细胞膜具有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
植物细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。
25.【答案】D
【解析】A、能够将光能转化成化学能的是叶绿体，A错误；
B、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，B错误；
C、能够控制物质的进出的是细胞膜，C错误；
D、染色体是遗传物质的载体，能够将有机物中的化学能释放出来，D正确。
故选：D。
因为细胞的生活需要物质和能量．细胞膜控制物质的进出．叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中．线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制．细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．所以细胞是物质、能量、信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核．
理解植物细胞的结构和功能是解题的关键．
26.【答案】B
【解析】解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等。不符合题意。
B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。符合题意。
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。不符合题意。
D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。不符合题意。
故选：B。
此题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。
只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错。
27.【答案】D
【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见水稻等植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。可见D符合题意。
故选：D。
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，据此解答
只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．
28.【答案】B
【解析】解：ACD、苔藓植物无根，有茎、叶的分化；藻类植物的大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，ACD错误。
B、种子植物中的被子植物，其种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，正确。
故选：B。
孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官
解答此类题目的关键是熟记各类植物的特征。
29.【答案】C
【解析】解：如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么，由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所就是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”．利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气．
故选：C．
植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
植物的光合作用是中考的热点，题型多种多样，注意知识的灵活应用．
30.【答案】B
【解析】解：显微镜成放大的像。活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。因此在临时装片的培养液中放少量的棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察。
故选：B。
活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。
解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。
31.【答案】C
【解析】解：多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。海水富营养化，导致单细胞藻类大量繁殖造成赤潮。简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。古代的蕨类植物被埋藏在地层中，经过漫长的年代，经过复杂的变化，变成了煤炭，可见形成煤不属于单细胞生物与人类关系。
故选：C。
单细胞生物结构简单，只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系。
解题的关键是知道常见几种单细胞生物与人类的关系。
32.【答案】A
【解析】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，含有叶绿素等色素，能进行光合作用制造有机物，营自养生活。种子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、茎、叶、种子等器官；苔藓植物有茎和叶两种器官；蕨类植物具有根、茎、叶三种器官。
故选：A。
根据描述的特征，来进行植物类群的判断。前提是知道植物各类群的主要特征。
掌握种类植物的特征，是解决这类问题的基础。
33.【答案】B
【解析】解：我们吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。花生油是来自于花生种子的子叶，大多数双子叶植物的种子的营养物质储存在子叶中。
故选：B。
面粉由小麦做成，豆浆由大豆做成，小麦属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，大豆属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，据此答题。
分清不同种子贮存营养物质的结构，一般单子叶植物营养物质储存在种子的胚乳中，双子叶植物营养物质储存在种子的子叶中。
34.【答案】B
【解析】解：本题在排除了适量的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件后，探究种子种子萌发受光照的影响，本实验的设计有唯一的变量--光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响。
故选：B
本题为种子萌发的实验探究题。题目中题干涉及到的温度、光照、水分和空气条件。对照性的探究实验应注意变量的惟一性。
本题探究光照对不同种子萌发的影响。立意较新，解题时应针对不同种子的发芽率的记录结果进行分析，发芽率较高的说明在此条件下利于此种子萌发，反之此条件下不利于此种子萌发。
35.【答案】A
【解析】解：种子萌发的外界环境条件有：一定的水、充足的空气和适宜的温度，而光照对种子的萌发没有直接的影响．
A、种子有一定的寿命，因此贮藏多年的良种胚已经丧失活力属于种子萌发的自身条件，故符合题意；
B、植物的生长亦需要适宜的温度，用塑料薄膜覆盖地面，可以起到提高地温的作用，利于种子萌发，属于环境因素温度对种子萌发的影响；故不符合题意；
C、种子的萌发需要适宜的温度，因此春播遇到倒春寒天气会影响种子萌发，体现了环境因素温度对种子萌发的影响；故不符合题意；
D、种子的萌发需要充足的空气，因此播种后被洪水淹没的菜地，水淹导致土壤中缺乏空气，种子无法呼吸导致死亡，属于环境因素空气对种子萌发的影响；故不符合题意．、
故选A
种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是种子是活的、而且胚是完整的，度过了休眠期的．据此答题．
解答此类题目的关键是知道种子萌发必须同时具备环境条件和自身条件．
36.【答案】D
【解析】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，可见D符合题意。
故选：D。
此题考查的是苔藓植物的主要特征以及与人类的关系，据此答题。
苔藓植物的主要特征以及意义在中考中经常出现，要注意理解和掌握。
37.【答案】B
【解析】解：A、青菜主要食用的是植物的叶，A错误；
B、萝卜食用的是变态根，B正确；
C、白菜食用的是叶，C错误；
D、麦豆食用的是种子，D错误。
故选：B。
被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官，解答即可。
本题考查学生对种子是植物的六大器官的作用得了解情况，属于基础题。
38.【答案】B
【解析】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此水分进入植物体以后的运输途径是在导管中，沿“根一茎一叶”运输。
故选：B。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线。
39.【答案】B
【解析】解：花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合成受精极核，如图所示：
受精完成后，子房的发育如下：
所以一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过开花→传粉→受精→果实成熟四个过程。
故选：B。
一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子，据此解答。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
40.【答案】B
【解析】解：绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此“小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液”，最容易将绿色汁液洗去的是酒精。
故选：B。
酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
解答此类题目的关键是理解掌握酒精溶解叶绿素。
41.【答案】D
【解析】解：水果和蔬菜进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水。只要能够减少水果和蔬菜的呼吸作用，就可以延长贮存时间。因为减少了呼吸作用，就减少了有机物的消耗，从而延长了水果和蔬菜的储藏时间。二氧化碳不支持呼吸，所以加二氧化碳可延长水果和蔬菜的贮存时间。
故选：D。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受二氧化碳浓度的影响．
42.【答案】B
【解析】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。因此杨树的茎可逐年加粗，是与茎的形成层有关。
故选：B。
本题主要考查的是木质茎的生长，木质茎的结构包括韧皮部、木质部、形成层和髓，据此解答。
关键点：草本植物的茎不能逐年加粗，没有形成层；木本植物的茎能逐年加粗，有形成层。
43.【答案】C
【解析】解：温室效应主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。而绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，不但维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，还减少了空气中的二氧化碳，减弱了温室效应。同时绿色植物还能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，绿色植物还能涵养水源，保持水土，防风固沙等作用。可见C错误。
故选：C。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。
44.【答案】D
【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。
故选：D。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
45.【答案】C
【解析】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量。刚收获还没有晒干的小麦，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使小麦堆内温度升高出现发热现象，说明小麦呼吸作用释放了热量和水分。
故选：C。
生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
46.【答案】B
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：B。
无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答。
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
47.【答案】B
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选：B．
此题考查的知识点是根尖各部分的功能．解答时可以从根尖的概念、各部分的特点和功能方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能．
48.【答案】B
【解析】解；A、植树造林，能有效的防风固沙，保证生态系统内部结构与功能的协调，有利于保护环境，A正确；
B、围湖造田扩大耕地会破坏植被和食物链，导致生态系统稳定性的破坏，不利环境的保护，B错误；
C、耕地一般用来种植农作物，生物的种类单一，自动调节能力较差，而草原、树林或树林植被茂盛，生物种类繁多，生态系统的自动调节能力较强，因此退耕还林有利于保护生态环境，C正确；
D、生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业，发展生态农业有利于保护生态环境，D正确。
故选：B
人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。
人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视。
49.【答案】D
【解析】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
故选：D。
此题是考查对细胞分裂的理解。细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，分析解答。
解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化，应注意生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
50.【答案】C
【解析】解：稻田中蜘蛛捕食的，大多是农作物的害虫。因此①稻田放养蜘蛛可以防治水稻病虫害，有利于水稻的生长；②剧毒农药治虫虽然可以杀死害虫，但是增加了稻米化学农药残毒，还污染环境，破坏生态平衡；③多施农家肥料，可以增加农田中多种无机盐，提高土壤肥力，有利于保护农田；④捕杀毒蛇，会破坏生态平衡，使老鼠数量增加农作物产量降低；⑤大面积单一种植，使生物种类减少，自动调节能力降低，容易爆发病虫害；⑥严禁捕捉青蛙，青蛙可以捕捉多种农田害虫，有效地稳定了生物种群的平衡，有利于农田保护。
故选：C。
此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义。解答时可以从它们对农田生态系统的影响方面来切入。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
51.【答案】食物链 食物网 食物链
【解析】解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多。
故答案为：食物链；食物网；食物链。
在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，据此解答。
解题的关键是掌握物质和能量沿着食物链和食物网流动的，有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累。
52.【答案】细胞
【解析】解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
故答案为：细胞。
除病毒外，细胞是生物体都是由细胞构成的，细胞的分化形成了不同的细胞群，形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。组织构成器官，器官构成系统，系统构成完整的动物体。
正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，是解题的关键。
53.【答案】被子
【解析】解：裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实。
故答案为：被子。
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，据此答题．
解题的关键是掌握裸子植物和被子植物都结种子，都属于种子植物．
54.【答案】蒸腾作用
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
故答案为：蒸腾作用
此题考查的是绿色植物的蒸腾作用的概念，属于基础考查，思考作答。
此题是关于概念的填空题，比较简单，只要基础掌握好了，一般不会做错。
55.【答案】光合
【解析】解：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
故答案为：光合。
此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物在生物圈中的作用。
绿色植物在生物圈中的作用是必考的内容。
56.【答案】适宜的温度
【解析】解：通过分析可知种子，萌发的环境条件是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度．
故答案为：适宜的温度．
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．
57.【答案】淀粉
【解析】解：玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳，说明胚乳内含有大量的淀粉，遇碘变蓝是淀粉的特性。
故答案为：淀粉
向切开的单子叶植物种子的胚乳上和双子叶植物种子的子叶上滴加碘液会变蓝，因为里面含有营养物质（主要是淀粉）。
解答此类题目的关键是掌握双子叶、单子叶植物种子特征或探究种子成分的实验。
58.【答案】呼吸作用
【解析】解：生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要．
呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
故答案为：呼吸作用
由我们所学的知识可以知道：（1）呼吸作用的公式为：有机物+氧气二氧化碳 +水+能量
（2）生物的呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量．据此可以解答本题．
知道生物呼吸作用的概念是生物利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
59.【答案】生物圈 空气 太阳能 相互依赖、相互制约 绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等
【解析】解：（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是地球上最大的生态系统，地球上所有生物的家园，保护它就是保护包 括人类在内的所有生物；
（2）生物圈为生物的生存提供的基本条件，有营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间；
（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。“万物生长靠太阳”，太阳光能是影响生物生活的非生物因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳光能；
（4）人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境；如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响 人类的生存和发展。这说明生物与环境的关系是相互依赖、相互影响；
（5）人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。如绿色出行、不使用一次性筷条、少用塑料袋等（答案合理即给分）。
故答案为：（1）生物圈。
（2）空气。
（3）太阳能（或光能）。
（4）相互依赖、相互制约（或生物会影响环境，环境也会影响生物，生物与环境相互影响）
（5）绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等（合理即可）。
（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。解答即可。
此题的知识点较多，仔细审题是解题的关键。
60.【答案】受精卵 细胞分裂 分裂 细胞分化 组织
【解析】解：（1）分析图示可知：A代表西红柿的受精卵，图中由A受精卵到D的过程细胞的数目明显增多，这是细胞分裂的结果，通过细胞分裂形成的新细胞，与原细胞的形态结构相同或相似，也还具有分裂能力。
（2）由图示可知：从D到G的过程细胞的形态结构出现了差异，因此属于细胞分化；在细胞分化过程中，除了一小部分仍然保持着分裂能力，大部分细胞则失去分裂能力，并且在形态结构上产生了差异，形成了不同的组织。
故答案为：（1）受精卵；细胞分裂；分裂
（2）细胞分化；组织
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁），细胞分裂的结果使细胞的数目增多。
（2）细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化．细胞分化的结果是形成组织。
理解细胞分裂和细胞分化的概念，并且正确识图是解答该题的关键。
61.【答案】胚 子叶 2 茎和叶 胚根
【解析】解：（1）菜豆种子由⑤种皮和⑥胚组成，其中胚是种子的主要部分，胚包括②胚芽、①胚轴、③胚根、④子叶四部。
（2）菜豆种子中含有的营养物质储存在④子叶中。
（3）菜豆种子有2片子叶，属于双子叶植物。
（4）在种子萌发的过程中，③胚根发育成植物的C根，②胚芽发育成植物的A茎和叶，①胚轴伸长发育成B连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。
故答案为：（1）胚。
（2）子叶。
（3）2。
（4）茎和叶；胚根。
菜豆种子包括⑤种皮和⑥胚两部分，⑥胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，子叶中储存有营养物质；A是茎和叶，B是连接茎和叶的部分，C是根。
解答此题的关键是明确种子萌发的过程。
62.【答案】器官 雄蕊 卵细胞 ③ ④
【解析】解：（1）从构成生物的结构层次上分析，图甲花和图乙果实都属于器官。
（2）图中⑤是花药和⑥花丝，两者构成雄蕊。
（3）植物开花后，成熟⑤花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到①柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，穿过①柱头和②花柱，到达子房，一直到达④胚珠的珠孔。释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。
（4）桃的果实中，我们食用的部分⑦果皮是图甲图中③子房壁发育来的，⑧种子是由图甲中④胚珠发育来的，发育情况如图：
故答案为：（1）器官。
（2）雄蕊。
（3）卵细胞。
（4）③；④。
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子。图示中：①柱头；②花柱；③子房壁；④胚珠；⑤花药；⑥花丝；⑦果皮；⑧种子。
解答此题的关键是明确花的结构，传粉与受精的过程。
63.【答案】二氧化碳 叶脉 有机物 B 筛管
【解析】解：（1）、（2）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用原料二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以图甲中字母A代表二氧化碳，B代表的物质是水，C代表的是氧气，D代表的是有机物。图乙中①是上表皮，②是叶脉，③是下表皮，④是气孔。
（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的场所是叶绿体。
（4）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。
故答案为：（1）二氧化碳；叶脉
（2）有机物
（3）B
（4）筛管
（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。图甲中字母A代表二氧化碳，B代表的物质是水，C代表的是氧气，D代表的是有机物。
（2）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。图乙中①是上表皮，②是叶脉，③是下表皮，④是气孔，识图分析作答。
解此题的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表达式。
64.【答案】清水 内表皮 气泡 碘液 物镜
【解析】解：（1）①在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞正常形态，防止失水变形。
②用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮一小块透明薄膜，置于载玻片的水滴中展平。
③盖盖玻片正确的操作方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是避免产生气泡。
④染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使碘液浸润到标本的全部。
（2）观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋下降镜筒，眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜压坏玻片标本，影响观察效果。
故答案为：（1）①清水。
②内表皮。
③气泡。
④碘液。
（2）物镜。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
熟练掌握植物细胞临时装片的制作方法是解答本题的关键。
65.【答案】浑浊；二氧化碳；二氧化碳；有机物；水
【解析】解：（1）瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，是瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊．
（2）该实验说明：种子萌发时进行呼吸作用，放出了二氧化碳．
（3）种子萌发时进行呼吸作用，在氧的参与下，分解了有机物，释放能量，产生了二氧化碳和水．
故答案为：（1）浑浊；　二氧化碳；　
（2）二氧化碳；
（3）有机物；水；
发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性．
关键点：植物的呼吸作用产物是二氧化碳和水，并且释放出能量．
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