2021-2022学年甘肃省兰州市红古区平安学校八年级（上）期末生物试卷（word版 含解析）

2021-2022学年甘肃省兰州市红古区平安学校八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共15.0分）
春天，某生物实验小组的同学用显微镜观察变绿的池塘水，发现一种单细胞生物，体内有叶绿体。则该生物可能是（　　）
A. 草履虫 B. 藻类植物 C. 苔藓植物 D. 蕨类植物
以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（　　）
A. 海葵 B. 海蜇 C. 珊瑚虫 D. 乌贼
下列在生活中叫“鱼“不是鱼的动物，分类正确的是（　　）
A. 章鱼--爬行动物 B. 鲸鱼--哺乳动物
C. 鳄鱼--两栖动物 D. 桃花鱼（桃花水母）--软体动物
下列有关细菌和真菌的叙述，不正确的是（　　）
A. 细菌靠分裂进行生殖
B. 所有细菌都只能利用现成的有机物生活
C. 真菌的细胞里都有细胞核
D. 真菌只能利用现成的有机物生活
关于生物的分类单位，下列说法正确的是（　　）
A. 同纲单位的生物比同科单位的生物数量少
B. 同科单位比同种单位的生物具有更多共同特征
C. 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切
D. 生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
下列分类单位中包含生物种类最多的是（　　）
A. 纲 B. 界 C. 目 D. 种
袁隆平院士培育出“海水稻”新品种主要利用了（　　）
A. 物种多样性 B. 基因多样性
C. 数量多样性 D. 生态系统多样性
有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（　　）
A. 甲说：大熊猫是我国特有的珍稀动物，可采取就地保护
B. 乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量多多利用周围的自然资源
C. 丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用
D. 丁说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性
有关生命起源的“化学进化论”已被广大学者所承认，这一假说与生命的“自然发生论”有一点是相同的，它是（　　）
A. 生命都是由非生命物质中突然产生的
B. 生命都是从非生命物质中产生的
C. 生命都是在目前条件下从非生命物质中产生
D. 生命的发生是在宇宙进化相联系的条件下产生的
如图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是（　　）
A. 甲类和乙类都只生活在水中 B. 丙类体温恒定，是两栖动物
C. 丁类是由古代丙类进化来的 D. 鸟类最高等，因为可以飞行
生物体的形态、结构是与其生活环境相适应的，下列叙述不正确的是（　　）
A. 蝗虫--背侧有一对革质前翅和一对膜质后翅，适于飞行
B. 袋鼠--后足肌肉发达，利于跳跃
C. 鸭--趾间有蹼，善游泳
D. 猫头鹰--有锋利爪，适于飞行
下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是（　　）
A. 运动有利于动物获取食物 B. 运动有利于动物逃避敌害
C. 运动有利于动物节约能量 D. 运动有利于动物繁殖后代
小王大笑时由于用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（　　）
A. 关节头从关节囊中滑脱出来 B. 关节软骨发生病变
C. 关节窝从关节囊中滑脱出来 D. 关节头从关节窝中滑脱出来
为研究动物的行为，将一只小鼠放置在迷宫入口，在出口处放置食物，记录其找到食物所用时间如下表所示，下列叙述错误的是（　　）
训练天数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天
所用时间（秒） 300 160 110 60 40 30
A. 实验前应将小鼠处于饥饿状态
B. 从行为获得途径看，小鼠走迷宫属于学习行为
C. 该行为只由遗传物质决定
D. 随着训练天数增加，小鼠找到食物所需的时间逐渐减少
下列各项中，能正确表示食物链的是（　　）
A. 蝗虫→青蛙→蛇 B. 草→蝗虫→青蛙→蛇
C. 草←蝗虫←青蛙←蛇 D. 阳光→草→蝗虫→青蛙→蛇
下列关于生态系统的说法，正确的是（　　）
A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统
B. 在一定地域内，所有的生物构成一个生态系统
C. 烧杯中的取自池塘的水、池土和浮游生物可称为一个生态系统
D. 生态系统具有很强的自我调节能力，所以生态系统不会遭到破坏
生态系统中能量流动与物质循环的关系是（　　）
A. 虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的
B. 物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放
C. 先有物质循环，然后才有能量流动
D. 由于有了能量的流动，所以才有了物质循环
要提高生态系统维持稳定性的能力，最有效的方法是（　　）
A. 减少分解者的数目 B. 增加食物网中的生物种类
C. 改变环境中的湿度 D. 减少消费者的数目
生态农业是充分利用生态系统中各种生物达到物质的循环利用，种植-养殖-废物利用．其中动物粪便、植物秸杆的无害化处理有（　　）
A. 排入下水道 B. 作垃圾填埋
C. 用作沼气原料或高温堆肥 D. 随便排放
下列关于生物圈的说法不正确的是（　　）
A. 生物圈为生物的生存提供了阳光、水等基本条件
B. 生物圈是人类和其他生物的共同家园
C. 生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D. 生物圈是指生活在地球上的所有生物
二、填空题（本大题共5小题，共5.0分）
化石是保存在地层中的古生物的______、______、______．
化石是保存在地层中的古生物的 ______、遗物和 ______。 ______是生物长期进化的结果。
人和脊柱动物肌肉的收缩和舒张，都是在 ______ 的调节和控制下完成的．
生态系统一般都由 ______ 和 ______ 组成．
生态农业是通过建立______，形成______、______和______相统一的现代化农业生产体系．
三、简答题（本大题共3小题，共15.0分）
如图为能量流动方向的示意图，请根据图回答下列问题。
（1）图中①表示绿色植物的光合作用，这一过程所需要的原料是 ______ ，该过程主要在叶肉细胞的 ______ 进行。
（2）图中②表示动植物的 ______ 作用，它将动植物体内有机物的 ______ 释放出来，满足生命活动的需要。
（3）在晴朗夏日的上午10时，绿色植物体内①和②作用的强度关系为 ______ ．
A．①＞②B．①＜②C．①=②D．不确定。
（4）动物C的数量少于动物B的数量，原因是 ______ ．
位于桂林市龙胜县境内的花坪地区发现有银杉、银杏、南方红豆杉等珍稀植物，还有野生猕猴种群、野猪、金钱豹、红腹角雉、娃娃鱼等珍贵动物。
（1）上述资料体现了“生物多样性”中的 ______多样性。
（2）猕猴、野猪等野生动物属于生态系统组成成分中的 ______，在维持 ______中起着重要的作用。
（3）保护生物多样性最为有效的措施是建立 ______。
（4）作为一名中学生，我们能为保护生物多样性做些什么 ______。（回答一项即可）
请分析下面的资料，并回答问题。
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分，蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于______，该行为是由母猫体内的______所决定的。
（2）在资料二中，海豚的表演属于______行为。动物的这种行为的意义是______。一般来说，动物越______，该行为就越强、越复杂。
（3）由资料三判断，白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的______、形成一定的______，它们是营______生活的动物。
四、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）
酸奶是一种健康发酵产品，品质好的酸奶，酸度适宜，凝乳质地良好，且无乳清析出。科研人员探究了不同发酵温度对酸奶质地的影响，实验方法如下：往原料奶中加入6%的白砂糖，搅拌使其溶解后，加热到90℃，保持5分钟，取出后快速冷却到43～45℃，加入发酵菌种，然后分装到6个瓶子中，分别放入不同发酵温度的发酵箱内发酵4小时，发酵终止放在2～7℃下冷藏24小时。结果如下表：
发酵温度/℃ 酸奶酸度/°T 凝乳质地 乳清析出
37 56 良好 少
39 60 良好 较少
41 72 良好 基本没有
43 79 良好 无
45 96 较软 较多
47 98 软 多
（1）制作酸奶使用的发酵菌种是 ______。该菌种只能在 ______条件下发酵，因此发酵的瓶子必须要密封。
（2）实验除发酵温度不同外，瓶子的大小、分装的量、发酵的时间等其他条件必须相同，原因是 ______。原料奶从90℃取出后，要先冷却到43～45℃，再加入发酵菌种，原因是 ______。
（3）根据实验结果可得出的结论是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：草履虫是单细胞动物，没有叶绿体；苔藓植物和蕨类植物都生活在阴暗潮湿的地方，而藻类植物，它们大多生活在水中，具细胞壁、细胞核、叶绿体和大液泡等结构，有单细胞的，也有多细胞的。题干中提到的是池塘水中有一种单细胞生物，体内有叶绿体，藻类植物符合此特点。故B符合题意。
故选：B。
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，有单细胞的，也有多细胞的。
植物细胞的结构和功能是中考的热点，要好好掌握．可结合图形来识记．
2.【答案】D
【解析】解：腔肠动物大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等。
A、海葵的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
B、海蜇的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
C、珊瑚虫的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
D、乌贼身体柔软、有外套膜属于软体动物，不是腔肠动物。故此选项不正确。
故选：D。
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
关键是知道腔肠动物的主要特征，并根据特征来判断动物的类别。
3.【答案】B
【解析】解：A、章鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物，故不正确；
B、鲸鱼胎生、哺乳，属于哺乳动物，故正确；
C、鳄鱼用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物，故不正确；
D、桃花鱼（桃花水母），体内有消化腔，有口无肛门，体壁两胚层，属于腔肠动物，故不正确。
故选：B。
动物分类：
回答此题的关键是明确各动物类群的特征。有些动物尽管像鱼，但不是真正的鱼类，要根据其特征来判断。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查细菌和真菌的结构、生殖及生活特点。明确细菌和真菌的结构、生殖及生活特点是解决此题的关键。
【解答】
A.从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个细菌分成两个细菌，A正确；
B.大多数细菌只能利用现成的有机物生活，有的细菌是自养细菌，如硫细菌和硝化细菌，B错误；
C.真菌的细胞里都有细胞核，C正确；
D.真菌没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，营养方式是异养，有寄生也有腐生，D正确。
故选B。
5.【答案】C
【解析】解：A、同纲单位的生物比同科单位的生物数量多，A错误；
B、同科单位比同种单位的生物共同特征更少，B错误；
C、种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近，C正确；
D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。D错误；
故选：C。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
6.【答案】B
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。在四个选项中，界是最大的单位，包含生物种类最多。
故选：B。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点。
7.【答案】B
【解析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。袁隆平院士培育出“海水稻”新品种主要利用了基因的多样性。
故选：B。
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
8.【答案】A
【解析】解：A、大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，哺乳类，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在四川、陕西等地建立了自然保护区，自然保护区就是就地保护的主要措施，A正确；
B、对自然资源，合理开发利用，符合自然规律，促进再生资源的可持续发展，做到靠山养山吃山，靠海护海吃海，B错误；
C、要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用；不是必须禁止对生物资源的开发和利用，C错误；
D、中国地大物博，物种丰富。我国有高等植物3万余种，特有属、种繁多，栽培植物、家养动物的种类也很丰富；但是人均占有量很低。生物资源属于可再生资源，要科学合理的开发利用。做到开发使用的量，小于再生的量，实现生物资源循环开发利用，D错误。
故选：A。
我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源和自然资源。
解答此类题目的关键是理解科学合理开发利用生物资源。
9.【答案】B
【解析】解：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．
自然发生论认为生命是从无生命物质或死的有机物中突然发生的理论．17世纪意大利医生弗朗西斯科雷迪用细纱布把在瓶中的新肉盖住，使苍蝇不能接近，而在没有被细纱布盖住的瓶子中，苍蝇可以飞入导致生蛆．证明肉蛆不能自然发生，从而驳倒了古代自然发生论．法国微生物学家巴斯德经过鹅颈烧瓶的实验研究，证明微生物也不能自然发生．
因此，生命起源的“化学进化论”已为广大学者所认同，这一假说与“自然发生论”有一点是相同的，这个相同点是生命都是从非生命物质产生的．
故选：B．
关于生命的起源，自古以来就有多种观点，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．
熟知生命起源学说中的“化学起源学说”与“自然发生论”的相关内容是解题的关键．
10.【答案】C
【解析】解：生物进化的历程如图所示：
可见，动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的。而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。
A、甲是原始鱼类终生生活在水中，乙是两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
B、丙是爬行动物，体温不恒定。
C、原始的鸟类和丁原始的哺乳类都是古代丙爬行动物进化来的。
D、生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，由水生到陆生，从低等到高等。哺乳动物不但处于进化的最高点，而且它的特征，如体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等，使它的结构功能最完善，最适应环境，也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界是最高等的。所以脊椎动物中最高等的动物是哺乳动物。
故选：C。
本题考查生物进化的历程。地球上的动物是由无脊椎动物向脊椎动物进化的。
生物进化的趋势和历程，都是重要的考点。
11.【答案】D
【解析】解：A、蝗虫有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，A正确；
B、袋鼠的后足发达，适于跳跃，B正确；
C、鸭趾间有蹼，适于水中游泳，C正确；
D、猫头鹰有锋利爪，适于捕食，与飞行无关，D错误。
故选：D。
生物体的形态、结构和生活习性等都是与其环境相适应的，这是自然选择的结果。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。
12.【答案】C
【解析】解：动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，因此选项C错误。
故选：C。
动物的运动有利于个体生存、繁衍后代。 据此答题。
解答此题的关键是知道动物的运动的意义。
13.【答案】D
【解析】解：关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。
有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。
故选：D。
本题考查的是脱臼的问题，首先明确关节的结构，脱臼是指，狂笑过猛，是一种脱臼现象。分析解答。
关节的结构是考查的重点，可结合着关节的结构示意图掌握。
14.【答案】C
【解析】解：A、实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，有利于保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A正确；
B、学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，该实验探究的是小鼠的学习行为，B正确；
C、小鼠走迷宫属于学习行为，由遗传物质和环境决定的，C错误；
D、随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，D正确。
故选：C。
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。
15.【答案】B
【解析】解：A、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者蝗虫、青蛙、蛇它们四者的关系，B正确；
C、食物链的箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C不正确；
D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，D不正确．
故选：B．
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成．
16.【答案】C
【解析】解：A、地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球的全部生物及其环境，错误。
B、在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统既包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境。如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统，错误。
C、烧杯中的取自池塘的水、池土和浮游生物既包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境，可称为一个生态系统，正确。
D、任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，生态系统一旦破坏，就会引起严重后果，错误。
故选：C。
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
这部分内容在中考中时常出现，注意理解掌握和灵活答题。
17.【答案】B
【解析】解：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，因此，能量流动和物质循环同时进行；
故选：B。
此题考查的是生态系统中能量流动和物质循环的特点。解答时可以从能量的输入、能量流动的规律方面来切入。
解答此类题目的关键是理解能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，能量流动和物质循环同时进行。
18.【答案】B
【解析】解：生态系统中生物的种类越多，食物链就越复杂，生物彼此间的联系也就越紧密．因为一种消费者可以吃多种食物，如鹰可以蛇、鼠、兔，物质能量来源渠道就多，有利于鹰的生存繁殖．狐吃鼠、兔，这样鹰与狐之间就有了竞争关系．它们的繁殖生存就会对彼此产生影响，从而提高了生态系统维持稳定性的能力．A选项，如果要减少分解者数目那么消费者的粪便和尸体就会分解很慢，导致生态系统失衡；C选项，改变湿度有可能导致一部分消费者因不适应气候条件而灭绝，同样可以导致生态系统失衡． D选项，减少消费者数目，会使生产者数量增大，也会导致生态系统失衡．
故选：B．
此题考查的知识点是生态系统的自动调节能力．解答时可以从生物与生物之间的关系方面来切入．
解答此类题目的关键是理解生态系统的自动调节能力与生物种类数量有关．
19.【答案】C
【解析】解：动物粪便、植物秸杆的无害化处理有有建沼气池、高温堆肥和建生态厕所，生态厕所的地下设有沼气池．其原理都是利用细菌、真菌等微生物分解动物粪便中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死粪便中的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的．直接将动物粪便深施于土壤中自然消耗、把动物粪便喷洒等都会造成污染．
故选：C．
生态农业是充分利用生态系统中各种生物达到物质的循环利用，种植-养殖-废物利用．人粪尿无害化处理的方式主要有建沼气池、高温堆肥和建生态厕所．
熟练掌握人粪尿无害化除理的三种方式，关键是了解其原理．
20.【答案】D
【解析】解：生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物共同的家园，我们要好好保护它．可见D错误，符合题意．
故选：D
生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题．
生物圈的内容是考试的重点，注意掌握，难度一般．
21.【答案】遗体 遗迹 遗物
【解析】解：大多数化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的；因此化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。
故答案为：遗体；遗物；遗迹．．
化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是他们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着。同样哪些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来，我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。
此题考查了化石的概念：化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。
22.【答案】遗体 遗迹 生物多样性
【解析】解：大多数化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的；因此化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹．
在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞；从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性，可见，生物多样性是生物进化的结果．
故答案为：
遗体；遗迹；生物多样性
在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种。
化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。
23.【答案】神经系统
【解析】解：在运动中骨骼肌能收缩和舒张，提供动力，骨在运动中起到杠杆的作用，而关节则是起到支点的作用，三者相互协调，在神经系统的支配下，在消化系统、循环系统和呼吸系统的配合下完成运动的每一个动作，从而使动物具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境．
故选：神经系统
由我们所学的知识可以知道：动物的运动系统包括骨骼和肌肉组成的，而人体的每一个动作都是受神经系统的控制和调节的．
动物体的每一个动作都是在神经系统的调节和控制下，在其他系统的配合下才能完成的．
24.【答案】非生物成分；生物成分
【解析】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者--植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，分解者--细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．
故答案为：非生物成分；生物成分
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分．
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．
25.【答案】人工生态系统 经济 生态 社会效益
【解析】解：生态农业是通过建立人工生态系统，形成生态上与经济上两个良性循环，经济、生态、社会三大效益的统一．
故答案为：
人工生态系统；经济；生态；社会效益
生态农业是按照生态学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的多层次、多功能的综合农业体系．它要求把发展粮食与多种经济作物生产，发展大田种植与林、牧、副、渔业，发展大农业与第二、三产业结合起来，利用传统农业精华和现代科技成果，通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾，形成生态上与经济上两个良性循环，经济、生态、社会三大效益的统一．
只要熟练掌握生态农业的概念，即可正确解答本题．
26.【答案】水和二氧化碳；叶绿体；呼吸；能量；A；能量沿食物链逐级递减
【解析】解：（1）图中①表示绿色植物的光合作用，光合作用的原料是水和二氧化碳，场所是叶绿体，产物是氧气和有机物。
（2）图中②进行的生理活动能够分解有机物，释放能量，所以表示动植物的呼吸作用，它将动植物体内有机物的能量释放出来，满足生命活动的需要。
（3）在晴朗夏日的上午10时，绿色植物体内①光合作用强度大于②呼吸作用的强度，绿色植物体内的有机物才能不断积累。
（4）能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。所以动物C的数量少于动物B的数量。
故答案为：（1）水和二氧化碳；叶绿体
（2）呼吸；能量
（3）A
（4）能量沿食物链逐级递减
能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。
理解掌握生态系统中物质和能量的流动。
27.【答案】生物种类 消费者 生态平衡 自然保护区 爱护动物，保护它们的家园
【解析】解：（1）龙胜县境内的花坪地区发现有银杉、银杏、南方红豆杉等珍稀植物，还有野生猕猴种群、野猪、金钱豹、红腹角雉、娃娃鱼等珍贵动物。体现了生物种类的多样性。
（2）猕猴、野猪等野生动物，直接或间接以植物为食物，属于生态系统组成成分中的消费者，在维持生态平衡中起着重要的作用。
（3）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
（4）为保护生物的多样性，其根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。作为中学生我们应该爱护动物，保护它们的家园。
故答案为：
（1）生物种类。
（2）消费者；生态平衡。
（3）自然保护区。
（4）爱护动物，保护它们的家园。
（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性。
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分。
（3）社会行为是群体生活的动物，群体内有组织，有分工，有的还有等级。
解答此题的关键是明确生物多样性的内涵以及保护，生态系统的组成以及社会行为的特征。
28.【答案】先天性行为 遗传物质 学习 可以使动物更好地适应复杂环境的变化 高等 社会 分工 组织 群体
【解析】解：（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，产生这种行为的物质基础是遗传物质。
（2）海豚的表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。
（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如：白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。
故答案为：（1）先天性行为；遗传物质
（2）学习；可以使动物更好地适应复杂环境的变化；高等
（3）社会； 分工； 组织；群体
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为、社会行为的特点。
29.【答案】乳酸菌 无氧 控制单一变量 防止高温杀死发酵菌种 43℃的温度下最适宜酸奶发酵
【解析】解：（1）制作酸奶使用的发酵菌种是乳酸菌。乳酸菌属于厌氧菌，只能在无氧条件下发酵，因此发酵的瓶子必须要密封。
（2）实验中，为了控制单一变量，除发酵温度不同外，瓶子的大小、分装的量、发酵的时间等其他条件必须相同。为了防止高温杀死发酵菌种，原料奶从90℃取出后，要先冷却到43～45℃，再加入发酵菌种。
（3）根据实验结果可知，43℃的温度下发酵的酸奶凝乳质地良好，且无乳清析出，故43℃的温度下最适宜酸奶发酵。
故答案为：
（1）乳酸菌；无氧。
（2）控制单一变量；防止高温杀死发酵菌种。
（3）43℃的温度下最适宜酸奶发酵。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
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